PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

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1 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad ANGLÉS C1 SEGONA PART ENGLISH C1 PART TWO Diploma en Castellano 2. Duración del curso / actividad 6 Créditos (60 horas) 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 18/09/2015; 08/02/2016 Fecha final: 23/12/2015; 27/05/ Lugar de realización del curso / actividad 5. Número alumnos Nº mínimo 10 Nº máximo Organizadores académicos Vicerrectorado de Planificación Económica 7. Organizadores externos 8. Departamentos que participan con profesorado 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante Ver CV Adjunto UA-ContinUA-formulario propuesta 1/4

2 2 de Dedicación docente (Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a continua@ua.es CURSO/ACTIVIDAD CURSO ACADÈMICO CRÉDITOS TOTALES 6 PROFESORADO UA NOMBRE Y APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE PROFESORADO EXTERNO NOMBRE Y APELLIDOS LORRAINE KERSLAKE; PROCEDENCIA (Universidad, Institución) Centro Superior de Idiomas CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE Estructura del curso/actividad 18/09/2015; 08/02/ /12/2015; 27/05/2016 1er Cuatrimestre; 2º Cuatrimestre; LUNES Y MIÉRCOLES Criterios de evaluación 60 hrs. Mínimo 80% Asistencia. Evaluación continúa por parte del profesorado. Prueba final oral y escrita. Calificación de APTO 13. Objetivos (breve descripción) Impulsar la formación lingüística de nuestros estudiantes de manera que ésta les ayude en su desarrollo académico, profesional y personal, favoreciendo su adecuación a la naturaleza plurilingüe y pluricultural de la sociedad actual. 14. Modalidad de impartición Presencial 15. Dirigido a Alumnos de la UA, PDI o PAS de la UA y alumnado externo. 16. Criterios de admisión Prueba de nivel o haber superado el nivel anterior 17. Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre Mónica Martí Sempere UA-ContinUA-formulario propuesta 2/4

3 3 de 4 Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE - Secretaría - Edif. Germán Bernácer, Planta baja Izq., Campus de San Vicente Teléfono: Correo electrónico: info@csidiomas.ua.es 19. Criterios de becas No procede 20. Previsión de infraestructura Aula UA 21. Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir SÍ 22. Incompatibilidades La concesión de los mencionados créditos es incompatible con aquellos planes de estudios de la Universidad de Alicante en los que el inglés sea una de sus asignaturas obligatorias o troncales, por similitud de contenidos. Asimismo, es incompatible para aquellos alumnos que hayan elegido la asignatura de inglés como optativa. Codigos de cursos anteriores: 23. Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) 55, Alumno UA Justificación del precio público 63, Alumno Externo UA-ContinUA-formulario propuesta 3/4

4 4 de 4 Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) Justificación del precio público 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa No Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino No 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación Mónica Martí Sempere presupuestaria: UA-ContinUA-formulario propuesta 4/4

5 A.U.L.A.S. Evaluación La nota final del curso tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Prueba oral: el alumno debe poder conversar con otro alumno durante 15 minutos, describir fotografías en un tiempo determinado, y hablar acerca de distintos temas que tendrá que desarrollar, dando su opinión. Prueba escrita el alumno deberá saber redactar correctamente cartas formales e informales, escribir informes, resumir información, dar su opinión y debatir acerca de temas de actualidad entre otras destrezas escritas. Se valorará asimismo, el trabajo personal en casa, la participación activa en clase y la asistencia a tutorías. Criterios El alumno tendrá que aprobar el examen final con 60% de media. Se estudiarán aquellos casos en que el alumno haya obtenido una nota por encima del 50% cuando éste haya cumplido la asistencia, haya participado en clase, y haya entregado los trabajos a tiempo. Metodología Comunicativa Asistencia Se requiere un 80% mínimo de asistencia para poderse presentar al examen. Materiales Libro de texto, CD y workbook: New Headway Advanced, Ed. Oxford University Press. De la Unidad 7 hasta la 12.

6 A.U.L.A.S. UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9 UNIDAD 10 UNIDAD 11 UNIDAD 12 VOCABULARIO READING/LISTENING GRAMÁTICA SPEAKING / WRITING Citas de grandes pensadores y escritores. Asesoramiento. Situaciones hipotéticas. Las reglas de la lengua inglesa. El arte: la pintura, la escultura, la literatura, el cine y el teatro.los dibujos animados, Disneylandia, los parques temáticos. El trabajo duro. Hoteles y alojamiento. Los libros de historia. Nombres geográficos. Catástrofes.Innovaciones técnicocientíficas. Medios de transporte Viajes espaciales. La guerra. Los chistes y el doble sentido. El deporte. Nacionalidades del mundo. El cuerpo humano. La salud y el estado de forma física. Los tópicos y lugares comunes. El tiempo atmosférico. La geografía. El globo terráqueo. El mundo de los viajes. Las islas. La ciudad. Expresiones idiomáticas. Interpretación de un cuadro histórico. Verbos de acción. La medición del tiempo. La religión, los milagros y la ciencia. Falsos eufemismos. Reading: "Carta a un recién nacido" de Fergal Keane, corresponsal de la BBC. Listening: Diez personas hablan por turnos sobre algún consejo recibido a lo largo de sus vidas. Reading: Un texto sobre Walt Disney. Walt Disney. The man behind the mouse. Listening: Una entrevista con el pintor americano Joe Downing. Reading:"I was there"... Diferentes relatos de acontecimientos históricos en primera persona. Listening: An Eyewitness account- Justin Baines y Peace and Goodwill - The Christmas truce of Listening: Dos textos orales sobre Sir Steve Redgrave, el remero olímpico y Darcey Bussell, la bailarina de ballet. Reading: "The age of sport" un artículo sobre la obsesión por el deporte. Reading: Three island stories. Listening: Far-flung spot. A meeting in the desert. Reading: "A sideways look at time". Diferentes maneras de percibir el tiempo.listening: Do you believe in miracles?. Programa de radio centrado en una visita al santuario de Lourdes. Modal auxiliary verbs en presente y futuro. En pasado utilización de modal auxiliary verbs para expresar obligación, permiso, capacidad, predisposición y costumbre. Formas del verbo need en pasado. Would. Type 1, 2 and 3 Conditionals Sentences. Type 2 and type 3 mixed. Hypothesizing about the present and future.i wish / if only. Fact versus non-fact. It s time. Would rather. Hypothesizing about the past. Would like. Softening the message. Estructura del verbo. Verbo + gerundio. Verbo + infinitivo. Verbo + infinitivo sin to. Verbo + that clause. Verbo + infinitivo o gerundio sin cambio apreciable de significado. Verbo + infinitivo o gerundio con cambio de significado. Tiempos perfectos + voz pasiva. Intensifying adverbs and verbs. Intensifying adverbs and adjectives. Uso de quite. Colocación de los adjetivos. Oraciones de relativo (relative clauses). Oraciones de relativo explicativas. Oraciones de relativo especificativas. El participio como adjetivo. Uso de participios como reduced relative clause. Los participios en las adverb clauses. Los participios con algunos verbos. Linking devices: result, reason, purpose, contrast. Time linkers. Condition. Speaking: Dilemma! Juego en el que el alumno, dividido en grupos, debe predecir la reacción de uno de sus compañeros de clase en una situación dada. Writing: Contar una experiencia positiva acaecida al alumno. Speaking: Debate sobre el arte. Writing: Comentario crítico sobre una película o un libro. Speaking: Debate: Un momento importante en tu vida. Writing: Una auto-semblanza. Speaking: Debate: Estamos obsesionados con el deporte? Quiz: Tu estado de forma física. Writing: Entering a competition. Writing: Describing a journey. Speaking: Living on a desert island. A meeting in the desert. Speaking: A sideways look at time. Do you believe in miracles? Writing: "Bringing a biography to life"