Hoja de información sobre el proyecto SENA

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1 A la vanguardia en evaluación psicológica Hoja de información sobre el proyecto SENA En el departamento de I+D de EA Ediciones estamos iniciando la fase de tipificación del SENA, Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes, un nuevo test para la evaluación infanto-juvenil y la detección de múltiples trastornos (problemas de atención, hiperactividad, depresión, ansiedad, problemas de conducta, agresividad, problemas de control de la ira, problemas familiares, problemas con los compañeros...). Por este motivo hemos puesto en marcha el proceso de selección de colaboradores para este proyecto. A continuación se incluye una breve descripción de las características de la prueba y de la colaboración. SENA, Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes El SENA es una prueba de nueva creación desarrollada por el Departamento I+D+i de EA Ediciones y un equipo de profesores de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez, M.A. Carrasco y M.V. del Barrio) con el objetivo de ofrecer a los profesionales de la Psicología y de la Pedagogía una prueba completa, breve y fiable para evaluar los problemas y recursos que presentan los niños y adolescentes tanto en el ámbito educativo como en el clínico. Se trata de un instrumento de fácil aplicación y muy útil que cubre un amplio rango de edades (desde los 2 hasta los 18 años), por lo que resulta de gran interés en el ámbito de la Educación y en el de la Psicología (al cubrir las etapas de E. Infantil, E. Primaria y E. Secundaria). La aplicación puede ser individual o colectiva. La prueba consta de varios cuestionarios que permiten recoger información de varios informadores, incluyendo a los padres, a los profesores y a los propios niños o adolescentes evaluados (autoinforme). A su vez, se han establecido 3 niveles diferentes para adaptar la prueba a las características y problemas más relevantes en cada edad: Nivel 1 (infantil, 2 a 6 años), Nivel 2 (Primaria; 6 a 12 años) y nivel 3 (Secundaria; 12 a 18 años). De este modo, cada caso se evalúa con un conjunto diferente de fuentes de información: A los casos del nivel 1 (Infantil) se los evalúa mediante dos cuestionarios, uno que debe responder uno de los padres y otro que debe responder un profesor que conozca bien al niño. A los casos del nivel 2 (Primaria) se los evalúa mediante tres cuestionarios, uno que debe responder uno de los padres, otro que debe responder un profesor que conozca bien al niño y otro que debe responder el propio niño/adolescente evaluado (autoinforme). En los casos de 1.º y 2.º de Primaria, dado que es probable que no dominen suficientemente la lectura, el cuestionario para el propio niño (autoinforme) se sustituye por una entrevista más breve que debe realizar el colaborador con el propio niño (aproximadamente 25 minutos). A los casos del nivel 3 (Secundaria) se los evalúa mediante tres cuestionarios, uno que debe responder uno de los padres, otro que debe responder un profesor que conozca bien al niño y otro que debe responder el propio niño/adolescente evaluado (autoinforme). El tiempo para completar cada cuestionario oscila entre 30 y 40 minutos. Explicar a los padres, a los profesores o al propio niño cómo deben responder al cuestionario requiere unos 5 minutos adicionales. Si desea ver un ejemplo del tipo de ítems del SENA y un listado de las escalas que lo componen consulte el anexo 1 de este documento. Madrid Barcelona Bilbao Sevilla Zaragoza

2 A la vanguardia en evaluación psicológica Características de la colaboración En estos momentos se requiere la participación de colaboradores para la recogida de muestra. Los profesionales interesados en participar en el proceso de selección deben enviar mediante Internet la solicitud cumplimentada a la que podrá acceder con el enlace que aparece al final de este documento (en el apartado Envío de las solicitudes). Se buscan psicólogos o psicopedagogos de toda la geografía española interesados en participar en el proceso de tipificación, consistente en la aplicación de la prueba a niños o adolescentes con edades comprendidas entre los 2 y los 18 años. Existen dos modalidades de colaboración y cada candidato deberá indicar en cuál de ellas está interesado: - MODALIDAD MUESRA NORMAL A cada colaborador se le asignará un grupo de casos (lote) con unas características sociodemográficas determinadas (curso y sexo), oscilando entre 30 y 40 casos por grupo. Su tarea consistirá en localizar esos casos, aplicarles correctamente la prueba e introducir los resultados en el sistema de corrección mediante Internet. Los lotes se han establecido en 3 niveles diferentes, y cada candidato deberá indicar en cuál de ellos desea participar (se pueden elegir grupos de varios niveles): Grupos de niños de 2 a 6 años (E. Infantil). Grupos de niños de 6 a 12 años (E. Primaria). Grupos de niños de 12 a 18 años (E. Secundaria). Si desea ver un ejemplo de la configuración de los lotes consulte el anexo 2 de este documento. A los colaboradores se les facilitará gratuitamente el material para las aplicaciones, el envío y recogida de los materiales, la corrección automática mediante Internet y la generación de los resultados (perfil de resultados individual sin informe narrativo). Si desea ver un ejemplo del perfil de resultados del SENA consulte el anexo 3 de este documento. ambién se remunerará económicamente cada caso correctamente evaluado (incluyendo los cuestionarios necesarios en cada caso), siempre y cuando se cumplan los requisitos en cuanto al plazo de tiempo y al número y la composición de la muestra. Cada cuestionario correctamente aplicado y grabado se remunerará con 5 euros y las entrevistas del nivel 2 con 8 euros. En la siguiente tabla podrá consultar la remuneración que se obtendría por caso completo en cada nivel. Cuestionarios a aplicar en cada caso Entrevista Autoinforme Padres Profesores Remuneración por caso completo Nivel 1 (Infantil) No No Sí Sí 10 euros Nivel 2 (Primaria) con entrevista Sí No Sí Sí 18 euros Nivel 2 (Primaria) con autoinforme No Sí Sí Sí 15 euros Nivel 3 (Secundaria) No Sí Sí Sí 15 euros Adicionalmente, se mencionará la colaboración en el manual de la prueba y se emitirá un certificado de colaboración. El plazo para la realización de las evaluaciones va desde la primera semana de MARZO hasta el 12 de MAYO de Madrid Barcelona Bilbao Sevilla Zaragoza

3 A la vanguardia en evaluación psicológica - MODALIDAD MUESRA CLÍNICA Se requiere la aplicación de la prueba a un grupo de niños perteneciente a alguno de las siguientes poblaciones: trastornos de conducta (agresividad, conducta desafiante ), trastornos emocionales (ansiedad, depresión, fobias, OC ), trastorno por déficit de atención e hipertactividad (DAH), trastornos de la conducta alimentaria (anorexia, bulimia ), problemas de aprendizaje, trastornos del desarrollo (Autismo, trastorno generalizado del desarrollo), víctimas de violencia (acoso, bullying, maltrato ) u otras poblaciones con problemas diagnosticados o en estudio. Su tarea consistirá en localizar los casos, aplicarles la prueba e introducir los resultados en el sistema de corrección mediante Internet. Cada colaborador debe evaluar a un mínimo de 20 casos, que pueden pertenecer a diferentes grupos diagnósticos. Los casos deben tener una edad cronológica comprendida entre los 2 y los 18 años. A los colaboradores se les facilitará gratuitamente el material para las aplicaciones, el envío de los materiales, la corrección automática mediante Internet y la generación de los resultados (perfil de resultados individual sin informe narrativo). Si desea ver un ejemplo del perfil de resultados del SENA consulte el anexo 3 de este documento. ambién se remunerará cada caso correctamente evaluado (incluyendo los cuestionarios necesarios en cada caso) con un cheque regalo para la adquisición de materiales de EA Ediciones, siempre y cuando se cumplan los requisitos en cuanto al plazo de tiempo y al número y la composición de la muestra. Cada cuestionario correctamente aplicado y grabado se remunerará con 1 euro y las entrevistas del nivel 2 con 2 euros. En la siguiente tabla podrá consultar la remuneración que se obtendría por caso completo en cada nivel. Cuestionarios a aplicar en cada caso Entrevista Autoinforme Padres Profesores Remuneración por caso completo (en un cheque regalo para materiales) Nivel 1 (Infantil) No No Sí Sí 2 euros Nivel 2 (Primaria) con entrevista Sí No Sí Sí 4 euros Nivel 2 (Primaria) con autoinforme No Sí Sí Sí 3 euros Nivel 3 (Secundaria) No Sí Sí Sí 3 euros Adicionalmente, se mencionará la colaboración en el manual de la prueba y se emitirá un certificado de colaboración. El plazo para la realización de las evaluaciones va desde la primera semana de MARZO hasta el 12 de MAYO de Envío de las solicitudes Si desea participar como colaborador en el proyecto deberá enviar lo antes posible su solicitud pulsando sobre el siguiente enlace. Enviar solicitud para participar en el proyecto SENA Si no funciona el enlace anterior puede acceder al formulario de solicitud mediante la siguiente dirección: Si tiene alguna duda puede contactar con el responsable del proyecto en la siguiente dirección de correo electrónico sena@teaediciones.com Madrid Barcelona Bilbao Sevilla Zaragoza

4 Anexo 1. Ejemplos de ítems de los cuestionarios del SENA, Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes Autoinforme Padres Profesores 1. Me gusta cómo soy. 1. Se lleva bien con los demás. 1. Se lleva bien con los demás. 2. Me dicen que hablo demasiado. 2. Es vergonzoso. 2. Es vergonzoso. 3. Caigo bien a la gente. 4. Me duele la cabeza. 5. Soy miedoso. 6. Me esfuerzo en mis estudios. 7. Mis amigos acuden a mí cuando tienen problemas. 8. Me enfado o enojo con los demás. 9. Me afectan mucho las pequeñas cosas. 10. Me cuesta concentrarme. 3. Le gusta leer. 4. Se despierta descansado y con energías. 5. Se asusta con facilidad. 6. Es muy inquieto Se da cuenta cuando alguien se siente mal. Cuando hace algo pregunta muchas veces si lo está haciendo bien. 9. Se exige mucho a sí mismo. 10. Prefiere quedarse en casa a salir a jugar con sus amigos. 3. Le gusta leer. 4. Se asusta con facilidad. 5. Se da cuenta cuando alguien se siente mal. 6. Parece apagado. 7. Se pone nervioso cuando los demás le miran. 8. Le da demasiadas vueltas a las cosas. 9. Expresa adecuadamente sus emociones (p. ej., "Estoy triste por algo que me han dicho"). 10. Se queja de dolores de vientre.

5 ÍNDICES GLOBALES ESCALAS DE PROBLEMAS ESCALAS DE VULNERABILIDADES ESCALAS DE RECURSOS PERSONALES años (E. Infantil) PADRES años (E. Primaria) años (E. Secundaria en adelante) años (E. Infantil) PROFESORES años años (E. Primaria) (E. Secundaria en adelante) O. Índice total de problemas IN EX EJE. Problemas en funciones ejecutivas REC. Índice de recursos personales DEP. Depresión ANS. Ansiedad ASC. Ansiedad social SOM. Somatización AE. Problemas de atención HIP. Hiperactividad-impulsividad IRA. Problemas de control de la ira AGR. Agresividad DES. Conducta desafiante AN. Conducta antisocial 4 4 SUS. Consumo de sustancias 4 Otros problemas ALI. Problemas de la conducta alimentaria 4 INU. Comportamiento inusual RE. Retraso en el desarrollo 4 4 APR. Problemas de aprendizaje 4 4 REG. Problemas de regulación emocional PER. Perfeccionismo RIG. Rigidez AIS. Aislamiento APE. Dificultades en el apego 4 ES. Disposición al estudio IEM. Inteligencia emocional SOC. Competencia social

6 ÍNDICES GLOBALES ESCALAS DE PROBLEMAS ESCALAS DE VULNERABILIDADES ESCALAS DE RECURSOS PERSONALES NIVEL 2e 6-8 años (1º - 2º Primaria) AUOINFORME NIVEL años (3º - 6º Primaria) NIVEL años (1º ESO en adelante) O. Índice total de problemas IN EX CX. Problemas contextuales REC. Índice de recursos personales 4 4 DEP. Depresión ANS. Ansiedad ASC. Ansiedad social 4 4 SOM. Somatización 4 4 HIP. Hiperactividad-impulsividad IRA. Problemas de control de la ira 4 4 CON. Problemas de conducta 4 4 AGR. Agresividad 4 DES. Conducta desafiante 4 SUS. Consumo de sustancias 4 Otros problemas ESQ. Esquizotipia 4 ALI. Problemas de la conducta alimentaria 4 Problemas contextuales: FAM. Problemas familiares ESC. Problemas con la escuela 4 4 COM. Problemas con los compañeros REG. Problemas de regulación emocional 4 4 PER. Perfeccionismo 4 BUS. Búsqueda de sensaciones 4 AU. Autoestima SOC. Competencia social 4 4 CAM. Disposición al cambio 4

7 Anexo 2. Ejemplos de lotes de cada nivel del SENA Lote del nivel 1 INFANIL L 1.1. Colaborador Cuestionarios a aplicar Cues. Padres N1 1.º Infantil º Infantil º Infantil OAL Cues. Profesores N1 1.º Infantil º Infantil º Infantil OAL Pago OAL Casos ,00 En este lote se evalúa a un total de 36 niños mediante 2 informadores ( 1 padre y 1 Profesor). Además a 6 niños se les evalúa 2 veces (retest).

8 Lote del nivel 2 PRIMARIA L 1.6. Colaborador Cuestionarios a aplicar Entrevista o Cues. Autoinforme N2 1.º Primaria (Entrevista) 2.º Primaria (Entrevista) 3.º Primaria (Cuestionario) 4.º Primaria (Cuestionario) 5.º Primaria (Cuestionario) 6.º Primaria (Cuestionario) OAL Cues. Padres N2 1.º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria OAL Cues. Profesores N2 1.º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria º Primaria OAL Pago OAL Casos ,00 En este lote se evalúa a un total de 34 niños mediante 3 informadores ( 1 padre, 1 profesor y autoinforme). Además a 6 niños se les evalúa 2 veces (retest).

9 Lote del nivel 3 SECUNDARIA L 1.6. Colaborador Cuestionarios a aplicar Cues. Autoinforme N3 1.º ESO º ESO º ESO º ESO º BACH/CFGM º BACH/CFGM OAL Cues. Padres N3 1.º ESO º ESO º ESO º ESO º BACH/CFGM º BACH/CFGM OAL Cues. Profesores N3 1.º ESO º ESO º ESO º ESO º BACH/CFGM º BACH/CFGM OAL Pago OAL Casos ,00 En este lote se evalúa a un total de 34 niños mediante 3 informadores ( 1 padre, 1 profesor y autoinforme). Además a 6 niños se les evalúa 2 veces (retest).

10 Anexo 3. Ejemplos de los perfiles de resultados del SENA

11 PERFIL Id: Edad: Sexo: Fecha de aplicación: Baremo: Responsable de la aplicación: AUOINFORME NIVEL 3 INF INC ESCALAS DE CONROL Infrecuencia Inconsistencia ÍNDICES GLOBALES O IN EX CX REC Índice total de problemas Problemas contextuales Índice de recursos personales ESCALAS DE PROBLEMAS DEP Depresión ANS Ansiedad ASC Ansiedad social SOM Somatización HIP Hiperactividad-impulsividad IRA Problemas de control de la ira AGR Agresividad DES Conducta desafiante SUS Consumo de sustancias Otros problemas ESQ Esquizotipia ALI Problemas de la conducta alimentaria Problemas contextuales FAM Problemas familiares ESC Problemas con la escuela COM Problemas con los compañeros ESCALAS DE VULNERABILIDADES REG Problemas de regulación emocional PER Perfeccionismo BUS Busqueda de sensaciones ESCALAS DE RECURSOS PERSONALES AU Autoestima SOC Competencia social CAM Disposición al cambio NOA:, escala típica con media=50 y desviación típica=10. Copyright 2014 by EA Ediciones perfil generado desde Prohibida la reproducción total o parcial. odos los derechos reservados.

12 PERFIL Id: Edad: Sexo: Fecha de aplicación: Baremo: Responsable de la aplicación: PADRES NIVEL 3 ESCALAS DE CONROL INF Infrecuencia INC Inconsistencia ÍNDICES GLOBALES O IN EX EJE REC Índice total de problemas Problemas en funciones ejecutivas Índice de recursos personales ESCALAS DE PROBLEMAS DEP Depresión ANS Ansiedad ASC Ansiedad social SOM Somatización AE Problemas de atención HIP Hiperactividad-impulsividad IRA Problemas de control de la ira AGR Agresividad DES Conducta desafiante AN Conducta antisocial SUS Consumo de sustancias Otros problemas ALI Problemas de la conducta alimentaria INU Comportamiento inusual ESCALAS DE VULNERABILIDADES REG Problemas de regulación emocional PER Perfeccionismo RIG Rigidez AIS Aislamiento ES ESCALAS DE RECURSOS PERSONALES Disposición al estudio IEM Inteligencia emocional SOC Competencia social NOA:, escala típica con media=50 y desviación típica=10. Copyright 2014 by EA Ediciones perfil generado desde Prohibida la reproducción total o parcial. odos los derechos reservados.

13 PERFIL Id: Edad: Sexo: Fecha de aplicación: Baremo: Responsable de la aplicación: PROFESORES NIVEL 3 ESCALAS DE CONROL INF Infrecuencia INC Inconsistencia ÍNDICES GLOBALES O IN EX EJE REC Índice total de problemas Problemas en funciones ejecutivas Índice de recursos personales ESCALAS DE PROBLEMAS DEP Depresión ANS Ansiedad ASC Ansiedad social SOM Somatización AE Problemas de atención HIP Hiperactividad-impulsividad IRA Problemas de control de la ira AGR Agresividad DES Conducta desafiante AN Conducta antisocial Otros problemas APR Problemas de aprendizaje INU Comportamiento inusual ESCALAS DE VULNERABILIDADES REG Problemas de regulación emocional PER Perfeccionismo RIG Rigidez AIS Aislamiento ES ESCALAS DE RECURSOS PERSONALES Disposición al estudio IEM Inteligencia emocional SOC Competencia social NOA:, escala típica con media=50 y desviación típica=10. Copyright 2014 by EA Ediciones perfil generado desde Prohibida la reproducción total o parcial. odos los derechos reservados.