Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigación en Energía. Programa de Estudio

Transcripción

1 Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigación en Energía Programa de Estudio Inglés I Asignatura Clave Semestre Créditos Ciclo Área Asignatura: Horas: Total Horas: Obligatoria Teóricas Semana 6 Optativa Prácticas 16 semanas 96 Modalidad: Seriación obligatoria antecedente: Seriación obligatoria consecuente: Objetivos del curso: El alumno aprenderá y practicará las estructuras básicas del idioma Inglés para poder acceder a un nivel intermedio posteriormente. Temario No. Nombre Horas 1. Gente y lugares BE, nombres y nacionalidades BE: información personal BE: preguntas personales Artículos: A/AN + profesiones Objetivo: El alumno aprenderá a expresarse con frases sencillas y básicas sobre personas, lugares y profesiones mediante verbo TO

2 BE. 2. Algo en comun Presente simple: preguntas (I, You, We, They). Presente Simple: afirmativo y negativos. Preposiciones de tiempo. Objetivo: El alumno aprenderá a participar en conversaciones de forma sencilla, aprenderá a plantear y responder a preguntas, realizar y responder a afirmaciones sencillas de temas cotidianos de trabajo y su entorno integrando expresiones de tiempo. 3. Agrados y desagrados Presente Simple: HE/SHE, LIKE + ING Presente Simple: preguntas con HE/SHE, Verbos de actividad y verbos de frecuencia Objetivo: El alumno aprenderá a expresar los gustos y desagrados de terceras personas, podrá conversar de forma sencilla sobre terceras personas y aprenderá los adverbios de frecuencia 4. Ocasiones especiales Presente simple y presente continuo. Presente continuo para acuerdos en el futuro. Objetivo: El alumno aprenderá la diferencia entre las acciones cotidianas o habituales y las acciones expresadas en el momento del habla. Aprenderá el uso de futuro y acuerdos inmediatos mediante el uso del presente continuo.. Transportarse de A a B Artículos: A/AN, THE y sin artículo. CAN / CAN T Objetivo: El alumno aprenderá el uso de los artículos indefinidos y definido. Aprenderá a expresar instrucciones mediante el uso de transporte y las posibilidades para llegar de un lugar a otro. 6. El mejor modo de aprender CAN, CAN T, HAVE TO, DON T HAVE TO SHOULD, SHOULDN T Objetivo: El alumno aprenderá el uso de los auxiliares para expresar obligación y prohibición, también aprenderá el uso de auxiliares para expresar consejos y dar sugerencias. 7. Comer y beber THERE IS / THERE ARE SOME y ANY HOW MUCH y HOW MANY

3 Objetivo: El alumno aprenderá a expresar cantidades en Inglés, la diferencia entre los sustantivos contables y no contables, así como sus cuantificadores correspondientes. 8. Vidas extraordinarias Pasado Simple: WAS / WERE Pasado Simple: verbos regulares y verbos irregulares Objetivo: El alumno aprenderá a narrar eventos en el pasado de forma sencilla y breve mediante verbos regulare e irregulares, aprenderá a indicar el estado de las cosas, personas y lugares con el verbo TO BE en pasado. 9. Realidad o ficción? Pasado simple formas negativas Pasado simple preguntas Objetivo: El alumno aprenderá a plantear y responder a preguntas de eventos ocurridos en el pasado., responder de forma negativa en pasado sobre temas de trabajo y su entorno integrando expresiones de tiempo en el pasado. 10. Comprar y vender Comparativos Superlativos Objetivo: El alumno aprenderá a hacer comparaciones mediante el uso de las situaciones de compra-venta, aprenderá a distinguir si un producto es mejor que otro o a compararlo con el resto. Podrá intercambiar opiniones de cosas de forma breve y precisa. 11. Tiempo fuera Intensiones y deseos: GOING TO, PLANNING TO, WOULD LIKE TO, WOULD PREFER TO. Predicciones: WILL, WON T Objetivo: El alumno aprenderá a expresar deseos, planes, intenciones y predicciones en el futuro mediante los auxiliares correspondientes. 12. Un día de descanso Intensiones en el futuro: GOING TO, WOULD LIKE TO, WANT TO. Sugerencias y ofrecimientos Objetivo: El alumno aprenderá a expresar sus planes de descanso así como las actividades que realizará en dicho periodo a futuro. Podrá hacer ofrecimientos y sugerencias para eventos futuros mediante los auxiliares correspondientes. 13. Fama y fortuna Presente perfecto y pasado simple con FOR.

4 Presente perfecto y pasado simple con otras expresiones de tiempo. Objetivo: El alumno podrá distinguir y relacionar eventos que ocurrieron en un momento preciso en el pasado de eventos que comenzaron en el pasado y aún continúan hasta el presente. 14. El tipo correcto de persona. Presente perfecto simple y continuo con el pasado sin terminar HOW LONG? FOR, SINCE, y ALL Objetivo: El alumno aprenderá a expresar eventos que comenzaron en el pasado y cuyas consecuencias se perciben aun en el presente. Integrará expresiones temporales para decir la duración de los eventos. 1. Viejo y nuevo MAY, MIGHT, WILL DEFINITELY, ETC. Presente después de IF, WHEN, BEFOTE, AS SOON AS y otras expresiones de tiempo. Objetivo: El alumno aprenderá a expresar posibilidad en presente mediante la comparación de modas viejas y nuevas. También aprenderá a usar el presente simple en oraciones subordinas para enriquecer su producción oral y escrita. 16. Imagina Oraciones condicionales con WOULD y WOULDN T WILL y WOULD Objetivo: El alumno aprenderá las formas del primero y segundo condicional en Inglés mediante el uso de los auxiliares necesarios. El alumno podrá así expresar y condicionar las cosas que desee. Subtotal 80 Prácticas de laboratorio 16 Total 96 Cada punto del temario debe tener Objetivo Contenido: Bibliografía básica: American Cutting Edge Level 2 American Cutting Edge Level 3 Temas para los que se recomienda: 1, 2, 3,, 7, 8, 9, 10, 12 4, 6, 11, 13, 14, 1, 16

5 Sarah Cunningham, Peter Moor Longman Bibliografía complementaria: Temas para los que se recomienda: Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula: Seminarios Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: Forma de evaluar: Exámenes parciales Exámenes finales Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Asistencias a prácticas Otras: Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura: