Departamento de Inglés Ciclo Administrativo

Transcripción

1 Texto: Burlington Professional Modules: Office Administration. Ed. Burlington Books PRIMER TRIMESTRE 1.- Contenidos: Verbos TO BE y HAVE GOT. Puestos, números ordinales, verbos, dar la bienvenida a los visitantes. 2.- Contenidos: El PRESENT SIMPLE, el IMPERATIVO, LET S. Números, lugares de la oficina, indicaciones, la sala. 3.- Contenidos: El PRESENT CONTINUOUS y contraste de éste con el PRESENT SIMPLE. Decir la hora, rutinas y equipos en una oficina, preposiciones. 4.- Contenidos: THERE IS / THERE ARE, cuantificadores y determinantes, HOW MUCH / HOW MANY. Materiales de oficina, encargar material de oficina, los días de la semana, los meses del año. 5.- Contenidos: Pasado del verbo TO BE. THERE WAS / THERE WERE. El PAST SIMPLE (afirmativa). Antónimos, hacer fotocopias, material impreso, enviar faxes, lugares de trabajo. 6.- Contenidos: El PAST SIMPLE (negativa e interrogativa). Documentos, correo entrante, correo saliente. 7.-Contenidos: El verbo BE GOING TO. El PRESENT CONTINUOUS con valor de futuro. Futuro con WILL. Recibir llamadas, adjetivos, coger mensajes, la familia. SEGUNDO TRIMESTRE 8.- Contenidos: pronombres. Los Posesivos. Primer Condicional. Gestionar peticiones por teléfono, prendas de vestir, problemas, empleos, solicitar un servicio. 9.- Contenidos: VERBOS MODALES ( CAN, COULD, MUST, MUSTN T, SHOULD). Programar reuniones, cambiar reuniones de fecha y / u hora, problemas de salud Contenidos: VERBOS MODALES: HAVE TO / DON T HAVE TO, DON T HAVE TO / MUSTN T Contenidos: ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS. Recibir quejas de clientes, prendas de vestir, gestionar quejas de clientes, adjetivos Contenidos: Comparación de los adjetivos. Adverbios de modo y de cantidad. Reservar vuelos, en el avión, artículos de viaje, problemas con los vuelos, en el aeropuerto Contenidos: El PAST CONTINUOUS y contraste de éste con el PAST SIMPLE. Instalaciones en un hotel, en el hotel, elegir hotel, en la habitación del hotel 14.- Contenidos: El PRESENT PERFECT SIMPLE. Alquilar un coche, partes de un coche, en la estación de tren, tipos de billetes, reservar billetes.

2 TERCER TRIMESTRE 15.- Contenidos: Contraste entre PRESENT PERFECT SIMPLE y PAST SIMPLE. Verbo USED TO. Comida, encargar comida, bebidas, partes de una comida, cocinar Contenidos: Oraciones de RELATIVO. Buscar en Internet, información, preparar una presentación Contenidos: Verbos MODALES MAY / MIGHT y repaso de los Modales vistos en lecciones anteriores. Registros de control de asistencia, temas de seguridad Contenidos: La VOZ PASIVA (presente y pasado). En el banco, verbos, términos bancarios, divisas Contenidos: SEGUNDO CONDICIONAL. Compuestos con SOME / ANY / NO. Solicitudes de empleo, adjetivos, condiciones laborales, entrevistas Contenidos: Repaso gramatical. Redactar un CV, datos personales. Competencias básicas El alumno debe adquirir las siguientes competencias adaptadas al curso en cuestión: 1. Competencia en comunicación lingüística: habilidad de escuchar, hablar, y expresarse por escrito. Actividades: gramaticales y de comunicación lingüística y auditiva. 2. Competencia en razonamiento matemático: habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas. Actividades: utilización de números, fechas, operaciones, etc. 3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural: habilidad para desenvolverse de forma autónoma en distintos ámbitos como la salud, el consumo o la ciencia. Actividades: trabajo sobre salud y medio ambiente. 4. Tratamiento de la información y competencia digital: acceder de forma sencilla a periódicos, revistas o artículos en Internet. Actividades: utilización de s, diccionarios on line, etc. 5. Competencia social y ciudadana: respeto, interés y comunicación con hablantes de otras lenguas. Actividades: trabajo en parejas, grupos. Aprender de y con los demás.

3 6. Competencia cultural y artística: acercamiento a las manifestaciones culturales propias de los países de habla inglesa. Actividades: leer adaptaciones abreviadas de autores, etc. 7. Competencia para aprender a aprender: capacidad para representar e interpretar la realidad y construir conocimientos, expresar sentimientos, etc. Actividades: buscar palabras en el diccionario, fichas de autoevaluación. 8. Autonomía e iniciativa personal: fomentar el trabajo corporativo en el aula, el manejo de recursos personales para planificar el trabajo Actividades: mismas propuestas de la 5. Competencias relacionadas. Conclusión: El alumno debe tener el suficiente dominio del inglés adecuado al curso en que se encuentra para expresar las tres formas de saber: 1. conocimientos 2. habilidades y destrezas para resolver problemas y 3. actitudes. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Exámenes escritos. (Gramática, producción, comprensión escrita). 60% Vocabulario. 15% Expresión y comprensión oral - Dictados. 10% Asistencia a clase y participación en las actividades diarias, tareas de casa y actitud. 15% La nota final será la media ponderada de los tres trimestres Primer trimestre: 20% Segundo trimestre: 30 % Tercer trimestre: 50%

4

5