Aspectos destacables. Sugerencias de trabajo

Transcripción

1 Ficha de lectura Cosas que me gustan de mis amigos Área de formación: personal FICHA BIBLIOGRÁFICA MORONEY, Trace Cosas que me gustan de mis amigos Ilustrado por la autora Colección Cosas que me gustan de. Madrid: Ediciones SM, 2011, 24 pp. Según documentación ministerial vigente Valores que trata Amistad Autoestima Bondad Equidad Gratitud Honestidad Identidad Integración Libertad Optimismo Paciencia Perseverancia Respeto Responsabilidad Sencillez Sensibilidad Solidaridad Voluntad Temas transversales que aborda Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación para los derechos humanos Educación en valores o formación ética Educación para la equidad de género Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla Personal Social Desarrollo de la psicomotricidad Construcción de la identidad personal y la autonomía Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática Testimonio de vida en la formación cristiana Matemática Comunicación Expresión y comunicación oral Comprensión de textos Expresión y apreciación artística Sinopsis Conejo disfruta de sus amigos y, a la vez, disfruta de ser un buen amigo. Así, Conejo cuenta aquellas actividades que más le gusta realizar en compañía de un grupo de amigos, tales como jugar en el árbol, compartir el tiempo, hacer una pijamada, patinar en el parque, soñar con futuros planes, etc. Pero también están las veces que prefi ere estar solo con Ana, su mejor amiga, con quien comparte muchos gustos y es quien mejor lo entiende. Sin embargo, Conejo sabe que para ser amigos no es necesario ser iguales: a veces, las diferencias son las que más gustan de un amigo. Los amigos te apoyan, te consuelan cuando lo necesitas y se alegran con tus alegrías. Es muy lindo querer a los amigos! Y, para tener buenos amigos, es necesario ser un buen amigo: empático, cariñoso, amable, comunicativo, sincero, honesto, preocupado, generoso, divertido y seguro de uno mismo.

2 Aspectos destacables Los temas Los amigos son personas importantes para compartir la vida. Las diferencias entre amigos son valiosas y dan dinamismo y diversidad al grupo. La pertenencia a un grupo, independientemente de si es grande o pequeño, favorece el fortalecimiento de la identidad y la autoestima. La empatía y la autoestima son la base de una relación amical positiva. Aportes a la formación Cosas que me gustan de mis amigos es una narración muy personal sobre la importancia de pertenecer a un grupo de amigos, pequeño o grande, y de valorarse como un elemento importante dentro del mismo. El desarrollo social del niño pequeño está marcado por las primeras experiencias amicales que entabla; en ese sentido, es vital que la escuela enseñe y promueva la empatía (habilidad de ponerse en el lugar del otro) y el desarrollo de la actitud positiva frente a la vida. De ahí, la relevancia de la conclusión fi nal: para tener buenos amigos, tienes que ser un buen amigo. Sugerencias de trabajo Para comprender Plantear preguntas sobre Conejo: por qué a Conejo le gusta tener amigos? Por qué tiene muchos amigos? Qué actitudes lo defi nen como buen amigo? Cuáles son las actitudes que más valora de sus amigos? Preguntar respecto a los amigos de Conejo: cómo son? Por qué Conejo se divierte tanto con ellos? Qué actividades realizan juntos? Para crear Hacer una ronda para compartir aquello que más les gusta de tener amigos. Orientar a que todos digan algo diferente a fi n de hacer una lista sobre el valor de tener un amigo. Crear un panel de la amistad y dividirlo en dos. Una sección será Me gustaría que me mi amigo(a) me regale, en donde los niños pegarán un dibujo de aquel regalo que ansían. La otra sección será Lo que regalaría a mi amigo(a)..., en donde los dibujos serán de aquello que cada uno está dispuesto a regalar. Para reflexionar Observar las páginas en las que Conejo cuenta las actitudes que demuestran su esfuerzo constante por ser un buen amigo. Luego, hacer una lluvia de ideas sobre las acciones concretas que se pueden realizar para confi rmar dichas actitudes. Finalmente, repetir el ejercicio, pero en sentido contrario: qué acciones concretas demuestran poco esfuerzo por ser un buen amigo. Orientar el diálogo a crear conciencia sobre las actitudes positivas: valorar las diferencias, empatía, solidaridad, compartir, etc. Para ir más allá Hacer una ronda y realizar una dinámica: Qué demostración de afecto te gustaría recibir?. Dar 2 minutos para pensarlo y, luego, pedir que cada uno realice dicha demostración de afecto a su compañero de la derecha, sin importar si es niño, niña, mejor amigo o no. Recoger impresiones y orientar el diálogo a promover actitudes generosas de entrega, desechando (implícitamente) el egoísmo y el egocentrismo. Usar la misma ronda para pensar y, luego, decir en voz alta la mayor cualidad del compañero de la derecha de cada uno.

3 Nombre del estudiante: Grado: Ficha de lectura Título: Autor: Editorial: Colección: Ilustrador: Lugar y año de edición: (Llénala con ayuda de tu profesor o profesora). Colorea el dibujo y cuéntale a tu maestra qué te gustaría hacer para alegrar a Conejo.. Cuando mis amigos están tristes, yo

4 Con ayuda de una persona mayor, lee los mensajes en las flores. Luego, colorea aquellas con las que intentas ser un buen amigo como Conejo. Pienso cómo se sienten mis amigos. Me interesa lo que piensan y hacen. Les ayudo cuando lo necesitan. Los escucho cuando necesitan hablar. Soy amable y cariñoso con ellos. Me gusta compartir con ellos mi tiempo y mis cosas. Me siento bien siendo como soy.

5 Busca una fotografía tuya que más te guste y pégala en el círculo. Luego, dibuja a tu o tus mejores amigos alrededor. Algunas palabras interesantes de este libro. nido. Lugar donde viven las aves bebés o pichones. reloj. Objeto para ver la hora. patín. Zapatilla con ruedas para movilizarse. vincha. Objeto que sujeta el pelo sobre la frente.