Facultad de Ciencias Económicas y de Administración Unidad de Apoyo a la Enseñanza Proyecto de desarrollo de competencias genéricas

Transcripción

1 Documento 3: Redacción de documentos (parte 3) 1 Las secuencias textuales Los textos académicos: entre la exposición y la argumentación Fuente: // fr / Fernando Botero 1. Las secuencias textuales y los géneros académicos Los textos presentan características composicionales o de organización. Se trata de las secuencias textuales que son: la narrativa, la descriptiva, la expositivo explicativa, la dialogal, la argumentativa y la instruccional. Se considera de gran utilidad para el desarrollo de las habilidades de lectura y de escritura la noción de secuencia, ya que dado que cada tipo de secuencia exige la puesta en práctica de operaciones cognitivas diferentes y modos diferentes de jerarquizar la información su reconocimiento a la hora de leer o producir textos es decisiva. En los géneros académicos predominan las secuencias expositivo explicativa y la argumentativa por lo que nos centraremos en éstas. Si bien presentan diferencias, tanto los géneros expositivos como los argumentativos se caracterizan por desarrollar una exposición razonada de un tema o de la solución a un problema, o bien fundamentar una opinión. Este despliegue discursivo del razonamiento constituye el entramado común a ambos tipos. 2.- Los dos polos: polo expositivo explicativo y polo argumentativo El cuadro que sigue sintetiza las características de los polos expositivo explicativo y argumentativo. Polo expositivo explicativo Polo argumentativo Se presenta como un saber construido Se presenta como la construcción de en otro lado, legitimado ya socialmente nuevos conceptos a partir del propio o como un saber teórico. desarrollo discursivo. Tiende a borrar las huellas del sujeto y a El sujeto se manifiesta y confronta su 1 Tomado de: Narvaja de Arnoux, Elvira. Di Stefano, Mariana. Pereira, Cecilia (2000). La lectura y la escritura en la Universidad. EUDEBA. Buenos Aires. 1

2 instaurar una distancia que genere objetividad. Las fronteras entre discurso citante y citado son nítidas. Se propone informar. La dimensión cognitiva es central. opinión con la de otros. Aparecen distintas formas de contaminación de voces. Se propone persuadir. A la dimensión cognitiva se agrega la emocional. Debe considerarse que los textos pueden ubicarse entre los dos polos: Polo expositivo explicativo Polo argumentativo 2. El texto argumentativo 2.1 La secuencia argumentativa La argumentación ha sido definida como la acción del lenguaje a través de la cual se busca persuadir al destinatario. La secuencia argumentativa ha sido descripta de diferentes modos por autores diversos. Se coincide en ciertos constitutivos básicos: Componente 1: Componente 2: (dimensión polémica) a) Hipótesis sostenida b) Argumentos que sostienen la hipótesis a) Contraargumentos b) Refutación de los contraargumentos. La secuencia descripta presenta una estructura jerárquica en la que la hipótesis sostenida es el eje en torno al cual se despliegan los argumentos, cada uno de los cuales mantiene una relación lógica (del tipo de las relaciones causa efecto) y de dependencia con ella. La hipótesis sostenida puede estar o no explicitada en el texto. Muchas veces es el lector quien debe formularla en forma explícita a partir de lo que el autor dicen en distintas partes del texto o a partir de lo que no dice pero sugiere. 2.2 Aspectos enunciativos de la argumentación Los discursos argumentativos son aquellos en los que el enunciador toma postura ante un hecho o un tema y se propone persuadir al destinatario de su postura. Por esta razón, son discursos que exhiben huellas de la situación enunciativa: el enunciador se hace presente en su enunciado. Éste tiene una presencia muy marcada. Se trata de un enunciador identificado con lo que sostiene y que asume 2

3 su responsabilidad discursiva. No es el enunciador de un manual educativo, por ejemplo, que casi no emerge en su discurso ya que su fin es transmitir lo que otros han investigado, descubierto o sostenido. El enunciador argumentativo se hace cargo de sus palabras. El enunciador argumentativo desarrollará su discurso desde el lugar del experto, del experimentado, del testigo, de la víctima... A diferencia del discurso expositivo explicativo, el argumentativo no necesita mostrarse como un discurso objetivo, ya que por convención en este tipo de producciones se busca una valoración, un enfoque particular de hechos o temas, o la fundamentación de un juicio. 2.3 La dimensión argumental en el relato La dimensión argumentativa está presente en todo tipo de textos, aunque no sean predominantemente argumentativos del punto de vista secuencial. Esto se debe a: a) por un lado, a que el uso del lenguaje siempre revela una toma de postura frente al mundo. Aún cuando se cuente un relato, se describa un objeto o se formule una pregunta, el hablante organizará su discurso de modo que se ponga de manifiesto a través de la selección léxica, del orden que le da al relato, de las omisiones, entre otros su visión del mundo y su valoración de la situación; b) por otra parte, los discursos siempre poseen una orientación argumentativa global que revela el modo en que el enunciador busca intervenir con su discurso en la situación comunicativa de la que participa. 2.4 Las técnicas argumentativas Se ha definido la argumentación como una operación discursiva por la cual un locutor busca que sus interlocutores admitan una conclusión o tesis, para lo cual les aporta determinadas razones. Todo enunciado que contribuye a que el interlocutor admita una conclusión o tesis es considerado un argumento. 3

4 En el cuadro que sigue se presentan algunas de las formas típicas de construcción de argumentos: Cuestión: Debe implantarse la pena de muerte? Hipótesis sostenida: No debe implantarse la pena de muerte Argumento 1: Uno de los principios en los que se funda toda ley humana y los dictámenes de toda religión practicada establece que no se debe matar. Si no se debe matar tampoco podrá hacerlo el Estado, aunque no sea más que para no dar un mal ejemplo a los ciudadanos Argumento 2: XX vuelve a proponer la pena de muerte para este grupo de personas violentas. Ejemplares de personas violentas abundan en todas partes y contra ellas existe un resentimiento popular explicable. Explotarlo es lo más demagógico y lo que podría generar una nueva carnicería. Argumento 3: Con solo recordar condenas como las de Sacco y Vanzetti, se debería descartar Argumento 4: El que acepta la pena de muerte busca siempre una justificación poderosa. Si antes, fuera de la democracia, se dijo que a los integrantes de ciertos grupos había que matarlos y se aceptó la muerte silenciosa, ahora, en democracia, se busca la muerte estridente, con jueces, tribunales y medios de comunicación. La propuesta es la misma: maten para Cuestión: eje del problema /pregunta que desencadena la argumentación Hipótesis: respuesta a la cuestión idea a defender. Técnica: procedimiento deductivo. Técnica: la metáfora. Es un procedimiento en el que se sustituye un término por otro. Puede interpretarse como una analogía condensada, resultante de la fusión de elementos que se comparan. Técnica: el ejemplo. Técnica: la analogía. Es un argumento que se funda en la semejanza de dos estructuras. Su forma más general es A es a B como C es a D. Las partes puestan en relación en la analogía pertenecen a campos diferentes. 4

5 tranquilizarnos Argumento 5: Se mata a un culpable para enviar una severa advertencia a los que pudieran delinquir, y para salvaguardar a los inocentes. Lo que quiere decir que se usa a una persona no como fin sino como medio Argumento 6: No es casual que los que están acostumbrados a creer que hay seres humanos irrecuperables, ahora defiendan la pena de muerte Argumento 7: La pena de muerte es ineficaz porque en los países en los que existe no ha disminuido el número de delitos Argumento 8: Solo sugeriría detenernos en algo muy situado: la ejecución del condenado a muerte. En el texto de 1957, Albert Camus narraba que en 1914, en Argel, se condenó a la guillotina al asesino de toda una familia de agricultores, niños incluidos. Su padre, particularmente indignado por la muerte de los niños, se vistió muy temprano y marchó hacia el lugar del suplicio, ya que deseaba presenciarlo, deseaba ver con sus propios ojos cómo se hacía justicia con un monstruo De lo que vio aquella mañana no dijo nada a nadie. Mi madre cuenta únicamente que volvió de prisa y corriendo, con el rostro desencajado, se negó a hablar, se tumbó un momento en la cama y de repente se puso a vomitar. Técnica: la definición. Su uso argumentativo se observa cuando se selecciona una entre varias definiciones de un mismo concepto. Técnica: argumento ad personam. Invalida una argumentación desacreditando a la persona que la sostiene o a su pensamiento. Técnica: argumento causal. Consiste en mostrar una relación entre dos eventos que supone más que una simple sucesión temporal. Su eficacia práctica reposa en que se vincula con la posibilidad de explicar y predecir. Técnica: argumento por autoridad. Se apoya en mostrar la verdad de la conclusión sobre la base de las cualidades de la persona del enunciador. 5

6 2.5 Los conectores en la argumentación El cuadro que sigue presenta algunos conectores: Tipo Significado Otros conectores de 1. Interoracionales e intraoracionales a) de coordinación igual valor o Copulativo.y Además, también, ni, e o Disyuntivo.o.u o Adversativo.pero.aunque, sino, sin embargo, no obstante, con todo o Distributivo.no sólo... sino también.tanto...como, por un lado...por el otro o Consecutivo.por lo tanto.por eso, por consiguiente, b) de subordinación en consecuencia o Temporal.cuando.antes, siempre, después, o Final.para.a fin de, con el objeto de o Causal. porque. puesto que, ya que, etc. como o Concesiva.si...entonces.si bien, por más que, o Condicional 2. Extraoracionales aunque.con tal que, siempre que a) Ordenadores.en primer término.para comenzar, en.en segundo lugar primera instancia.para continuar, por otra parte b) Anafóricos.por último.finalmente, para terminar.relación.semejanza.en relación con, respecto de, al respecto, asimismo, del mismo modo.igualmente, esto es, o 6

7 Tipo Significado Otros conectores de.apositivo (reiteración).resuntivo igual valor sea Reiteramos, es preciso volver a explicitar.para resumir, en síntesis 3.- El texto expositivo explicativo 3.1 Aspectos generales En el ámbito universitario, los discursos expositivos explicativos predominan en los manuales, los parciales, los informes, monografías, tesis, las exposiciones orales de alumnos y docentes, y los artículos de divulgación científica. Estos géneros, tan diferentes en apariencia, se caracterizan porque tienden a hacer saber/conocer algo a su destinatario y porque tienen la finalidad de que éste comprenda las razones, motivos o causas de un fenómeno, conozca cómo es algo. No se trata de discursos que procuran simplemente transmitir información sino que establecen con el lector un contrato de tipo cognitivo, apelan a la comprensión, buscan instaurar a partir del discurso una simetría de saberes entre el que explica y el que recibe la explicación. Este tipo de textos requiere tiempo de procesamiento. Comprenderlos implica construir una o varias redes de relaciones entre conceptos que corresponden a un determinado dominio del conocimiento, por lo que se vuelven determinantes, en 7

8 este proceso, los saberes del lector sobre el campo conceptual al que se refiere el texto. 3.2 La secuencia explicativa Cuando se ofrece una explicación, se suele suscitar el interés del destinatario en la cuestión, presentando el problema como algo que merece ser explicado, y también indicar el encuadre disciplinar o teórico desde el que se abordará. Por eso, las explicaciones de los textos expositivos suelen iniciarse con un marco o presentación del problema que será objeto de explicación. El esquema típico de las explicaciones es: Presentación (facultativo) Planteo del problema (explícito o implícito) Respuesta al problema Evaluación conclusiva (facultativo) 3.3 Características de los textos expositivos explicativos 2 Las principales características son: Predominio de la información sobre la interacción comunicativa Predominio de la información abstracta o lógica sobre la situacional Predominio del estilo objetivo sobre el expresivo Escaso o nulo componente narrativo Estar escritos en prosa, ser explicativos, en la medida que el autor incluye las explicaciones necesarias para permitir que los lectores entiendan la información presentada Ser directivos porque el autor a través de claves o marcas como títulos, subtítulos, subrayados, letras en negrita o resaltadas, etc., guía la atención del lector hacia lo que es realmente importante Utiliza un lenguaje preciso, caracterizado por el empleo de: Verbos en tercera persona y en tiempos del modo indicativo, como el caso de los textos científicos donde se emplea el presente, o de los textos históricos donde aparecen los pretéritos 2 De este punto hasta el final, tomado de: Comisión Sectorial de Enseñanza, Susana Barco y Sonia Lizarriturri (2004): Prácticas de comprensión y producción de textos en el nivel universitario. 8

9 Conectores lógicos, temporales y espaciales. 3.4 Conectores del texto expositivo explicativo Los textos expositivo explicativos comparten los conectores de los textos argumentativos. No obstante lo anterior, presentamos una organización de éstos más apropiada para el discurso expositivo: Tipo de conector Ejemplo Lógicos Causales Porque, dado que, puesto que, ya que, debido a que, como, pues Efecto Por lo tanto, en consecuencia, de modo que, por consiguiente Oposición Pero, no obstante, mas, sin embargo, pese a lo cual, siempre que Orden En primer lugar, primero, en cuarto lugar, finalmente, luego, además Espaciales Arriba, detrás, cerca, lejos, en el interior, en el exterior, dentro, fuera, de espaldas, encima, debajo Temporales Antes, ahora mismo, al mismo tiempo, después, más tarde, más adelante, a continuación, anteriormente, entonces, poco antes, simultáneamente. 3.5 Estructura de los textos expositivo explicativos Según su estructura, los textos expositivo explicativos pueden ser: Estructura Características Ejemplo Representación gráfica Descriptivos Presentan características La raflesia flor originaria de de una persona, cosa, la zona de los trópicos es la objeto, lugar. Las ideas se más grande del mundo. La agrupan por asociación. raflesia arnoldi puede llegar a pesar siete kilos. Su período de floración es de cuatro días, su gestación dura nueve meses; todo un parto humano para dar a luz 9

10 Estructura Características Ejemplo Representación gráfica Seriados Problema solución Describen los momentos, pasos o fases de un hecho y presenta oraciones y párrafos siguiendo un orden y secuencia gradual. Las palabras clave son: primero, segundo, el siguiente, por último. En una parte del texto se expone un problema y en la otra, las soluciones para él. Palabras clave: una solución, problema, resolver, otra medida, otra dificultad, etc. una belleza que sólo vivirá una semana. Los globos sonda son una de las herramientas más eficaces y baratas para el estudio de las variables atmosféricas de la tierra. Sin embargo no duran más de una o dos semanas porque, primero cuando el sol los calienta, se hinchan y sueltan el helio. Segundo porque los materiales con los que están construidos no aguantan los cambios de presión. Y por último pierden altura progresivamente. Desde hace mucho tiempo, el ser humano tuvo necesidad de contar. Por ejemplo, cuando un pastor quería saber si alguna de sus ovejas se había escapado, hacía pasar su rebaño y guardaba en una bolsa una piedrita por cada animal. Al otro día, hacía lo mismo, pasando piedritas a otra bolsa: si no sobraba ninguna piedra, entonces no se había escapado ninguna oveja. Entonces, buscaron otros caminos y llegaron a inventar signos: los números que hoy usamos para contar. Fase 1 Fase 2 Fase 3 Problema Oveja Π Solución Oveja 1 Oveja 2 10

11 Estructura Características Ejemplo Representación gráfica Causa consecuencia Comparación oposición Ponen en relación dos o más fenómenos, estados, hechos, acontecimientos de tal manera que uno aparece como causa de otro. Palabras clave: por consiguiente, como resultado, porque, como consecuencia. Presenta diferencias o similitudes entre cosas o situaciones. Palabras clave: semejante a, diferente de, en oposición a, sin embargo, pero, por otra parte, etc. Como consecuencia de la influencia de la biotecnología en los cuentos infantiles, surgen elfos transgénicos denominados Pokemon (pocket monster, monstruos de bolsillo). Todos son únicos, con su propio carácter genético. El juego consiste en apoderarse de ellos y adiestrarlos. El hombre es ciertamente un animal, pero dotado de atributos exclusivos. Camina erguido por completo, una columna vertebral de doble curvatura...la diferencia fundamental con los otros animales es su cerebro más desarrollado... Antecedente: era de la biotecnología H A 11