NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES

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1 C O M I T É A D M I N I S T R A D O R DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS PROYECTOS CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES LIBRO 2 NORMAS PARA SERVICIOS TÉCNICOS Marzo de 2001

2 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES 2

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4 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES 4

5 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN 5

6 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES 6

7 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS L I B R O 2 NORMAS PARA SERVICIOS TÉCNICOS PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN A GENERALIDADES A.01 En este Libro se establecen las Normas que deberán cumplir los Estudios y Proyectos que se elaboran para las construcciones escolares y se precisan: la información básica requerida para la planeación, programación y evaluación; las recomendaciones sobre dimensiones y ubicación de los terrenos; los espacios educativos; y los modelos de programas arquitectónicos para los distintos niveles escolares B REFERENCIAS B.01 Las referencias que se hacen en el Texto de las Normas, corresponden a Libros, Títulos, Capítulos, Cláusulas, Incisos y párrafos de las propias Normas, con las adiciones y modificaciones que a las mismas se hagan y ponga en vigor el CAPFCE C PLANEACIÓN C.01 La planeación de las construcciones escolares estará basada en las fuentes de información siguientes: C.01.a. C.01.b C.01.c C.01.d C.01.e Ultimo Censo Nacional de Población y Vivienda, INEGI. Catálogo de Inmuebles Escolares, SEP. Estadísticas Educativas. SEP. Proyecciones Demográficas, Consejo Nacional de Población-Colegio de México Estudios realizados por los Gobiernos de los Estados. C.02 En la planeación de las construcciones escolares se tendrán en cuenta las consideraciones y prioridades siguientes: 7

8 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES C.02.a C.02.b C.02.c Demanda. El cálculo de la demanda para educación preescolar y primaria podrá hacerse a través de las proyecciones demográficas del Consejo Nacional de Población; para Secundaria y Nivel Medio, de acuerdo con lo fijado en los estudios de factibilidad de la fracción H de este Libro. Capacidad instalada. Se determinará del análisis de la infraestructura existente, teniendo en cuenta, además, el estado físico de los propios inmuebles, el número de locales y los turnos en que operen estas instalaciones. Zona de influencia. Estará determinada por el tiempo de movilización de los alumnos que concurran a la escuela, y que no deberá ser mayor de quince (15) minutos para los grados de enseñanza primaria y preescolar; y de treinta (30) minutos para educación especial. Para escuelas secundarias, no será mayor de cuarenta y cinco (45) minutos, o de cuatro (4) kilómetros para los que se trasladen caminando, y de veinticinco (25) kilómetros, cuando exista algún medio de transporte público. El radio de acción de la zona de influencia se calculará con la expresión: en la que: Radio de acción = Población general servida por la escuela Densidad de población Capacidad total de la escuela doble turno Población general servida = Demanda escolar para el nivel educativo La demanda escolar será igual a un porciento de la población general. El área de absorción o zona de influencia de la instalación escolar será igual: Zona de influencia o Área de absorción = (Radio de acción) 2 x Se puede observar que si la densidad de población aumenta, el área de absorción disminuye; y que si el radio de acción excede las distancias de acuerdo a los tiempos fijados anteriormente y, si la demanda lo justifica, se requerirá una instalación escolar adicional. C.02.d Consolidación. Previa evaluación, se completarán las instalaciones escolares existentes con los espacios faltantes de acuerdo con la estructura educativa aprobada, para asegurar la operación integral de la escuela. 8

9 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS C.02.e C.02.e.01 C.02.e.02 C.02.e.03 C.02.e.04 C.02.e.05 C.02.f C.02.g Nuevo Edificio. Aquellas escuelas que hayan iniciado su operación en locales alquilados e inadecuados para un buen funcionamiento, deberán ser dotados de edificios propios, de acuerdo con las consideraciones que en orden de importancia, se dan a continuación: Mala estabilidad de la construcción. Dimensiones inadecuadas de las aulas. Aeración e iluminación defectuosa. Zona deportiva insuficiente. Contaminación por ruido y condiciones sanitarias y morales peligrosas. Nueva Creación. Se deberán construir edificios para nuevas escuelas cuya demanda se justifique a través de un estudio de factibilidad, según lo señalado en la Fracción H. de este Libro. Reparación. De aquellos locales que se encuentren en mal estado físico, para que la instalación escolar no disminuya su capacidad instalada y eficiencia. C.03 Los niveles educativos y sus modalidades serán los siguientes: C.03.a C.03.a.01 C.03.b Educación Preescolar. Cuyo objetivo es ofrecer una educación preescolar a todos los niños que la demanden, que fortalezca la identidad nacional y los valores culturales desde los primeros años de escolaridad y que estimule sistemáticamente el desarrollo del niño en un contexto pedagógico adecuado a sus características y necesidades. Comprenderá las modalidades de: Jardines de Niños y Centro de Atención Preventiva de Educación Preescolar (CAPEP), que atenderán, en una primera etapa, a los niños de cinco (5) años de edad; los grupos tendrán un mínimo de treinta (30) alumnos y un máximo de cuarenta (40). La estructura educativa será de tres (3) grupos como mínimo y nueve (9) grupos como máximo. En comunidades en las que sólo se reúna un grupo, el mínimo podrá ser de veintiún (21) alumnos. Educación Primaria. Que ofrecerá una educación primaria a todos los niños en el marco del federalismo educativo con las características establecida en el artículo 3ro. Constitucional y la Ley Federal de Educación y asegurar que la concluyan, por ser este nivel educativo base de la formación de los Mexicanos. 9

10 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES Estará dedicada a la atención de niños de seis (6) a catorce (14) años de edad. Los grupos serán de un mínimo de treinta y dos (32) alumnos y un máximo de cuarenta y ocho (48). La estructura educativa mínima constará de seis (6) grupos y la máxima de dieciocho (18). C.03.c Educación Secundaria. Proveerá una educación secundaria de calidad que identifique a los educandos con los valores nacionales, posibilite la continuidad de su formación académica y los dote de los elementos culturales, científicos y tecnológicos suficientes para enfrentar su realidad individual y colectiva. Estará dedicada a la atención de los egresados de primaria en edades que van de los doce (12) a los dieciséis (16) años. Constará de las modalidades siguientes: ESTRUCTURA EDUCATIVA (grupos / grado) mínima máxima C.03.c.01 Secundaria General C.03.c.02 Secundaria Técnica en sus especialidades de Agropecuaria, Industrial, Pesquera y de Servicio C.03.c.03 T.V. Secundaria El número de alumnos por grupo será de treinta y dos (32) mínimo y máximo de cuarenta y ocho (48) para las Secundarias Generales y Técnicas. Para la T.V. Secundaria el número de alumnos será de treinta (30). C.03.d C.03.d.01 Educación Media. Atenderá a los egresados de Secundarias, en grupos de cuarenta (40) alumnos y cuarenta y ocho (48) máximo, en las modalidades. Media Superior. Que proporcionará educación media superior propedéutica a la población que así lo demande incrementando sus conocimientos y habilidades en los ámbitos científico, tecnológico y cultural, que comprende: C.03.d.01.a Bachillerato General, que incluye el Sistema de Preparatorias y el del Colegio de Bachilleres ESTRUCTURA EDUCATIVA mínima máxima

11 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS C.03.D.01.b Bachillerato Tecnológico: ESTRUCTURA EDUCATIVA C.03.d.01.b.01 CBTIS C.03.d.01.b.02 CBTA C.03.d.02 Media Terminal. Que ofrecerá una formación con mayor énfasis en el dominio de los contenidos científicos y tecnológicos que permita a los egresados la adquisición de conocimientos y habilidades que faciliten su incorporación a la vida laboral: C.03.d.02.a CETIS C.03.d.02.b CET del Mar C.03.D.02.c Conalep Con estructura educativa variable C.03.e C.03.e.01 C.03.e.02 C.03.e.03 C.03.f Educación Superior. Cuyo objetivo es modernizar la educación superior universitaria con la participación concertada de las universidades, las instancias gubernamentales correspondientes y la sociedad civil. En educación superior tecnológica, impulsar el desarrollo de la educación superior tecnológica para sustentar la modernización del país, ofreciendo los servicios con una participación cada vez mayor de los estados y los particulares. Atenderá a los egresados de los Bachilleratos General y Tecnológico. Comprenderá los Institutos Tecnológicos y con las especialidades de Agropecuarios (ITA), del Mar, Forestal, Multidisciplinario, Centro Regional de Optimización y Desarrollo de Equipo, así como las Universidades Tecnológicas y Universidades de Provincia, en las que se cursarán las carreras profesionales para obtener los grados de profesional técnico, licenciatura y en algunos casos maestría y doctorado. La estructura educativa y el número de alumnos por grupo será en función de la demanda y de las especialidades de licenciatura que se impartan. La función educativa de Nivel Superior, estará coordinada por las Comisiones Estatales y la Secretaria de Educación Pública, las que determinarán las especialidades de Licenciatura que deberán 11

12 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES establecerse en función de las prioridades nacionales, regionales y estatales. C.03.g Formación del Magisterio. Que procurará recuperar las experiencias de mayor valor que a tenido la tradición normalista del país para revitalizar los procesos e impulsar opciones para la formación de docentes, que involucre a la comunidad normalista, a maestros en funciones y a profesionales de la educación, para promover alternativas y lograr una práctica docente de calidad en la educación básica y normal. Comprenderá las modalidades y estructuras educativas siguientes: ESTRUCTURA EDUCATIVA mínima máxima C.03.g.01 Normal Preescolar C.03.g.02 Normal Primaria C.03.g.03 C.03.g.04 C.03.g.05 C.03.h Normal Superior Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Normal de Especialización Educación de Posgrado. Que promoverá el crecimiento racional y consolidará los estudios de posgrado existentes con fundamento en una planeación rigurosa, que considere primero las prioridades nacionales y regionales, y después los criterios de excelencia, su distribución institucional y geográfica y su vinculación con la investigación científica, humanística y tecnológica. C.03.i Educación Extraescolar. Comprenderá la atención de niños de seis (6) a catorce (14) años que habiten en comunidades dispersas y la de los niños atípicos en edades comprendidas entre los cuarenta y cinco (45) días y los diecisiete (17) años. Constará de las modalidades siguientes: C.03.i.01 C.03.i.02 Centros de Desarrollo Infantil, que atenderán niños entre cuarenta cinco (45) días y cinco (5) años (11) meses de edad, con un cupo máximo de doscientos cincuenta (250) alumnos. Educación Especial. Atenderá a los niños y jóvenes afectados de algún impedimento físico o mental, en edades comprendidas entre los cuarenta y cinco (45) días y los diecisiete (17) años, dándoles instrucción preescolar, primaria y capacitación, para integrarlos a 12

13 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS escuelas regulares, a su medio social o a la población productiva. Comprenderá las siguientes especialidades: C.03.i.02.A C.03.i.02.B C.03.i.02.C C.03.i.02.D C.03.i.02.E C.03.i.02.F C.03.i.02.G C.03.i.03 C.03.i.04 C.03.i.05 Audición y Lenguaje. Deficientes Mentales. Audición y Deficientes. Centros Psicopedagógicos. Capacitación para el Trabajo de Educación Especial. Centro Múltiple Único. Centro de Estimulación Temprana. Albergue. Se establecerán en comunidades rurales en las que funcione una Escuela Primaria de organización completa, y operarán como centros asistenciales que proporcionarán a los niños hospedaje y alimentación durante 5 días de la semana. El cupo máximo de cada albergue será de cuarenta y ocho (48) niños Centro de Coordinación Indigenista. Centro de Integración Social C.03.1 Los Centros de Capacitación para el Trabajo (CECAT) atenderán a la población trabajadora que haya terminado la primaria y a los que deseen ingresar a la fuerza de trabajo del sector productivo. Ofrecerá a la población adulta una educación permanente de calidad, que responda a sus necesidades de desarrollo personal y laboral. Las tecnologías que se impartan deberán estar íntimamente relacionadas con la zona industrial en que se ubiquen D SELECCIÓN DE TERRENO D.01 Los factores principales que hay que tener en cuenta para la selección del terreno en que se construirá una instalación escolar, son: D.01.a D.01.a.01 Zona de influencia o radio de acción, determinada como se indica en el Párrafo C.02.c. de esta Cláusula. Para escuelas primarias se recomienda que el tiempo de movilización de los alumnos que concurran a ella no sea mayor de 13

14 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES 15 minutos, para los dos primeros grados, ni mayor de 30 minutos para los cuatro grados restantes. D.01.a.02 D.01.b D.01.c D.01.d D.01.e D.01.f D.01.g D.01.h Para escuelas secundarias y de nivel medio superior, el área de influencia se recomienda no exceda de 45 minutos ó de una distancia máxima de 4 km de recorrido a pie y de 25 km utilizando transporte público. Contar con servicios públicos de agua potable, alcantarillado y energía eléctrica ó disponer de la infraestructura básica máxima con que disponga la comunidad. Ubicado cerca de áreas culturales, deportivas y/o recreativas. Deberá estar retirado de zonas de contaminación ambiental, física y moral. En el medio rural, contar con acceso libre hasta el terreno de la escuela. El acceso principal deberá realizarse por calles de poco tránsito y baja velocidad. Tener de preferencia; forma rectangular, proporción 3:5, pendiente no mayor del quince por ciento (15%) ó la mínima predominante en la localidad y las dimensiones mínimas señaladas en el Inciso D.03 de esta Cláusula. Estar localizado en zonas que no ofrezcan peligro de inundación y deslaves, y presenten suelos de buena calidad para la cimentación. La climatología del lugar, para la correcta orientación de los edificios dentro del terreno, procurando en que los terrenos de zonas cálidas, predominen los vientos frescos; y en zonas frías queden resguardados de los vientos dominantes por el mayor número de elementos naturales. D.02 Antes de iniciar las obras del programa de construcción y reparación de planteles, en cualquiera de sus niveles educativos, se requerirá que esté regularizada la titularidad de la posesión o de la propiedad del terreno correspondiente, a nombre del Gobierno Federal ó Estatal, según se trate de escuelas federales ó estatales. D.03 Las dimensiones y superficies mínimas que deberán cumplir los terrenos destinados a la construcción de una instalación escolar, según el nivel educativo, tipo de escuela y modalidad a la que se vaya a destinar la propia instalación, se fijan en las tablas siguientes: 14

15 MODALIDAD Jardín de COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS R E Q U I S I T O S D I M E N S I O N A L E S M Í N I M O S E D U C A C I O N B A S I C A T E R R E N O Estructura Educativa Número de Alumnos Número de SUPERFICIE (m 2 /alumno) Dimensiones (m) Pisos Construida Libre Total Frente Fondo Superficie Total (m 2 ) , Niños , CAPEP , Primaria T.V. Secundaria Secundaria General Secundaria Técnica , , , , , , , , , , , , , , , , , P r o d u c c i ó n A g r o p e c u a r i a 5 ha. TABLA No. 1 15

16 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES R E Q U I S I T O S D I M E N S I O N A L E S M Í N I M O S E D U C A C I O N M E D I A T E R R E N O MODALIDAD Estructura Educativa Número de Alumnos Número de Pisos SUPERFICIE (m 2 /alumno) Dimensiones (m) Superficie Construida Libre Total Frente Fondo Total (m 2 ) Centro de Estudios de Bachillerato T , T , T , Cobach T y , T y , Escuela Preparatoria por Cooperación T , T , T y , Bach. Tecnológico CBTA CETIS CBTIS CECYTE , P r o d u c c i ó n A g r o p e c u a r i a 100 ha y , CET del Mar , TABLA No. 2 16

17 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODALIDAD R E Q U I S I T O S D I M E N S I O N A L E S M Í N I M O S E D U C A C I Ó N S U P E R I O R T E R R E N O Estructura Educativa Número de Alumnos Número de SUPERFICIE (m 2 /alumno) Dimensiones (m) Superficie Pisos Construida Libre Total Frente Fondo Total (m 2 ) N o r m a l , Universidad Pedagógica Nacional y , Universidades Tecnológicas - 2,000 1 y Ha Institutos Tecnológicos - 3,000 1 y Ha TABLA No. 3 17

18 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODALIDAD R E Q U I S I T O S D I M E N S I O N A L E S M Í N I M O S EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR Y DE CAPACITACIÓN T E R R E N O Número de Alumnos Número de SUPERFICIE (m 2 /alumno) Dimensiones (m) Superficie Pisos Construida Libre Total Frente Fondo Total (m 2 ) Deficientes Mentales , Audición y Lenguaje , Audición y Deficientes Mentales Capacitación para el Trabajo de Educación Especial , , Centro Psicopedagógico , Centro de Estimulación Temprana , Centro Múltiple Único , Albergue Casa Escuela , C E C A T , TABLA No. 4 18

19 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS E ESPACIOS EDUCATIVOS E.01 Los espacios educativos, según la función a que vayan a estar destinados, se clasifican en: E.01.a E.01.a.01 E.01.a.02 E.01.b Curriculares. Son aquellos espacios destinados a la impartición de clases, es decir, los que tienen como función cumplir con los planos con base en las cargas horarias, teórico y prácticas. Los espacios curriculares se dividen a su vez, en: Curriculares académicos.- Son los que necesitan las materias que corresponden a las áreas del conocimiento básico, tales como: Ciencias Sociales, Ciencias Exactas, Ciencias Naturales y Ciencias del Lenguaje, y tienen alguna otra materia como antecedente. Estos espacios son prioritarios con relación a los demás. Curriculares no académicos.- Son los que necesitan las materias que no requieren ningún tipo de antecedente, y están destinadas al desarrollo del alumno en funciones de coordinación físicamental, actividades deportivas, ocupacionales y de adiestramiento, así como de participación en la sociedad. No Curriculares. Son los espacios que no están directamente ligados a actividades curriculares, y cuya caracterización y cuantificación, no son función de la matrícula y están destinados a las áreas administrativas, de información y de servicios. E.02 Las dimensiones y características de los espacios, dependerán del nivel educativo y del programa de estudio de las especialidades a que vayan a ser destinados. E.03 El número de locales dependerá de la estructura educativa y de los planes de estudio que integran los cuadros de asignatura, períodos en que opera la currícula y la carga horaria de cada materia. Se determinará de acuerdo con la secuela de análisis siguiente: E.03.a E.03.b Se seleccionará el tipo de local o locales en que deberá impartirse cada materia de acuerdo con la carga horaria por grado o período de cada plan de estudios. Se determinarán las cargas horarias totales para cada tipo de local, por grado o período, y se multiplicarán por el número de grupos correspondientes, para locales a utilizar, se obtendrá de dividir el dato anterior entre el número de horas disponibles por local de un turno, 19

20 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES afectado por el índice de utilización correspondiente. Si el resultado no es un número entero, se aproximará al entero inmediato superior. E.03.c El índice de utilización de cada tipo de local se obtendrá al dividir el número de horas de utilización entre el número de horas disponibles para ese tipo de local. Los índices de utilización recomendados son los siguientes. Local Índice de Utilización Aulas 0.9 Laboratorios 0.7 a 0.8 Talleres 0.7 a 0.8 E.03.d E.03.e Considerando que estos locales pueden ser utilizados 33 ó 66 horas semanales, dependiendo de uno o dos turnos, lo cual representará el 100% de utilización, siendo este valor no aplicable en su totalidad debido a necesidades de operación como es la limpieza del local, del personal docente y pedagógicas. De acuerdo con las necesidades pedagógicas que señalan los programas de estudios para su realización, se elaborará el programa arquitectónico y se procederá al diseño de los espacios educativos teniendo en cuenta, además, los aspectos antropométricos, físicos, formales, constructivos y climáticos que correspondan. E.04 Los espacios educativos deberán cumplir con las normas de superficie que se señalan en las Tablas de la Cláusula F, Modelos Arquitectónicos F MODELOS ARQUITECTÓNICOS F.01 El prototipo que establece el ordenamiento lógico y congruente de los espacios educativos con la función que van a desempeñar, clasificándolos por etapas y dosificándolos de acuerdo con la carga horaria que señala el plan de estudios, y el uso del doble turno, constituirá el modelo arquitectónico. F.02 Los modelos arquitectónicos comprenderán tres (3) zonas básicas, definidas por la función que se va a desarrollar en cada una de ellos, y que se clasifican como: zona tranquila, zona neutra y zona ruidosa (ver Tabla No. 5) 20

21 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS ESPACIO EDUCATIVO CURRICULARES: LOCALES DE ENSEÑANZA Z O N A TRANQUILA NEUTRA RUIDOSA Aulas Didácticas Laboratorios Audiovisuales Taller de Dibujo Clases al Aire Libre Artes Manuales Usos Múltiples Talleres de Máquinas NO CURRICULARES: ADMINISTRATIVOS Dirección Profesores Administración Conserjería - LOCALES COMUNES Biblioteca Auditorio Cooperativa Gimnasio SERVICIOS - Cafetería Sanitarios Cocina EXTERIORES - - Campos Deportivos Cuarto de Máquinas Subestación Estacionamiento Patios de juegos TABLA No. 5 F.03 Las normas de superficie a que se sujetarán los modelos arquitectónicos de las instalaciones escolares están contenidas en las Tablas No. 6 a

22 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO JARDÍN DE NIÑOS NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) RURAL E INDIGENISTA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas (6.00 x 5.30) m 2 /alumno-grupo Dirección m 2 /persona administrativa Sanitarios Alumnos Ver párrafo C.05.h Sanitarios Profesores Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Áreas Verdes m 2 /alumno Circulaciones exteriores % del área descubierta ÁREAS DESCUBIERTAS 651 1, m 2 /alumno SUPERFICIE TOTAL BRUTA ,498 1, ,576.4 Suma de áreas NETA ,550 1, m 2 /alumno TABLA No. 6 22

23 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO JARDÍN DE NIÑOS NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) URBANO NUMERO DE GRUPOS ÍNDICES NUMERO DE ALUMNOS MIN Y TIPO DE ESPACIO MAX OBSERVACIONES Aulas Didácticas (6.00 x 8.00) m 2 /alumno-grupo Usos Múltiples m 2 /alumno Dirección m 2 /persona Bodega Intendencia Sanitarios alumnos Ver párrafo Sanitarios profesores C.05.h Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA m 2 /alumno Chapoteadero Arenero Lavaderos Espacios no indispensables Plaza Cívica m 2 /alumno Áreas Verdes ,363. 1, m 2 /alumno Circulaciones exteriores % del área desc. ÁREAS DESCUBIERTAS ,012 2,450 2, m 2 /alumno SUPERFICIE TOTAL BRUTA 1,104 1,178 1,233 1,288 1,343 3,002 3,057 3,113 3,168 Suma de áreas NETA 1,150 1,200 1,250 1,300 1,500 3,000 3,050 3,150 3,250 9 m 2 /alumno TABLA No. 7 23

24 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO ESCUELA PRIMARIA NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) RURAL E INDIGENISTA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas (6.00 x 8.00) m 2 /alumno-grupo Dirección m 2 /persona administrativa Bodega - 12 Cooperativa 9 12 Sanitarios Alumnos Ver párrafo C.05.h Sanitarios Profesores - 4 Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA m 2 /alumno Plaza Cívica a 1.5 m 2 /alumno Canchas Deportivas cancha/ mas de 6 grupos Áreas Verdes 956 1,100 2 a 3.5 m 2 /alumno Circulaciones exteriores ÁREAS DESCUBIERTAS 1,638 3, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 1,804 1, ,563 3,674 3,784 Suma de áreas TOTAL NETA 1,800 1, ,600 3,700 3, m 2 /alumno TABLA No. 8 24

25 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO ESCUELA PRIMARIA NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) URBANA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas m 2 /alumno-grupo Dirección m 2 /persona administr. Bodega Cooperativa Intendencia Sanitarios alumnos Ver párrafo: Sanitarios profesores C.05.h Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA ,235 1,365 1, m 2 /alumno Plaza Cívica a 1.3 m 2 /alumno Canchas Deportivas cancha/ + 6 grupos Áreas Verdes 1,150 1, Para ordenamiento Circulaciones exteriores arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 1,905 3,450 4, a 6.9 m 2 /alumno SUPERFICIE TOTAL BRUTA 2,100 2,230 2,360 4,100 4,230 4,360 5,142 5,207 5,272 Suma de áreas NETA 2,100 2,250 2,400 4,100 4,250 4,400 5,150 5,200 5, a 8.6 m 2 /alumno TABLA No. 9 25

26 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO T. V. SECUNDARIA NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ESTRUCTURA EDUCATIVA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas (6.00 x 8.00) m 2 /alumno-grupo Laboratorio-Taller Administración m 2 /persona administrativa Anexo 9 9 Sanitarios Ver párrafo C.05.h Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Canchas Deportivas cancha/6 grupos Actividades agrícolas 2,500 2, m 2 /alumno Áreas Verdes 1,000 1, m 2 /alumno Circulaciones exteriores ÁREAS DESCUBIERTAS 3,735 4, m 2 /alumno SUPERFICIE TOTAL BRUTA 3,900 3,956 3,956 4,917 4,972 4,972 Suma de áreas NETA 3,900 4,000 4,000 4,950 5,000 5, m 2 /alumno TABLA No

27 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO SECUNDARIA GENERAL NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ESTRUCTURA EDUCATIVA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas m 2 /alumno-grupo Laboratorio Múltiple Ver Tabla No. 28 Taller de Dibujo Ver Tabla No. 28 Taller Diferencial Ver Tabla No. 28 Administración m 2 /persona Biblioteca m 2 /alumno Aula Audiovisual Servicio Médico Orientación Vocacional Intendencia Bodega Cooperativa y Bodega Sanitarios alumnos Ver párrafo Sanitarios profesores C.05.h Pórtico Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA ,275 2,250 1,235 2,405 3, a 4.1 m 2 /alumno Plaza Cívica , m 2 /alumno Canchas Deportivas ,724 1 cancha/5 grupos Áreas Verdes 740 3,145 5,400 Para ordenamiento Circulaciones exteriores 1,010 2,247 3,067 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 2,780 6,903 11, a 13.2 m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 3,021 3,301 3,496 7,723 8,178 9,153 12,626 13,796 14,966 Suma de áreas TOTAL NETA 3,050 3,300 3,500 7,750 8,250 9,200 12,750 14,000 15, m 2 /alumno TABLA No. 11

28 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO SECUNDARIA TÉCNICA NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ESTRUCTURA EDUCATIVA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas m 2 /alumno Aulas de Ciencias m 2 /alumno Laboratorio Múltiple Ver Tabla No. 28 Laboratorio-Taller Múltiple Ver Tabla No. 28 Taller Diferencial Ver Tabla No. 28 Administración m 2 /persona Biblioteca m 2 /alumno Bodega Servicio Médico Orientación Vocacional Prefectura Intendencia Cooperativa y Bodega Sanitarios alumnos Ver párrafo: Sanitarios profesores C.05.h Pórtico Circulaciones interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA a 3.4 m 2 /alumno Plaza Cívica a 1.3 m 2 /alumno Canchas Deportivas cancha/5 grupos Áreas Verdes Para ordenamiento Circulaciones exteriores 1, arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 2, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA Suma de áreas TOTAL NETA m 2 /alumno TABLA No

29 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO PREPARATORIA POR COOPERACIÓN NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ESTRUCTURA EDUCATIVA T-720 T-1200 T-2000 NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas , m 2 /alumno-grupo Laboratorio Múltiple Ver Tabla No. 29 Laboratorio Clínico Ver Tabla No. 29 Laboratorio de Idiomas Ver Tabla No. 29 Taller de Mecanografía Ver Tabla No. 29 Administración m 2 /persona administ C. Información a 0.25 m 2 /alumno Bodega Taller de Computo Taller de Dibujo Aula Audiovisual Intendencia Almacén Sanitarios Alumnos Ver párrafo Sanitario Profesores C.05.h Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 650 1,137 1, ,462 2,386 1,137 2,145 3, a 3.7 m 2 /alumno Plaza Cívica a 1.5 m 2 /alumno Cancha Deportiva 1,140 1,140 1,700 1 cancha/5 grupos Áreas Verdes 4,400 5,700 6,700 Para ordenamiento Circulaciones Exteriores 1,420 2,540 2,636 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 7,610 10,108 12, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 8,260 8,747 9,202 10,758 11,570 12,494 13,161 14,169 15,164 Suma de áreas TOTAL NETA 8,250 8,750 9,250 10,750 11,500 12,500 13,250 14,250 15, m 2 /alumno TABLA No

30 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO COLEGIO DE BACHILLERES DE PROVINCIA ESTRUCTURA EDUCATIVA T-700 T-1200 T-2000 NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) TIPO DE ESPACIO MAX ,008 ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Didácticas , m 2 /alumno-grupo Laboratorio Múltiple Ver Tabla No. 29 Laboratorio Clínico Ver Tabla No. 29 Taller de Mecanografía Ver Tabla No. 30 Administración m 2 /persona administ C. Información m 2 /alumno Bodega Taller de Cómputo Taller de Dibujo Aula Audiovisual Intendencia Almacén Sanitarios Alumnos Ver párrafo Sanitario Profesores C.05.h Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 650 1,008 1, ,560 2,535 1,300 2,210 3, m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Cancha Deportiva 540 1,050 1,140 1 cancha/5 grupos Áreas Verdes 3,350 4,650 4,950 Para ordenamiento Circulaciones Exteriores 1,155 1,900 2,410 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 5,710 8,328 9,306 9 m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 6,360 6,718 7,368 9,303 9,888 10,863 10,606 11,516 12,754 Suma de áreas TOTAL NETA 6,500 6,750 7,500 9,500 10,000 11,000 10,750 11,500 12, m 2 /alumno TABLA No

31 MODELO ARQUITECTÓNICO COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO ESTRUCTURA EDUCATIVA NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ÍNDICES Y OBSERVACIONES TIPO DE ESPACIO MAX Aulas Didácticas m 2 /alumno-grupo Laboratorio Múltiple 104 Ver Tabla No. 29 Laboratorio Química de Suelos 104 Ver Tabla No. 29 Laboratorio de Fotogrametría Ver Tabla No. 29 Laboratorio de Idiomas 78 Ver Tabla No. 29 Taller de Industrias Ver Tabla No. 30 Taller de Mantenimiento Ver Tabla No. 30 Administración m 2 /persona administ. C. Información m 2 /alumno Cooperativa - 52 Bodega 26 Laboratorio de Computo 78 Ver Tabla No. 29 Taller de Dibujo Ver Tabla No. 30 Aula Audiovisual Intendencia - 26 Sanitarios Alumnos Ver párrafo Sanitario Profesores C.05.h Pórtico Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA , , m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Cancha Deportiva 1,152 1 cancha/5 grupos Áreas Verdes 13,000 Para ordenamiento Circulaciones Exteriores 5,540 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 20, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 21, , ,397 Suma de áreas TOTAL NETA 21,500 22,750 23, m 2 /alumno ÁREA DE PRODUCCIÓN 100 HECTÁREAS TABLA No

32 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO CETIS-CBTIS CECYTE NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ÍNDICES Y OBSERVACIONES TIPO DE ESPACIO MAX Aulas m 2 /alumno-grupo Laboratorio Multidisciplinario 104 Ver Tabla No. 29 Laboratorio Diferencial Ver Tabla No. 29 Taller Diferencial 576 1,018 Ver Tabla No. 30 Administración m 2 /persona administ. Biblioteca m 2 /alumno Servicio Médico - 26 Orientación Vocacional - 26 Intendencia - 26 Cooperativa - 52 Sanitario Alumnos Ver párrafo Sanitario Profesores C.05.h Bodega - 26 Departamento Técnico m 2 /persona administ. Aula Audiovisual m 2 /alumno Pórtico Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 2,165 3, , m 2 /alumno Plaza Cívica 1, m 2 /alumno Cancha Deportiva 1,724 1 cancha/5 grupos Estacionamiento 324 Patio de Maniobras 750 Áreas Verdes 5,700 Para ordenamiento Circulaciones Exteriores 1,300 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 10, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 13,055 14,400 15,457 Suma de áreas TOTAL NETA 13,000 14,500 15, m 2 /alumno TABLA No

33 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO CENTRO DE ESTUDIOS NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) TECNOLÓGICOS ESTRUCTURA EDUCATIVA DEL MAR NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN ÍNDICES Y OBSERVACIONES TIPO DE ESPACIO MAX Aulas Didácticas m 2 /alumno-grupo Laboratorio Múltiple Ver Tabla No. 29 Lab. Diferencial biología y física 181 Ver Tabla No. 29 Taller de Dibujo 130 Ver Tabla No. 30 Admón. de Empresas Pesqueras 104 Ver Tabla No. 30 Taller Naval Ver Tabla No. 30 Taller Electrónica Marina Ver Tabla No. 30 Taller Mecánico Naval Ver Tabla No. 30 Taller de Refrigeración Pesquera Ver Tabla No. 30 Taller de Construcción Naval Ver Tabla No. 30 Taller de Pesca Industrial 208 Ver Tabla No. 30 Taller de Proc. Productos Pesqueros Ver Tabla No. 30 Aula Audiovisual m 2 /alumno Administración m 2 /persona administ Biblioteca Cooperativa - 52 Intendencia - 26 Almacén Orientación Vocacional - 13 Servicio Médico - 13 Sanitario Alumnos Ver párrafo Sanitario Profesores C.05.h Circulaciones Interiores y Pórticos ,195 25% del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1,383 3,143 5,246 6 m 2 /alumno Plaza Cívica 1, m 2 /alumno Canchas Deportivas 1,724 1 cancha/5 grupos Áreas Verdes 24,900 Para ordenamiento Circulaciones Exteriores 3,029 arquitectónico ÁREAS DESCUBIERTAS 30, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 32,160 33,920 36,023 Suma de áreas TOTAL NETA 32,250 34,000 36, m 2 /alumno TABLA No. 17

34 MODELO ARQUITECTÓNICO NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN ÍNDICES Y OBSERVACIONES TIPO DE ESPACIO MAX Aulas Lactantes m 2 /alumno-grupo Baño Artesa m 2 /alumno-grupo Lactario 8 Aula Maternal m 2 /alumno-grupo Aula Preescolar m 2 /alumno-grupo Sanitario Alumnos 48 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Sanitario Personal 39 Administración m 2 /persona administ. Comedor m 2 /alumno Cocina 78 Aula Usos Múltiples m 2 /persona Lavandería 26 Mantenimiento 13 Circulaciones Interiores y escaleras % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1, m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Asoleadero (lactantes) m 2 /alumno Arenero 52 Espacios No Chapoteadero 56 Indispensables Patio de Servicio 48 Circulaciones Exteriores 280 Estacionamiento 108 Áreas Verdes 240 ÁREAS DESCUBIERTAS 1, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 1,786 Suma de áreas TOTAL NETA 1, m 2 /alumno TABLA No. 18

35 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO AUDICIÓN Y LENGUAJE NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aula Audición y Lenguaje m 2 /alumno-grupo Aula Entrenador Auditivo y Sanit m 2 /alumno-grupo Aula Observador / Sanit m 2 /alumno-grupo Usos Múltiples m 2 /alumno Diagnóstico m 2 /alumno Administración m 2 /persona administ. Talleres Ver Tabla No. 31 Sanitario Alumnos 48 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Biblioteca m 2 /alumno Cooperativa / Anexo 26 Mini - Hogar m 2 /alumno Banco Material Didáctico 26 Bodega 26 Circulaciones Interiores y pórtico % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1, , m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Zona de Juegos m 2 /alumno Canchas Deportivas 1,120 1 cancha / 5 grupos Circulaciones Exteriores 447 Estacionamiento 3,232 Áreas Verdes 210 ÁREAS DESCUBIERTAS 5, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 7, ,584 Suma de áreas TOTAL NETA 7,000 7, m 2 /alumno TABLA No

36 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO DEFICIENTES MENTALES NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aulas Deficientes Mentales m 2 /alumno-grupo Usos Múltiples / Bodega m 2 /alumno-grupo Mini - Hogar 26 Área de Diagnóstico m 2 /alumno Talleres Ver Tabla No. 31 Administración m 2 /persona administ. Sanitarios Alumnos 76 Ver Párrafo Sanitarios Profesores C.05.h Banco de Material Didáctico 16 Cooperativa 26 Bodega - 26 Circulaciones interiores y pórticos % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1, , m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Zona de Juegos m 2 /alumno Rincón Vivo m 2 /alumno Hortaliza 260 Cancha Deportiva cancha / 5 grupos Áreas Verdes 3,335 Circulaciones Exteriores 605 Estacionamiento 194 ÁREAS DESCUBIERTAS 6, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 7,458 8,173 Suma de áreas TOTAL NETA 7, m 2 /alumno TABLA No

37 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO AUDICION Y DEFICIENTES NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) MENTALES NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aula Deficientes Mentales m 2 /alumno-grupo Aula Audición y Lenguaje m 2 /alumno-grupo Aula Entrenador Auditivo y Sanit m 2 /alumno-grupo Aula Observador / Sanit m 2 /alumno-grupo Usos Múltiples y Bodega m 2 /alumno Talleres Ver Tabla No. 31 Administración m 2 /persona administ. Biblioteca m 2 /alumno Diagnóstico m 2 /alumno Cooperativa / Anexo 26 Banco Material Didáctico 16 Mini - Hogar m 2 /alumno Bodega 16 Sanitario Alumnos 95 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1,154 1, m 2 /alumno Plaza Cívica Deficientes Mentales m 2 /alumno Plaza Cívica Audición y Deficientes m 2 /alumno Canchas Deportivas 1,080 1 cancha / 5 grupos Zona de Juegos m 2 /alumno Circulaciones Exteriores 557 Estacionamiento 216 No. de grupos más dos Áreas Verdes 3209 ÁREAS DESCUBIERTAS 6, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 7,798 8,480 Suma de áreas TOTAL NETA 7,750 8, m 2 /alumno TABLA No. 21

38 MODELO ARQUITECTÓNICO CENTRO PSICOPEDAGÓGICO NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES NUMERO DE ALUMNOS MIN. 170 TIPO DE ESPACIO MAX. 180 NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ÍNDICES Y OBSERVACIONES Trabajo Social (2 grupos) 19 Psicopedagogo de Grupo (4 cubículos) 52 Psicopedagogo (14 cubículos) 133 Archivo (1 cubículo) 10 Psicólogo (6 cubículos) 57 Trabajo de Grupo I (1 cubículo) 26 Trabajo de Grupo II (2 cubículos) 26 Terapia de Lenguaje (6 cubículos) 57 Sanitario Alumnos 32 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Sanitario Público 36 Administración 78 8 m 2 /persona administ. Usos Múltiples y Bodega 120 Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1, m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Circulaciones Exteriores 449 Zona de Juegos m 2 /alumno Canchas Deportivas cancha Estacionamiento / 60 m 2 Áreas Verdes 2,048 ÁREAS DESCUBIERTAS 3, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 4,745 Suma de áreas TOTAL NETA 5, m 2 /alumno TABLA No

39 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO (EDUCACIÓN ESPECIAL) NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Talleres (10) m 2 /alumno-grupo Usos Múltiples (1) m 2 /alumno-grupo Sanitario Alumnos 48 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Administración m 2 /persona administ. Servicio Médico - 13 Orientación Vocacional - 13 Cooperativa - 26 Bodega (1 ee.) - 26 Bodega (4 ee.) 104 Intendencia - 26 Pórtico 52 Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 650 1, m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Circulaciones Exteriores 387 Patio de Maniobras 420 Estacionamiento 168 No. de grupos más dos Áreas Verdes 2,629 ÁREAS DESCUBIERTAS 4, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 4,744 5,394 Suma de áreas TOTAL NETA 4,750 5, m 2 /alumno TABLA No

40 NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES MODELO ARQUITECTÓNICO CENTRO MÚLTIPLE ÚNICO NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) NUMERO DE GRUPOS NUMERO DE ALUMNOS MIN TIPO DE ESPACIO MAX ÍNDICES Y OBSERVACIONES Aula Deficientes Mentales m 2 /alumno-grupo Aula Audición y Lenguaje m 2 /alumno-grupo Sanitario Alumnos 52 Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Bodega 42 Administración 78 8 m 2 /persona administ. Diagnóstico 104 Talleres Pórtico 26 Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA m 2 /alumno Plaza Cívica (Deficientes y Capacitación para el Trabajo) Plaza Cívica (Audición y Psicopedagogía) m 2 /alumno m 2 /alumno Circulaciones Exteriores 227 Estacionamiento 175 Áreas Verdes 2,943 ÁREAS DESCUBIERTAS 3, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 4, ,800 Suma de áreas TOTAL NETA 4,500 5, m 2 /alumno TABLA No

41 COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS MODELO ARQUITECTÓNICO CENTRO DE NORMAS DE SUPERFICIE DE ESPACIOS EDUCATIVOS (m 2 ) ESTIMULACIÓN NUMERO DE GRUPOS ÍNDICES NUMERO DE ALUMNOS MIN Y TIPO DE ESPACIO MAX OBSERVACIONES Aula Invidentes m 2 /alumno-grupo Aula Audición m 2 /alumno-grupo Aula Neuromotores m 2 /alumno-grupo Aula Deficientes m 2 /alumno-grupo Banco Material Didáctico 4 8 Sanitario Alumnos Ver Párrafo Sanitario Profesores C.05.h Administración m 2 /persona administ. Diagnóstico m 2 /alumno Cocina m 2 /alumno Cantos y Juegos Anexo m 2 /alumno Hidroterapia m 2 /alumno Lavandería y Mantenimiento 26 Circulaciones Interiores % del área ocupada ÁREA CUBIERTA 1,028 1, m 2 /alumno Plaza Cívica m 2 /alumno Chapoteadero 237 Espacios No Arenero 84 Indispensables Patio de Servicio 178 Estacionamiento 144 Circulaciones Exteriores 514 Áreas Verdes 3,515 ÁREAS DESCUBIERTAS 4, m 2 /alumno SUPERFICIE BRUTA 5,983 6,607 Suma de áreas TOTAL NETA 6,000 6, m 2 /alumno TABLA No