Vuela, Lulú. Alfaguara Infantil Raúl Cragg Verde 48 Respeto, solidaridad, amistad

Transcripción

1 R aúl Cragg Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Raúl Cragg Verde 48 Respeto, solidaridad, amistad 1. Datos del autor Raúl Cragg (Perú 1960) Nacido en Lima en 1960, Raúl Cragg ha dedicado su labor profesional a la enseñanza en diversas áreas como la música, la pedagogía y los idiomas, en Perú, Chile, USA y Alemania. Su posterior interés en la escritura y la ilustración se ve reflejado en su trabajo "!", editado por Santillana Perú, en un primer intento de plasmar su interés en el desarrollo del aprendizaje tanto de los niños como de los adultos. Actualmente es profesor de inglés y español en la Universidad Popular en la ciudad de Darmstadt, donde reside desde el año Argumento Lulú acaba de nacer, el sol brilla como nunca. Pero tiene un grave problema, no sabe volar. La flor le pide que la visite y ella no puede. Las moscas se burlan de ella y se siente muy triste. Encuentra a un caracol, y luego a un gusano, amigos solidarios, quienes con mucha paciencia le darán a Lulú la confianza suficiente para que pueda elevarse y volar como lo desea. 3. Tema La amistad y la confianza como fuente importante para concretar nuestros deseos. 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía El cuento narra las aventuras que vive Lulú en su aprendizaje por volar y el miedo que siente. Señalar los momentos en que Lulú recibe la confianza necesaria para avanzar y lograr su objetivo. Pedir que dibujen una acción en la cual están ayudando a un compañero y comenten de qué se trata. 1

2 Educación en valores o formación ética Conversar con los niños sobre el cuidado y respeto que todos debemos tener por los demás, evitar las burlas o comentarios que puedan hacer que un compañero se entristezca. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Animar a los niños a narrar el cuento escuchado empleando sus propias palabras, estimular y orientar para que lo realicen con fluidez y buen tono de voz. Proponer a los niños salir fuera del aula y colocarse en un lugar muy cómodo e imaginar que son como Lulú y pueden volar. Pedirles que expresen qué harían en su lugar. Trabajar con los niños la secuencia del cuento, proponiendo tres enunciados para que ellos identifiquen: Primero, luego, finalmente. Escribir en letras grandes la palabra MARIPOSA y pedir a los niños que encierren las vocales. Estimular la expresión corporal de los niños dramatizando los diálogos entre Lulú y sus amigos: el caracol y el gusano. Enseñar a los niños poemas sobre las mariposas. Pueden encontrar algunas en el siguiente enlace: Actividades para el área de Personal Social Dialogar con los niños sobre la importancia de ser buenos amigos y ayudar al prójimo cuando lo necesita. Pedir a los niños que expresen quién es bueno y que argumenten sus razones. Por ejemplo: - El sapo es porque - Las moscas son porque Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Investigar con los niños sobre la vida de los animales que aparecen en el cuento. Por ejemplo: la mariposa, el sapo o el caracol. - Ejemplo: Mariposa - Ejemplo: Sapo - Ejemplo: Caracol 2

3 Actividades para el área de Arte Dramatizar con los niños la forma de desplazarse de los siguientes animales: caracol, gusano y mariposa. Expresar con los niños el sonido de los siguientes animales: sapo y mosca. Pedir a los niños que coloreen una mariposa con los colores que más le agraden. (Imagen) 3

4 Actividades de extensión en casa Llevar el libro a casa y animar a los padres para que acompañen al niño en la lectura del mismo a través de una notita motivadora. Animar a los padres a elaborar con sus niños una frase sobre la amistad. 6. Sugerencias antes de la lectura Mostrarles la imagen de una mariposa y pedirles que expresen todo lo que saben de ella. Luego que planteen sus hipótesis sobre qué tratará el cuento. Hacer un cuento colectivo escribiendo las ideas que los niños van aportando en un papelógrafo. 7. Sugerencias durante la lectura Leer el cuento a los niños empleando un tono de voz cálido, haciendo las pausas respectivas modulando el tono de voz según sea necesario. Usar la expresión corporal. Realizar preguntas que acompañen la participación y seguimiento de la lectura del mismo, como por ejemplo: Cómo es Lulú? Con quién conversa primero? Por qué no podía volar? Quién se burla de ella?, Por qué? Qué pasaría si tú fueras el amigo de Lulú? Cómo solucionó su problema Lulú? 8. Sugerencias después de la lectura Animar a los niños a expresar qué les pareció el cuento narrado y cuál fue la parte que más les gustó o disgustó, estimular a que expliquen porqué. Reforzar la comprensión de la lectura a través de las siguientes preguntas: Quién le pidió a Lulú que la visite? Por qué tenía miedo Lulú? En qué lugares estuvo Lulú? Por qué Lulú saltaba en vez de volar? Quiénes le dieron confianza para volar? 9. Desarrollo del vocabulario Extraer palabras significativas del cuento como por ejemplo: capullo, trepar, susurrar, arrogante, porrazo, entre otras. Leerlas cada día reconociendo los grafemas y fonemas que las forman. Dar conocer el significado de las palabras que pueden ser desconocidas por los niños y sustituirlas por sus sinónimos por ejemplo: Trepar = subir 4

5 Antes de la lectura Recuerdo R aúl Cragg Rasgo papel de seda de colores y las pego sobre las alas de la mariposa. Luego coloreo su nombre. LULÚ 1

6 Identifico Quién se burlaba de Lulú? Marco la respuesta correcta. MOSCA CARACOL GIRASOL Cómo estaba Lulú antes de conocer a sus amigos? Coloreo los cajones. PREOCUPADA TRISTE FELIZ MOLESTA Qué cosa no podía hacer Lulú al iniciar el cuento? Encierro en un círculo. SALTAR VOLAR ABRAZAR 2

7 Encierro Encierro en un círculo usando un lapiz de color a los personajes que son amigos de Lulú? 3

8 Encierro Encierro en un círculo a los amigos que ayudaron a Lulú? Infiero Observo la imagen y converso con mi compañero. - Quién se lleva a Lulú? - Adónde podría llegar? - Dónde cayeron Escargot y Lulú? - Cómo se distanciaron Lulú y Escargot? 4

9 Ordeno Recuerdo la secuencia del cuento y coloco el número según corresponda. 5

10 Me expreso Dibujo el final de la historia. 6

11 Me expreso Dibujo el final de la historia que me gustaría. 7