Planeación Didáctica

Transcripción

1 Competencias genéricas: Escucha, interpreta emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos herramientas apropiados. Atributos: Se comunica en una segunda lengua en situaciones aplicables a la vida real. Competencias disciplinares: Identifica e interpreta la idea general posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos elementos no verbales en con Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad I Presente simple del verbo to be utilizando es - no questions Wh questions. Pronombres personales adjetivos. Vocabulario relativo a: principales profesiones, países, nacionalidades, idiomas. Uso de los números cardinales en la cultura anglosajona para indicar información personal direcciones, teléfono, edad, etc.). Aprende las estructuras gramaticales para comprender aplicar el los el * *Independencia al realizar las actividades de gramática conversación. -Describe rutinas diarias utilizando palabras de frecuencia expresiones de tiempo. -Pregunta acerca de rutinas. -Sugiere u opina de forma oral escrita respecto a hechos s. -Utiliza los para indicar posesión en ejercicios gramaticales. -Utiliza el vocabulario de profesiones, usos

2 Competencias genéricas: Escucha, interpreta emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos herramientas apropiados. Atributos: Se comunica en una segunda lengua en situaciones aplicables a la vida real. Competencias disciplinares: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto, en el que se genero en el que se recibe. Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad II *Uso de los adverbios de cantidad much, man a lot of. *Sustantivos contables e incontables. *Uso de los determinantes There is There are *Uso de palabras que demuestren cantidades nearl all, man most, etc. *Uso de las preposiciones de tiempo, lugar, posesivos, los artículos a, an the. *Uso del tiempo horario. *Vocabulario relativo a: Lugares de trabajo, pueblos ciudades. Uso de adjetivos calificativos números cardinales. Aprende los conocimientos para comprender aplicar adverbios, determinantes, tiempo lugar, uso del horario relacionadas con el * *Independencia al realizar las actividades de gramática conversación. -Describe de forma oral escrita lugares utilizando los sustantivos contables e incontables los determinantes. -Localiza objetos con las lugar tiempo. -Describe personas de forma oral escrita utilizando adjetivos calificativos. -Utiliza los números cardinales ordinales. Planeación -Utiliza el Didáctica vocabulario de lugares de trabajo, pueblos ciudades. usos adverbios de cantidad, sustantivos contables e incontables, determinantes, tiempo lugar, en CD-Rom. *Libro de

3 Competencias genéricas: Escucha, interpreta emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos herramientas apropiados. Atributos: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra los objetivos que persigue. Competencias disciplinares: Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad III Sustantivos de complemento demostrativos con how much how man Uso de adjetivos calificativos. Vocabularios relativo a: la familia, descripciones físicas, costumbres, regalos. Analiza las estructuras básicas en contraste del español para aplicar correctamente el uso de los adjetivos calificativos en diferentes situaciones. Respeto apoo cuando se trabaja en grupo. trabajo individual. El estudiante hace una lista de adjetivos enfáticos. Lluvia de ideas acerca del vocabulario por bloques, donde utilizaran la previa lista de adjetivos para describir mencionar las propias características. Pregunta contesta de forma oral escrita acciones que utilice la estructura gramatical how much how man usos

4 Competencias genéricas 4. Escucha, interpreta emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos herramientas apropiados. Atributos: Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Competencias disciplinares: Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad IV Presente simple vs. Presente progresivo Adverbios de frecuencia: alwas, never, sometimes, usuall, often at the moment, right now, now, Modal: would Vocabulario relativo a: deporte, pasatiempos, días festivos, tipo de música, rutinas e instrumentos musicales Analiza la diferencia conceptual entre el simple progresivo. Usa correctamente los adverbios de cada uno de los tiempos. Aprende aplica el uso del modal would Respeto apoo cuando se trabaja en grupo. trabajo individual. Lista de las actividades rutinarias Contraste de la estructura interna de ambos tiempos Petición de cosas educadamente would Planeación Didáctica usos

5 Competencias genéricas : 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos: Articula saberes de diversos campos establece relaciones entre ellos su vida cotidiana. Competencias disciplinares: 10. Identifica e interpreta la idea general posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales contexto cultural. Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad V Pasado simple vs. Pasado progresivo Verbos regulares e irregulares Analiza la diferencia conceptual entre el pasado simple pasado progresivo. Aprende aplica los verbos regulares e irregulares. activa en clase. Respeto apoo cuando se trabaja en grupo. trabajo individual. Contrasta de la estructura interna de ambos tiempos Actividades lúdicas que auden a memorizar los verbos. Narración de hechos personales e históricos. usos

6 Competencias genéricas 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica reflexiva. Atributos: Estructura ideas de manera clara, coherente sintética. Competencias disciplinares: 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención situación comunicativa. Dominio de los s Conocimientos Actitudes Unidad VI Tiempo verbales: imperativo futuro (will / be going to) Uso de dirección Vocabulario relacionado a: direcciones, negocios, sustantivos propios comunes, lugares fechas. Aprende aplica el tiempo imperativo. Diferencia concpetual de las dos formas del futuro. Aplica las dirección e indica como llegar a dicho destino. Respeto apoo cuando se trabaja en grupo. trabajo individual. Por parejas se dan órdenes de del movimiento que se debe de realizar el otro. Por equipos realizan una maqueta representado una ciudad, con ésta explicaran como llegar a un destino en particular. Produce de forma oral escrita los planes que tienen a futuro, a sean inmediatos o no. usos