Textos argumentativos en diversos medios de comunicación. Miss Valeria Huerta Reyes Área de Lenguaje y Comunicación Séptimos básicos 2015

Transcripción

1 Textos argumentativos en diversos medios de comunicación Miss Valeria Huerta Reyes Área de Lenguaje y Comunicación Séptimos básicos 2015

2 La publicidad es una forma de comunicación persuasiva cuyo propósito es convencer a los destinatarios para que actúen de una forma determinada (comprar un producto, por ejemplo). Para lograr dicho objetivo, la publicidad informa y trata de captar la atención del receptor por medio de recursos visuales y verbales que generan un impacto en el receptor.

3 El lenguaje de la publicidad a) Recursos icónicos: el uso de ciertas imágenes, colores, formas de letras, busca llamar la atención, rápidamente y generar determinadas sensaciones e imágenes en el receptor, como por ejemplo: calidez frescura, sensualidad, vitalidad, poder, entre otras. b) Recursos verbales: ESLOGAN, frase elocuente que resume la intención comunicativa del autor del mensaje publicitario. Busca destacar las cualidades claves del producto o servicio. Debe ser breve y fácil de recordar. c) Texto persuasivo: la publicidad emplea diversos recursos que son utilizados para lograr la persuasión, tales como construcciones imperativas ( compre ahora, frases hechas ( si es chileno es bueno ), rimas ( Galletas Emilia, sabor en familia ).

4 Ejemplos de eslogan: Precios bajos, todos los días Porque yo lo valgo Hay cosas que el dinero no puede comprar para todo lo demás existe Mastercard Rexona no te abandona

5 Técnicas argumentativas en publicidad Entregar información técnica y vocabulario sofisticado. Presentar testimonio de gente común que recomienda un producto. Apelar al criterio de autoridad. Emplear el supuesto prestigio de lo extranjero: se presenta un producto, utilizando palabras en otro idioma. Así suele utilizarse, el francés en la publicidad de perfumes, el italiano en la de pastas, o el inglés en aparatos electrónicos o en informática. Presentar pruebas científicas de la calidad o eficacia de un producto. Emplear la función poética del lenguaje en eslóganes a través de metáforas u otras figuras literarias: Devuelve la vida a turopa con detergente.

6 Estereotipos publicitarios: El estereotipo es una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad, con carácter inmutable. Se trata de un conjunto de creencias acerca de las características de las personas de un grupo determinado que se aplican a casi todos los miembros de dicho grupo. Ejemplos: la dueña de casa o mamá, el joven atractivo y exitoso, la mujer fatal, entre otros. Estos personajes parecen con sus rasgos simplificados.

7 Clases de estereotipos: Racial Etario De género Económico Prejuicios que lo caracterizan: Se asocia a una serie de rasgos positivos o negativos a partir de la apariencia física de una persona. Por ejemplo, se considera que las personas rubias son más bellas que las morenas, o que todos los gordos son simpáticos. Dependiendo de la edad, se asocian características a personas o grupos de ellas. Por ejemplo, los jóvenes son alegres y fiesteros, los adultos son personas preocupadas de sus responsabilidades y de su futuro, mientras que los ancianos son personas dependientes o que se encuentran disfrutando de su tiempo libre. Tiene que ver con los roles que se les asignan a lo femenino y lo masculino. Así, la mujer le asocian conceptos como: ama de casa, madre, sensible, frívola, siempre bella. En el caso del hombre, se le asocia con ser trabajador, jefe de hogar (sustento económico), profesional, inteligente, valiente o gran deportista. Tiene que ver con las características que se les atribuyen a las personas dependiendo de su clase social. Por ejemplo, a los a estratos sociales más bajos se les asocia la pobreza, la ignorancia y la delincuencia. A la clase media, el esfuerzo del trabajo diario, y a las acomodadas, el éxito y las comodidades materiales.

8 Ejemplos de publicidad Reflexionar sobre el contenido: 1. Qué cualidades o características puedes asociar a la segunda imagen del hombre del afiche? Fuerza- suavidad- durezahonestidad- éxito- delicadezapoder-creatividad- libertadingenuidad- inseguridad. 2. Crees que se entrega una imagen estereotipada del hombre?

9 3. En el afiche se destaca especialmente que el producto: a) Cambia la caballerosidad de los hombres. b) Proporciona una imagen distinguida. c) Resalta la imagen de las personas. d) Crea una apariencia más seria. 4. Qué aspecto de la Gomina se desea destacar? a) Su resistencia b) Su aspecto c) Su suavidad d) Su efectividad 5. Para qué se dice en el afiche Cuidado con imitaciones?

10 Reflexionar sobre el contenido: 6. En la época que se creó esta publicidad, lo más probable es que la imagen de este hombre proyectaba: a) Tristeza, dolor y fracaso. b) Espontaneidad, libertad e ingenuidad. c) Responsabilidad, caballerosidad y estatus. d) Desorden, irresponsabilidad y poca seriedad.

11 La propaganda es el mensaje que pretende promover una conducta en la sociedad. En este caso no hay algo que vender sino que se quiere lograr un determinado comportamiento del receptor. Por ejemplo: prevenir una enfermedad, participar en la vida democrática, colaborar con campañas solidarias.

12 Ejemplos de propaganda Qué se promueve en los afiches propagandísticos? Qué comportamiento se espera lograr en el receptor? Quién es el receptor ideal?

13 Ejemplos de propaganda Qué se promueve en los afiches propagandísticos? Qué comportamiento se espera lograr en el receptor? Quién es el receptor ideal?

14 Ejemplos de propaganda Qué se promueve en los afiches propagandísticos? Qué comportamiento se espera lograr en el receptor? Quién es el receptor ideal?

15 Qué se promueve en los afiches propagandísticos? Qué comportamiento se espera lograr en el receptor? Quién es el receptor ideal?

16 Qué se promueve en los afiches propagandísticos? Qué comportamiento se espera lograr en el receptor? Quién es el receptor ideal?

17 Actividad: 1. A qué área del comercio pertenece el producto analizado? 2. Qué características se destacan del producto? 3. Qué sensaciones se asocian al producto? Menciona. 4. Menciona los elementos icónicos del mensaje (color, imágenes, tipos de letras). 5. A qué tipo de consumidores se dirige la publicidad del producto? Identifique edad, clase social, características generales del tipo de consumidor. 6. Qué tipo de estereotipo(s) reconoces en el afiche publicitario? 7. Qué prejuicios se relacionan con este producto? 8. Escribe el eslogan, luego contesta qué quiere comunicar el eslogan de la publicidad analizada? Interpreta su mensaje. 9. Opina: cómo se podría mejorar el afiche publicitario? 10. opina: Crees que cumple su propósito?

18 1. Pertenece al área de belleza y cuidado personal. 2. Se destaca su VERACIDAD Y CALIDAD (cuerpos reales). 3. La autoestima positiva y la alegría que conlleva tener un cuerpo femenino firme y natural. 4. Destacan los colores: blanco y verde claro, los cuales se asocian a lo natural y al producto que es una crema. Las imágenes que destacan son 5 mujeres de curvas reales y los envases de crema y jabón reafirmante. Las letras del logo son azules y delgadas, las cuales se asocian a la pureza del producto.

19 5. Se dirige a consumidoras femeninas, de 25 años aproximadamente en adelante. Las características de estas mujeres se condice con aquellas que se preocupan de su cuerpo y de la apariencia de tonificación en el mismo. El grupo social es clase media, ya que debe tener poder adquisitivo para comprar el producto, sin embargo, su valor no es tan elevado. 6. Estereotipo de género y etario. 7. Los prejuicios guardan relación con la excesiva preocupación que existe en las mujeres por las apariencias de ciertas zonas de su cuerpo cuando superas los 25 años o ya has tenido bebés.

20 Cartas al Director Escritos que los lectores envían a algún periódico o revista para dar a conocer algún hecho o para expresar su opinión sobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado. A diferencia de otras secciones de periódicos o revistas, en las cartas al director se refleja el sentir de la gente, de quienes generalmente son los receptores y que no tienen opinión en lo público. Es por ello que en dichas cartas, los lectores denuncian, comentan, aclaran, rectifican, alaban, hechos de la realidad.

21 Cartas al Director Las cartas de los lectores tienen un formato determinado por el periódico. En general han de ser breves y firmadas, añadiendo el carnet de identidad del comunicante en algunos medios. La selección la hace el propio periódico.

22 Formato Cartas al Director: 1. Fecha: día, mes y año. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN. 2. TÍTULO. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN 2. Saludo: Señor Director. 4. Cuerpo: Introducción TESIS: Es la idea que se pretende defender o rebatir. Una buena tesis debe ceñirse al tema, es decir, tener un alcance limitado (un tema muy amplio es difícil de desarrollar). Desarrollo ARGUMENTOS: Son las razones que apoyan la tesis. Es importante elegir bien los argumentos ya que un argumento mal formulado invalida la tesis. Debemos graduarlos por orden de importancia y no olvidar poner ejemplos adecuados. Es importante, también, no olvidar los contra argumentos que se pueden oponer a nuestro razonamiento. Conclusión: Es la parte final en la que recordamos los puntos más importantes de nuestra argumentación de forma resumida y ordenada para que los recuerde el receptor y de ese modo consigamos convencerlo. Características generales: breve, tratar el tema claramente y sin rodeos, lenguaje claro y conciso. 5. Nombre (Firma y rut)

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26 Actividad: Siguiendo la estructura del texto, crea una Carta al Director en que expongas una denuncia que refleje una problemática que vive la comunidad de tu colegio o de tu barrio. No olvides el formato de este tipo de texto y el objetivo que tienen.