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2 La obra Título Tres amigos / Autor Patxi Zubizarreta / Ilustradora Elena Odriozola / ADA, 5 / 56 páginas El autor Patxi Zubizarreta Dorronsoro nació en Guipúzcoa, País Vasco, en Licenciado en Filología vasca, su trabajo se ha caracterizado, sobre todo, por su dedicación a la literatura en euskera para niños y jóvenes, que ha su vez han sido traducidas a varios idiomas. En reconocimiento a su labor ha recibido abundantes premios como: Xavier Lizardi en 1991 por la obra Las decisiones de Matías Ploff, el premio Baporea dos años después por la obra Verano de 1948, y el premio Antonio Mª Labaien en 1995 por La miel y la hiel. Ha ganado dos veces el Premio Euskadi de Literatura en la categoría de mejor obra en euskera de literatura infantil y juvenil en 1998 por la obra Mutil izandako gizona, y en 2006 por Pantaleón badoa. Argumento Los salmones y los cormoranes nunca se han llevado bien, afirma el narrador de esta historia. Sin embargo, en Tres amigos, un salmón salva de la muerte a un cormorán, y allí comienza una amistad que continuará en sucesivos capítulos. El narrador que cuentas estos hechos, es el tercer amigo, y se trata del viento. Salmón, cormorán y viento, vivirán distintas aventuras, como el día en que el cormorán sujeta en su pico al salmón y lo lleva a conocer el mar. Comentario El recurso de la repetición resulta muy atractivo para los niños más pequeños, y más aún cuando se trata de repetición con variaciones que invitan a una adivinanza ( Tres en el río. Uno dice vámonos, otro quedémonos, y el tercero juguemos. De quién se trata? ). El recurso de la personificación aplicado a animales, permite construir interesantes personajes animales con voz propia y sentimientos conocidos por los niños como son la amistad, la solidaridad y el placer por el juego. La estructura de la obra en capítulos, con títulos, permite organizar la materia narrativa de modo tal que cada episodio invite a una nueva aventura de estos personajes. Temas La construcción de una amistad más allá de las condiciones que impone la pertenencia a un grupo determinado. La solidaridad ante la adversidad. El placer por el juego. El espíritu de aventura. Los desafíos que impone la naturaleza y la valentía para afrontarlos. Reflexiones La historia de una amistad entre dos personajes, el salmón y el cormorán, narrada por el viento, constituye un atractivo relato para los niños. Los peligros que deben enfrentar los personajes y la ayuda que se brindan mutuamente crean mucho suspenso. El recurso de elegir como narrador al viento, brinda la posibilidad de que por momentos, este tercer personaje se sume a las aventuras.

3 Vamos a despegar 1. Quiénes son los tres amigos de esta historia? 2. Cómo aparecen representados en la tapa del libro? 3. Dibujen a los tres amigos el día que se conocieron:

4 En pleno vuelo 1. Quién cuenta esta historia? Cómo se dieron cuenta 2. Cómo es un cormorán? 3. Cómo es un salmón? Dónde vive? 4. Dibujen un enemigo del salmón en esta historia:

5 Aterrizando 1. Cuenten qué es lo más importante de cada capítulo: El cormorán El salmón El mar La tormenta Los pescadores La sorpresa Vámonos

6 Aterrizando 2. En la página 46 y 48 aparece una pequeña poesía. Léanla en voz alta. 3. Elijan algunas palabras y cámbienlas por otras, respetando la rima. Léanla nuevamente. El mar está en Hasta el fondo Más que el pez quiere Te quiero yo a ti Miles de estrellas Del sur al norte el Más que a la noche quiere Te quiero yo a ti Duérmete, duerme Descansa Más que el sueño quiere a Te quiero yo a ti,

7 Taller de creatividad 1. En el libro aparece repetida varias veces esta adivinanza: Uno dice vámonos, otro quedémonos y el tercero juguemos. De quién se trata? Completen las respuestas que se dan a estas adivinanzas en cada situación: Viento - - agua Salmón - piedra - - tiburón - tormenta Salmón - - viento 2. Inventen una respuesta nueva a esta adivinanza, con tres personajes extraídos del siguiente cuadro: Oso- mar- tormenta- barco- red- pescador- caracolalmeja- baldecito- ola- espuma- gaviota- tiburóndelfín- foca- nido- cormorán- tornado- lluvia- salarena- estrella- hipocampo-

8 Taller de creatividad 3. Cuenten una historia en la que aparezca la adivinanza que inventaron en el punto anterior, con los personajes que eligieron del recuadro.

9 Sugerencia de actividades Vamos a despegar Las actividades que sugerimos en este apartado permiten ingresar a la historia, por sus principales paratextos: tapa, ilustraciones, título. En pleno vuelo El conocimiento de las características de los animales de esta historia permite disfrutarla mucho más. El acceso a enciclopedias les permitirá a los chicos conocer algunos detalles que son importantes, como el caso del salmón que regresa al agua dulce para colocar los huevos. Sugerimos incentivar la consulta de enciclopedias generales o de animales para llevar a cabo un buen trabajo de búsqueda de información y, tal vez, de elaboración de un pequeño informe. Aterrizando La reconstrucción de la secuencia de acciones constituye un ejercicio importante para afianzar la comprensión de una narración. Permite reponer la secuencia temporal y lógica. El índice es una buena guía para elaborar dicha secuencia. Podría reforzarse la actividad, proponiendo una reformulación oral de la historia. Para ello, sugerimos que se proporcione a los alumnos algunos conectores que les permitan ir armando la secuencia narrativa. Ejemplos de conectores temporales: cuando, de pronto, entonces, luego, en ese momento, un rato más tarde, más tarde, mientras tanto, un día, en aquel tiempo, por aquellos días, de repente, enseguida, anteriormente, posteriormente, en esa época Ejemplos de conectores consecutivos: pues, por lo tanto, luego, por eso, de modo que, así que, así pues, de donde se sigue que, por consiguiente, en consecuencia, entonces Y ejemplos de conectores causales: a causa de que, por eso, porque, pues, puesto que, ya que, dado que, por el hecho de que

10 Solucionario Vamos a despegar 1. cormorán- salmón- viento 2. Cómo es un cormorán? Cormorán Tiene el dorso negro, vientre y garganta blanca y un pequeño copete en la cabeza. Es muy buen nadador y pescador. Se alimenta de peces, algas y crustáceos. Existen unas 30 especies de cormoranes y el cormorán grande es con seguridad el más extendido. Vive en lagos y estuarios así como en las costas, y construye su nido en acantilados o en árboles. Tiene un tamaño de hasta 90 cm. de largo, y se lo puede encontrar en aguas dulces y costas de todo el mundo. En nuestro país, nidifica en la costa patagónica y también llega hasta la Antártica. Pone hasta tres huevos y utiliza su propio guano para construir sus nidos. Cuando vuela en bandadas forman una especie de V. Es un ave que a simple vista se asemeja a pingüinos, se lo denomina también Cormorán Imperial. Los cormoranes se alimentan de los peces que capturan bajo el agua. Se impulsan principalmente con las patas y pueden zambullirse durante más de un minuto, alcanzando una profundidad de aproximadamente 10 metros. A diferencia de la mayoría de las aves acuáticas, sus plumas no son por completo impermeables, lo que les permite hundirse y bucear con facilidad. Una vez en tierra, extienden las alas para secarlas. Además, regulan el volumen de sus sacos aéreos. 2. cormorán a la derecha, salmón a la izquierda, viento como una mancha azul, arriba de todo. 3. El salmón salva al cormorán que había caído al agua. En pleno vuelo 1. El viento. Está dicho explícitamente en la página Cómo es un salmón? Dónde vive? Salmón Salmón es el nombre común de varias especies de peces de la familia Salmonidae. Las truchas pertenecen a la misma familia. Los salmones viven en los océanos Atlántico y Pacífico. Los salmones son anádromos: nacen en aguas dulces, migran al océano y vuelven a las aguas dulces para procrear. Se les atribuye la capacidad de volver al mismo sitio donde nacieron para reproducirse y los estudios recientes muestran que al menos un 90% de los salmones que remontan una corriente nacieron en ella. No se sabe cómo se orientan, pero puede que su fino sentido del olfato reconozca la química de su río natal. 4. Uno de los enemigos es el oso, otro el tiburón. Aterrizando 1. El cormorán El cormorán y el viento se hacen amigos. El cormorán vuela y cae a pique en el agua. El salmón Salva al cormorán de ahogarse. El mar El cormorán enseña a volar al salmón. Le presenta el mar. La tormenta Una tormenta los sorprende. Se separan sin poder despedirse. Aparece un tiburón. El tiburón traga muchos peces. El cormorán vuela hasta encontrar reparo. Los pescadores Unos pescadores lo encuentran en la cubierta del barco, casi muerto. Se recupera, y estos EDELVIVES

11 Solucionario pescadores lo venden a un marinero. El marinero lo utiliza para, atándolo, pescar. El cormorán se siente triste y prisionero. Logra soltarse y escapa, con ayuda de su amigo viento. La sorpresa El cormorán hace nido para tener crías. Un oso se come los salmones que saltan en el río, el cormorán los salva, y se sorprende de reencontrarse con su amigo. El salmón le dice que debe ir pronto a colocar sus huevas. Vámonos Cormorán y salmón se cuentan los problemas que afrontaron, disfrutan el reencuentro, y anticipan que sus crías también podrán ser amigos y jugar juntos. El viento acompaña esta felicidad. Taller de creatividad 1. Una situación similar a la planteada en el cuento, pero cambiando solo un aspecto, permitirá que los chicos desarrollen su capacidad de invención. 2. Siempre resultan atractivos los dibujos en los que los personajes tienen libros en sus manos. Un libro dentro de otro, el arte dentro del arte. Puede ser un buen estímulo para la imaginación. 3. El cambio de género (de cuento breve a historieta) permite que los chicos recreen situaciones utilizando otro código. Fragmentos especiales Al cormorán no le faltaba comida, pero sentía hambre, hambre de cielo abierto y de espacio infinito. Al cormorán no le faltaban las alas, pero no podía volar. Al cormorán no le faltaban amigos, pero no dejaba de pensar en el salmón. Y el cormorán estaba cada vez más triste Y aunque vio al salmón fatigado, envejecido y con las escamas descoloridas, no le cupo la menor duda: era su amigo. El salmón dice vámonos, el sol dice quedémonos, y quien dice juguemos es el viento. Esta propuesta ha sido realizada por Edelvives y las Lic. Andrea Cordobes y Andrea Baronzini. E D E L V I V E S Para contactarse con nosotros: [email protected]