1. Datos de la autora

Transcripción

1 Graciela Montes Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Juan Lima Verde limón 24 Cooperación 1. Datos de la autora Graciela Montes (Argentina, 1947) Estudió en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires donde se recibió como profesora; además es escritora, editora y traductora. Actualmente, enseña Lengua y Literatura Moderna en la Universidad de Buenos Aires. 2. Argumento Un barco muy lindo y grande surca los mares bajo el sol y las estrellas. Con su tripulación y un valiente capitán, viven las más increíbles aventuras y peripecias. En una de sus travesías, el tiempo les juega una mala pasada y una feroz tormenta los hace naufragar. Quedará una tarea muy difícil por realizar, la cual solo será posible realizar con el ingenio, optimismo y solidaridad de todos. 3. Tema Sus libros para niños y jóvenes circulan en todos los países de habla hispana. Bajo nuestro sello editorial, ha publicado: La batalla de los monstruos y las hadas; Las velas malditas; Anita dice cómo es; Anita dice dónde está; Anita junta colores; Anita quiere jugar; Anita sabe contar; Anita se mueve. Las aventuras de un valiente capitán y su tripulación a bordo de un barco. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía es un cuento que resalta el trabajo en equipo y la solidaridad. Dialogar con los niños sobre la importancia de trabajar juntos por el bien común. Animarlos a expresar en qué momentos pueden practicar esta habilidad, sea en el colegio, la casa, etc. Diseñar en las unidades de aprendizaje actividades que propicien el trabajo en equipo de los niños. Educación en valores o formación ética Motivar a los niños a reflexionar sobre los valores que el cuento transmite: amistad, cooperación y optimismo. Explicarles brevemente en qué consiste cada uno y luego pedirles que identifiquen los momentos del cuento en los que se cumple cada valor. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Animar a los niños a dramatizar el cuento en pequeños grupos; estimular el desarrollo de su expresión corporal y oral. Motivar a los niños a elaborar dibujos sobre los personajes del cuento. Se les indica que elijan uno y lo caractericen gráficamente empleando plumones, lápices de colores, crayolas, etc. Luego, harán una presentación de sus trabajos.... Proponer a los niños elaborar barquitos de papel. Animar a los niños para que realicen dibujos sobre la parte que más les gustó del cuento. Actividades para el área de Personal Social Proponer a los niños elaborar un gran barco entre todos, empleando diferentes materiales, como cajas, tubos de papel toalla, retazos de tela, etc. Orientar el proceso creativo de la actividad resaltando el trabajo en equipo y la actitud colaborativa entre todos. 2

3 Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Explicar a los niños cómo se producen los naufragios y las tormentas marinas. Realizar un pequeño experimento utilizando una batea con agua. Colocar en ella barquitos de papel y animar a los niños a soplar con fuerza. Observarán el movimiento del agua y la formación de pequeñas ondas. Actividades de extensión en casa Pedir a los niños que lleven el libro a casa y, a través de una notita motivadora, animar a los padres a que acompañen a sus hijos en la lectura del cuento. Incentivar a los padres a escribir una carta donde cuenten una actividad que realizan en familia y en la cual todos participan. Por ejemplo: preparar una comida, ambientar un espacio, cuidar una mascota o planta, etc. 6. Sugerencias antes de la lectura Los niños observan un cofre de tesoro y se motivan a adivinar qué habrá dentro. Creando expectativa, la docente saca el cuento del cofre y lo muestra a los niños animándolos a observar la portada del cuento y a describir lo que observan: título, personaje que aparece, etc. Dialogar con los niños sobre los piratas; comentarles quiénes eran, qué hacían. Motivarlos a predecir cómo será el pirata que aparece en el cuento. 7. Sugerencias durante la lectura Leer el cuento a los niños empleando un tono de voz cálido, haciendo las pausas respectivas y modulándolo según sea necesario. Verificar que los niños estén siguiendo la secuencia del cuento narrado. Para ello, hacer preguntas como: Quiénes acompañaban al capitán en el barco? Qué pasó con el barco? Dónde encontraron las maderas del barco? Qué hicieron los marineros? Hacer que los niños identifiquen el significado de los pictogramas. 3

4 8. Sugerencias después de la lectura Animar a los niños a expresar qué les pareció el cuento narrado y cuál fue la parte que más les gustó o disgustó; estimularlos a explicar por qué. Consolidar la comprensión del cuento en los niños a través de preguntas como: Por dónde navegaba el barco? Cuántas personas había en el barco? Qué originó que el barco naufragara? Cómo solucionaron el problema? 9. Desarrollo de vocabulario Extraer palabras significativas del cuento; por ejemplo: capitán, barco, bandera, pirata, barba, pipa, marinero, mar, faroles. Escribirlas en tarjetas acompañadas de dibujos y colocarlas en un panel de lectura. Leerlas cada día reconociendo los grafemas y fonemas que las forman. Jugar a separar el texto de los dibujos y a reconocer las palabras por la grafía y el sonido. Dar a conocer el significado de las palabras que pueden ser desconocidas por los niños y sustituirlas por sus sinónimos. Por ejemplo: Izar (3). Subir algo, elevar. Tumbos (10). Ondulación de una ola del mar, especialmente la de una ola grande. Hamacar (10). Mecer. Velas del barco (19). Conjunto o unión de paños o piezas de lona o lienzo fuerte, que, cortados de diversos modos y cosidos, se amarran a las vergas (postes) para recibir el viento que impele la nave. 4

5 Observo Graciela Montes Observo la imagen, recuerdo el título y el personaje del cuento; luego pinto el cielo y decoro el borde con bolitas de papel crepé. 1

6 Respondo 1. Cómo era el barco del cuento? Coloreo la embarcación que más se le parezca. 2. Por dónde navegaba el barco? Encierro la imagen correcta. Por el río. Por el mar. Por el lago. 3. Qué era el capitán del barco? Encierro la imagen correcta. Un pirata. Un marinero. Un pescador. 2

7 Ordeno Recuerdo la secuencia del cuento, recorto las escenas y las pego en la página siguiente según corresponda. 3

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9 Asocio Escucho la palabra y la enlazo con la imagen que le corresponde. BARCO BANDERA PIPA MARINEROS CAPITÁN 5