7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS

Transcripción

1 7.5.VARIOS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y CENTROS EDUCATIVOS Resolucón 22 abrl 2016, que convoca a los centros educatvos públcos la Consejería Educacón, Cultura y Deporte que mparten educacón secundara o enseñanzas domas régmen especal para solctar auxlares conversacón para el curso Uno los compromsos la polítca educatva la Consejería Educacón, Cultura y Deporte es mpulsar la mejora los procesos enseñanza y aprendzaje las lenguas extranjeras, tanto en las enseñanzas régmen general como en las régmen especal. La partcpacón en dchos procesos un auxlar conversacón se consra muy necesara como punto referenca para el sarrollo una lengua vva, tal como se ha puesto manfesto en los últmos años. Amás consttur una práctca nternaconalmente reconocda para mejorar la competenca comuncatva l alumnado que cursa enseñanzas domas, los auxlares conversacón contrbuyen a un acercamento más natural a los aspectos geográfcos, socales, culturales, económcos y actualdad los países referenca, lo cual supone un ncremento la motvacón para el aprendzaje otras lenguas. La Consejería Educacón, Cultura y Deporte, en coherenca con la polítca educatva que sarrolla en los centros educatvos la Comundad Autónoma Cantabra, contnúa amplando cada curso escolar, con cargo a su presupuesto, el número auxlares conversacón que le correspon como dotacón por parte l Mnstero Educacón, Cultura y Deporte. Con el objeto dar la mayor dfusón entre los centros educatvos públcos Cantabra a quenes va drgda esta convocatora, y para facltar que tanto los centros que mparten educacón secundara como las escuelas ofcales domas puedan solctar auxlares conversacón para la enseñanza lenguas extranjeras, RESUELVO Prmero. Objeto y fnaldad. 1. La presente resolucón tene por objeto convocar a los centros públcos que mparten educacón secundara o enseñanzas domas régmen especal, para solctar auxlares conversacón para el curso La fnaldad esta convocatora es proporconar a los centros educatvos auxlares conversacón que, a la vez que mejoran su formacón en lengua y cultura españolas, contrbuyan a mejorar en los alumnos tanto su competenca comuncatva en los domas alemán, francés e nglés como su conocmento los aspectos geográfcos, socales, culturales, económcos y forma vda que ntegran el currículo las lenguas extranjeras en las enseñanzas educacón secundara o enseñanzas domas régmen especal. Pág boc.cantabra.es 1/9

2 Segundo. Destnataros. 1. Son stnataros la presente convocatora los centros educatvos públcos penntes la Consejería Educacón, Cultura y Deporte que mpartan educacón secundara o enseñanzas domas régmen especal. 2. Los centros educatvos podrán solctar la adjudcacón auxlares conversacón para domas dstntos aquellos que son objeto programas educacón blngüe autorzados o mplantados. En estos casos, la adjudcacón auxlares conversacón está asocada al programa educacón blngüe aprobado. Tercero. Auxlares conversacón. 1. Los auxlares conversacón que la Consejería Educacón, Cultura y Deporte ponga a dsposcón los centros estarán drgdos por el profesorado ttular la lengua extranjera corresponnte. Cada auxlar podrá estar stnado en uno o dos centros. 2. En cada centro se nombrará un profesor tutor l auxlar, que pertenecerá al Departamento Coordnacón Ddáctca encargado mpartr la lengua extranjera corresponnte. El tutor facltará la ncorporacón e ntegracón l auxlar conversacón en el centro, facltará su formacón, velará por que se sarrolle el proyecto l partamento en los térmnos que se señalan en el apartado Qunto, subapartado 3, letra b), e nformará a la dreccón l centro cualquer ncnca que afecte al auxlar conversacón. El drector comuncará las ncncas que puedan producrse a la Undad Técnca Innovacón Educatva y, en su caso, al nspector l centro, quen lo trasladará a la ctada Undad Técnca. Los tutores los auxlares conversacón serán convocados por la menconada undad técnca a una sesón nformatva al nco l curso escolar. 3. Los auxlares conversacón podrán sarrollar su perodo formacón en el ámbto la formacón profesonal l sstema educatvo en aquellos cclos formatvos en los que la lengua extranjera forme parte una competenca profesonal, así como en otras enseñanzas que se mpartan en el centro, preva autorzacón l ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos. 4. El auxlar conversacón estará presente en el aula durante las horas lectvas l profesorado ttular l centro o centros a los que esté asgnado. En nngún caso podrá susttur al profesor ttular en sus responsabldas lectvas. Dcho profesor ttular será sempre responsable los alumnos durante los perodos lectvos, por lo que, en nngún caso, el auxlar conversacón podrá permanecer solo con los alumnos. 5. Los auxlares conversacón permanecerán en los centros que tengan asgnados entre el 1 octubre 2016 y el 31 mayo 2017, a razón doce horas semanales. El horaro l auxlar conversacón se concentrará en el menor número posble días cada semana. En el caso que el auxlar conversacón esté stnado en dos centros, este horaro se repartrá entre ambos centros. 6. La permanenca l auxlar conversacón en el centro se regrá por el calendaro escolar establecdo por la Consejería Educacón, Cultura y Deporte. Los auxlares conversacón solctarán al drector l centro el corresponnte permso cuando ban ausentarse l msmo con motvo justfcado. 7. En el caso que el auxlar conversacón no pueda permanecer en el centro durante el tempo establecdo en el subapartado 5, no se producrá la susttucón l msmo. Cuarto. Permanenca l auxlar conversacón en los centros. Durante el perodo permanenca los auxlares conversacón en los centros que tengan asgnados, su formacón se sarrollará a través l ntercambo lngüístco y sococultural con los profesores los grupos y los alumnos los msmos. Para ello, sarrollarán actvdas que faclten el conocmento aspectos tales como la geografía, economía, costumbres, estlos vda y temas actualdad sus países orgen, recbendo, asmsmo, formacón en dchos aspectos l país acogda. Fnalmente, completarán su formacón me- Pág boc.cantabra.es 2/9

3 dante el estudo y la acuacón materales currculares, y la creacón un ambente plurlngüe e ntercultural en el centro. Qunto. Solctus, forma, lugar y plazo presentacón. 1. Las solctus, según Anexo I, junto con la documentacón requerda, se presentarán hasta el día 20 mayo 2016 nclusve. 2. Las solctus se drgrán al ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos, y se presentarán en el Regstro la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, calle Vargas, 53 - séptma planta, Santanr, o en cualquera los lugares establecdos en el artículo la Ley 6/2002, 10 dcembre, Régmen Jurídco l Goberno y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra. 3. Los centros educatvos públcos que partcpen en esta convocatora presentarán, junto con el mpreso solctud frmado por el drector l centro (Anexo I), la sguente documentacón: a) Informe frmado por el drector l centro que ncluya: 1º Relacón proyectos y actvdas para el fomento l aprendzaje las lenguas extranjeras que se hayan llevado o se estén llevando a cabo en el centro durante los dos últmos cursos. 2º Partcpacón en proyectos europeos o ntercambos nternaconales alumnos durante los dos últmos cursos. 3º Característcas l centro y su contexto: Stuacón en una zona rural y/o sfavorecda, y/o atencón al alumnado con necesdad específca apoyo educatvo. En el caso que en el centro se mpartan enseñanzas formacón profesonal l sstema educatvo, se berá certfcar la exstenca cclos formatvos en los que la lengua extranjera forme parte una competenca profesonal. b) Proyecto l partamento corresponnte, frmado por el jefe l msmo, en el que consten: 1º Idoma. 2º Nombre, apelldos y DNI los profesores partcpantes y l profesor tutor l auxlar conversacón. 3º Planfcacón la partcpacón l auxlar conversacón en actvdas tanto aula como centro, ncluda su propa formacón. 4º Enseñanza, etapa, nvel o curso en el que permanecerá el auxlar conversacón. 5º Horaro permanenca l auxlar conversacón, especfcando el tempo en el que va a permanecer en cada enseñanza, etapa, nvel o curso. 6º Objetvos y contendos en cuyo sarrollo va a partcpar el auxlar conversacón. 7º Estrategas metodológcas que se van a adoptar. Todos estos aspectos berán ser recogdos en las programacones los partamentos corresponntes una vez sean aprobados los proyectos. Sexto. Crteros para la seleccón. Para la seleccón los proyectos se tendrán en cuenta los sguentes crteros, que tendrán una puntuacón máxma 100 puntos, dstrbudos la sguente forma: a) Por la caldad técnca l proyecto, tenendo en cuenta aspectos tales como la mplcacón l auxlar conversacón en el sarrollo la programacón y mecansmos coordnacón prevstos. Hasta 30 puntos. b) Por la partcpacón en proyectos europeos en los últmos cnco cursos. Hasta 15 puntos. c) Por la partcpacón en ntercambos nternaconales l alumnado en los últmos cnco cursos. Hasta 15 puntos. Pág boc.cantabra.es 3/9

4 d) Por la partcpacón en otras actvdas y proyectos para la mejora la enseñanza las lenguas extranjeras o la potencacón l uso las msmas en los últmos cnco cursos. Hasta 15 puntos. e) Por las característcas partculares l centro que se scrben en el apartado Qunto, subapartado 3, letra a), punto 3º. Hasta 10 puntos. f) Por no haber contado con auxlar conversacón en el curso Hasta 15 puntos. Séptmo. Instruccón l procedmento. 1. S la solctud o la documentacón aportada presentara fectos o resultara ncompleta, no reunendo los requstos establecdos en la presente resolucón, la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos requerrá a los centros solctantes para que lo subsanen en el plazo máxmo e mprorrogable z días naturales contados a partr l día sguente al la notfcacón, con ndcacón que s no lo hcesen se les tendrá por sstdos su solctud. 2. Se constturá un Comté Valoracón presddo por el jefe la Undad Técnca Innovacón Educatva e ntegrado, amás, por dos vocales funconaros docentes dcha undad técnca. Actuará como secretaro, con voz pero sn voto, un funconaro la Consejería Educacón, Cultura y Deporte. Este comté tendrá las sguentes atrbucones: a) Solctar los nformes y el asesoramento que estme necesaros. b) Evaluar la documentacón presentada conforme a los crteros seleccón expuestos en el apartado Sexto. c) Formular la propuesta resolucón, drgda al órgano competente para resolver. 3. El Comté Valoracón elaborará una lsta los centros que hayan presentado solctud para la dotacón auxlares conversacón, que se ornará según la puntuacón obtenda conforme a la valoracón efectuada. Octavo. Resolucón. 1. Formulada la propuesta resolucón por el Comté Valoracón, la competenca para resolver correspon al ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos. 2. Se selecconará un número centros a los que se asgnará auxlar conversacón en funcón l cupo dsponble y la puntuacón otorgada en el proceso seleccón. La dotacón auxlares en los centros selecconados estará condconada a la exstenca canddatos dóneos y sufcentes. 3. La resolucón, que será únca y motvada, nclurá una relacón nomnatva los centros selecconados, no selecconados y no admtdos, y se notfcará ndvdualmente a los nteresados. Noveno. Oblgacones y reconocmento. 1. Los centros selecconados berán sarrollar el proyecto al que se refere el apartado Qunto, subapartado 3, letra b), bendo comuncar con al menos qunce días hábles antelacón cualquer modfcacón justfcada l msmo. 2. La Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos podrá supervsar el sarrollo los proyectos selecconados con el fn comprobar el cumplmento los msmos y su acuacón a la fnaldad la convocatora. 3. Antes l 23 juno 2017, el drector l centro remtrá a la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos un nforme fnal frmado por el tutor corresponnte con el vsto bueno l jefe l partamento (Anexo II), así como el nforme l auxlar conversacón que nclurá una valoracón su experenca en el centro (Anexo III). 4. Preva evaluacón y valoracón l nforme fnal, se acredtará con 1 crédto formacón al profesor tutor por cada trmestre o fraccón que el auxlar conversacón haya permanecdo en el centro. Pág boc.cantabra.es 4/9

5 Décmo. Segumento los proyectos. El Servco Inspeccón Educacón y la Undad Técnca Innovacón Educatva velarán por que las actuacones los centros educatvos y los auxlares conversacón se atengan a lo dspuesto en la presente resolucón y por que los proyectos se sarrollen en los térmnos en los que fueron aprobados. En caso ncumplmento por parte los centros educatvos, la Consejería Educacón, Cultura y Deporte podrá dar por fnalzado, preva nstruccón l corresponnte expente, el perodo acogda l auxlar conversacón. Undécmo. Efcaca. La presente resolucón surtrá efectos el día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. Santanr, 22 abrl El drector general Innovacón y Centros Educatvos, Alonso Gutérrez Morllo. Pág boc.cantabra.es 5/9

6 ANEXO I SOLICITUD DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARA EL CURSO (Resolucón 22 abrl 2016) Datos l drector l centro como solctante D.N.I. Nombre Apelldo 1 Apelldo 2 Datos l centro Nombre Nombre la vía/calle Localdad Teléfono Número alumnos l centro Número alumnos alemán Número alumnos francés Número alumnos nglés Auxlar conversacón que solcta Nombre y apelldos l profesor tutor: Ha contado el centro con auxlar conversacón el curso anteror Fax Muncpo Dreccón correo N.º Número profesores alemán Número profesores francés Número profesores nglés C.P. Lengua alemana Lengua francesa Lengua nglesa SI NO IDIOMA: D.N.I. Lengua alemana Lengua francesa Lengua nglesa Se acompaña la sguente documentacón: (Señálense las opcones corresponntes) Informe frmado por la dreccón l centro que ncluya: 1º- Relacón proyectos y actvdas para el fomento l aprendzaje las lenguas extranjeras que se hayan llevado o se estén llevando a cabo en el centro durante los dos últmos cursos. 2º- Partcpacón en proyectos europeos o ntercambos nternaconales alumnos durante los dos últmos cursos. 3º- Característcas l centro y su contexto: stuacón en una zona rural y/o sfavorecda, y/o atencón al alumnado con necesdad específca apoyo educatvo. En el caso que en el centro se mpartan enseñanzas formacón profesonal l sstema educatvo, se berá certfcar la exstenca cclos formatvos en los que la lengua extranjera forme parte una competenca profesonal. Proyecto l partamento corresponnte, frmado por el jefe l msmo, en el que consten: 1º Idoma. 2º Nombre, apelldos y DNI los profesores partcpantes y l profesor tutor l auxlar conversacón. 3º Planfcacón la partcpacón l auxlar conversacón en actvdas tanto aula como centro, ncluda su propa formacón. 4º Enseñanza, etapa, nvel o curso en el que permanecerá el auxlar conversacón. 5º Horaro permanenca l auxlar conversacón, especfcando el tempo en el que va a permanecer en cada enseñanza, etapa, nvel o curso. 6º Objetvos y contendos en cuyo sarrollo va a partcpar el auxlar conversacón. 7º Estrategas metodológcas que se van a adoptar. Pág boc.cantabra.es 6/9

7 Conozco, acepto y me comprometo al cumplmento lo dspuesto en la Resolucón 22 abrl Asmsmo, cumplo los requstos exgdos y SOLICITO ser admtdo en el procedmento rvado dcha resolucón. En.., a EL/LA DIRECTOR/A (SELLO DEL CENTRO) Fdo.:.. SR. DIRECTOR GENERAL DE INNOVACION Y CENTROS EDUCATIVOS Pág boc.cantabra.es 7/9

8 ANEXO II INFORME DEL TUTOR/A DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN (Resolucón 22 abrl 2016) Nombre y Apelldos l tutor/a DNI Nombre y apelldos l auxlar Centro Idoma Contéstese a las sguentes preguntas y remítase este nforme al drector su centro para su envío a la Undad Técnca Innovacón Educatva antes l 23 juno Grado consecucón los objetvos planteados. 2. Acuacón las actvdas programadas para la partcpacón l auxlar. 3. Partcpacón l msmo en el ntercambo formatvo. 4. Implcacón l auxlar en las actvdas complementaras y extraescolares. 5. Valoracón l sarrollo la experenca. En. a... El/La tutor/a El/La jefe/a partamento Fdo.: Fdo.: Pág boc.cantabra.es 8/9

9 ANEXO III INFORME DEL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN (Resolucón 22 abrl 2016) Nombre y apelldos l auxlar Centro o centros en los que ha partcpado Idoma Contéstese a las sguentes preguntas y remítase este nforme al drector su centro para su envío a la Undad Técnca Innovacón Educatva antes l 23 juno Te has sentdo satsfecho con la actvdad que has realzado en el centro? 2. Has partcpado actvamente tanto en tareas aula como en actvdas extraescolares? 3. Ha resultado una experenca postva para tu formacón personal? 4. Has cuberto tus expectatvas sobre la mejora tu competenca comuncatva e ntercultural en lengua castellana? 5. En general, qué aspectos crees que se podrían mejorar para facltar vuestra partcpacón en los centros? En. a.... El/La auxlar El/La tutor/a Fdo.: Fdo.: 2016/3811 Pág boc.cantabra.es 9/9