UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE CIENCIA

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1 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE CIENCIA PROGRAMA ASIGNATURA O MICROOBJETIVO Inglés II Resolución Código 9257 del 20/12/ CARRERA Licenciatura en Educación de Física y Matemática DEPARTAMENTO MÓDULO O MACROOBJETIVO La Física, la Matemática y la Educación nos ayudan a comprender el entorno cercano RESPONSABLE DE LA Marco González R REDACCIÓN CRÉDITOS Teoría :2 Ejercicio:2 Laboratorio/Taller: AÑO/SEMESTRE Primer Año /Segundo Semestre PRE-REQUISITOS Inglés I Profesores Ubicación Física Fono Correo Electrónico (Coordidor) Profesores/as Ayudante Teoría Ejercicio Laboratorio/Taller/Práctica Profesiol Tiempo Hrs Tiempo Hrs presenciales presenciales (pp) (pp) Tiempo hrs trabajo Autónomo (aa) Tiempo Hrs presencial es (pp) Tiempo Hrs trabajo Autónomo (aa) Tiempo Hrs trabajo Autónomo (aa) Total Tiempo Hrs presenciales (pp) Tiempo Hrs trabajo Autónomo (aa) CONTEXTO DE LA ASIGNATURA Descripción de la El curso de Inglés comprende estructuras sintácticas y semánticas de comunicación en Asigtura Inglés, tales como formas comparativas, verbos en pasado, futuro, tiempo presente (Encuadre en el Plan de perfecto, los cuales incrementarán el conocimiento adquirido por el alumno durante el Estudio) primer curso; proporcionándole al alumno las herramientas para que éste pueda comunicarse en inglés a nivel de principiante. CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN (s genéricas del perfil profesiol asociadas a la asigtura) Conocer y utilizar los elementos básicos de comunicación en inglés, le permitirá al estudiante interactuar socialmente con diferentes actores de la sociedad, tanto de su entorno cercano como de otros ámbitos. CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN (s específicas de la asigtura asociadas al perfil profesiol) El profesiol egresado de la carrera LEFM de la USACH es competente en el manejo del idioma Inglés cuando: 1. Domi las formas básicas que expresan pasado como: verbo To Be (was-were), auxiliar Did (Interrog./Negat), Formas Comparativas. 2. Es capaz de relatar en forma clara, utilizando lenguaje formal, situaciones del pasado. 3. Reconoce y utiliza vocabulario básico relaciodo al área de las matemáticas. 4. Es capaz de enfrentar textos en inglés básico (relaciodo a su área) e inferir ideas principales 5. Desarrolla la capacidad para enfrentarse a nuevos problemas en distintas áreas. 6. Identifica y reconoce las diferentes situaciones comunicativas en cuanto a sus grados de formalidad e informalidad. 7. Describe y explica distintas situaciones que están en proceso.

2 METODOLOGÍA Clases expositivas. Trabajo en Grupos/parejas Resolución de problemas. Preparación de diálogos y situaciones. EVALUACIÓN DEL CURSO El curso será evaluado de la siguiente manera: 3 Controles : 10% cada uno. 2 PEP : 35% cada uno. CUADRO RESUMEN DE HORAS SEMANAS COMPETENCIAS (Indicar en base al número que le asignó) UNIDADES TIEMPO PP TOTAL POR UNIDAD TIEMPO AA TOTAL POR UNIDAD 1-3 1, 2, 3, , 2, 3, , 2, 3, , 2, 3, , 2, 3, 4, , 2, 3, 4, 5, 1. Then and Now How long ago? Food you like! Bigger and better! Looking Good! Life s an adventure , 2, 3, 4, 5,6 7. Have you ever? Total Siete unds. de trabajo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Soars, Liz and John. (2002) Newheadway Elementary. Oxford University Press BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Murphy, Raymond; Smalzer, William R. (2002) Basic Grammar in Use. Cambridge University Press PAGÍNAS WWW Y SITIOS AFINES

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4 ORGANIZACIÓN de los contenidos de la asigtura UNIDAD I: Then and Now n a Competenc ia 1,2,3,4 - Identifica las distintas formas de los verbos en pasado (regulares e irregulares). - Reconoce las estructuras de pregunta y negación en pasado (aux Did) Usa: Verbo to be (was-were), Verbos en pasado, auxiliar did. - Time expressions. - Reconoce vocabulario relaciodo al área de las matemáticas. - Seleccio elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales necesarios para problemas en distintos contextos. elaborar transacciones - Disposición para enfrentarse a comunicativas en pasado. nuevos problemas en distintas - Genera e implementa áreas. - Interactúa con sus pares para le comunicación con otros resolución de problemas actores de la comunidad. - Contesta y elabora preguntas. - Completa ejercicios de texto - Genera expresiones negativas, a partir de u afirmación - Busca, completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía sugeridos por el Contesta preguntas, resuelve problemas y practica diálogos en forma individual o en grupo Unidad 7 Texto guía.control

5 UNIDAD II: How long ago? - Utiliza los elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales necesarios para problemas en distintos contextos. elaborar transacciones - Disposición para enfrentarse a comunicativas en pasado. nuevos problemas en distintas - Genera e implementa áreas. - Interactúa con sus pares para le comunicación con otros resolución de problemas actores de la comunidad 1,2,3,4 - Reconoce las distintas formas de los verbos en pasado (afirmativo, negativo, interrogativo). - Aplica expresiones de tiempo en pasado Verbo To be (waswere), - Verbos en pasado. Aux Did didn t Wh questions. - Contesta preguntas simples. Yes-No - Contesta preguntas de información WH - Completa ejercicios de texto - Describe situaciones pasadas - Repite verbos regulares en pasado - Responde ejercicios en textos citados en la bibliografía sugeridos por el Contesta preguntas, Resuelve problemas Practica diálogos Repite expresiones de tiempo, en forma individual o en grupo Unidad 8 Texto guía 8 8

6 UNIDAD III:Food you like! 1, 2, 3, 4 - Identifica sustantivos contables e incontables. - Utiliza verbo Like para hablar de gustos y hacer ofrecimientos. - Usa much y many en preguntas y respuestas Sustantivos contables e incontables. - Preguntas y negaciones con much y many Verbo like - Utiliza elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales básicos para problemas en distintos contextos. elaborar transacciones - Disposición para enfrentarse a comunicativas. nuevos problemas en distintas - Genera e implementa áreas. - Interactúa con sus pares para le comunicación con otros resolución de problemas actores de la comunidad - Responde preguntas oralmente. - Completa ejercicios de texto - Elabora diálogos. - Expresa opiniones de agrado o desagrado. - Escucha y repite ejemplos dados por el - Completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía, en parejas. Contesta preguntas, resuelve problemas y practica diálogos trabaja en forma individual y/o grupal Unidad 9 Texto guía.pep

7 UNIDAD IV: Bigger and better! 1,2,3,4 - Reconoce y aplica las distintas formas comparativas. Identifica el verbo have got. - Infiere información general de textos en inglés básico (relaciodo a su área) Usa: - Verbo have got Grado comparativo ( er/ more than) - Grado superlativo (the -est/the most) - Utiliza elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales para elaborar problemas en distintos contextos. transacciones comunicativas. - Disposición para enfrentarse a - Genera e implementa nuevos problemas en distintas áreas. comunicación con otros - Interactúa con sus pares para le actores de la comunidad resolución de problemas.elabora y responde preguntas..completa ejercicios de texto Escribe un texto describiendo y comparando dos lugares. - Busca, completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía sugeridos por el Contesta preguntas, resuelve problemas y practica diálogos en forma individual o en grupo. Describe y compara lugares y situaciones. Unidad 10 Texto guía.control

8 UNIDAD V: Looking Good! - Utiliza elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales para elaborar problemas en distintos contextos. transacciones comunicativas. - Disposición para enfrentarse a - Genera e implementa nuevos problemas en distintas áreas. comunicación con otros - Interactúa con sus pares para le actores de la comunidad resolución de problemas 1, 2, 3, 4, 5 - Identifica formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente continuo. - Reconoce los pronombres posesivos Usa los pronombres posesivos (mine, yours ) Describe acciones del momento. - Contesta preguntas. - Desarrolla ejercicios de compresión auditiva. - Completa ejercicios de texto - Describe su entorno. - Busca, completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía. Contesta preguntas, practica diálogos en forma individual o en grupo Unidad 11 Texto guía 8 8

9 UNIDAD VI: Life s an adventure Utiliza elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales para elaborar problemas en distintos contextos. transacciones comunicativas. - Disposición para enfrentarse a - Genera e implementa nuevos problemas en distintas áreas. comunicación con otros - Interactúa con sus pares para le actores de la comunidad resolución de problemas - Expresa opiniones 1,2,3,4,5 - Identifica los verbos que expresan futuro. - Reconoce adjetivos para describir el clima. - Infiere información general de textos en inglés básico (relaciodo a su área). Usa: Verbo to be para expresar futuro. Adjetivos para describir el clima. Contesta preguntas simples. Completa ejercicios de texto Desarrolla entrevistas con sus pares. Expone planes a futuro - Busca, completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía. Contesta preguntas, resuelve problemas y practica diálogos en forma individual o en grupo Unidad 12 Texto guía.control 3 8 8

10 UNIDAD VII: Have you ever? Utiliza elementos - Seleccio, utiliza y evalúa gramaticales para elaborar problemas en distintos contextos. transacciones comunicativas. - Disposición para enfrentarse a - Genera e implementa nuevos problemas en distintas áreas. comunicación con otros - Interactúa con sus pares para le actores de la comunidad resolución de problemas - Expresa opiniones y describe situaciones 1,2,3,4,5,6 - Identifica el verbo have como aux del presente perfecto. - Reconoce las preposiciones since y for. - Reconoce la diferencia entre presente perfecto y pasado simple. - Usa: Verbo To have para hablar de experiencias pasadas. - Preposiciones since y for. - Contesta preguntas simples. - Completa ejercicios de texto - Desarrolla entrevistas con sus pares. - Relata, pregunta y responde por situaciones ocurridas en el transcurso de su vida - Busca, completa y responde ejercicios en textos citados en la bibliografía. Contesta preguntas, resuelve problemas y practica diálogos en forma individual o en grupo Unidad 14 Texto guía. PEP