Planeación Didáctica

Transcripción

1 Pneación Didáctica Nombre de Asignatura: Laboratorio de Inglés I Propósito general de asignatura: Incrementar el Reción con otras asignaturas: Horas de de unidad: Contribución de asignatura al perfil de egreso: Adquiere nuevos conocimientos gramaticales, de vocaburio y culturales en el idioma que lo posicionan en un nivel pre-intermedio y le brindan herramientas para una educación superior, así como para su vida boral. Competencias genéricas: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes al área de inglés en distintos contextos comunicativos mediante Competencias disciplinares: Desarrol y aplica s habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua. Dominio de los s RONDA 1 1. Estudia y aplica los tiempos presente simple, presente continuo y presente perfecto. 2. Aplica el vocaburio retivo a costumbres y rutinarias en diferentes países. 3. Adquiere vocaburio referente a cultura general como es: partes del cuerpo, sustantivos, adjetivos, números y colores. Aplica los conocimientos de presente simple, presente continuo y presente perfecto, así como el vocaburio, en s diseñadas para s diferentes sas que conforman el boratorio. Comprende conversaciones cortas y contesta ejercicios de comprensión auditiva. Lee diversos textos y comprende lectura al contestar ejercicios. Escribe y hab acerca de información personal y de otros. Cobora con sus compañeros en s desarroldas en equipos. Muestra apertura y tolerancia ante s diferencias culturales que existen entre nuestro país y otros países. Valora su identidad y nacionalidad al comparar con s de otras culturas. Redacta y completa documentos breves con información personal. Distingue correctamente datos cve simples en un texto auditivo. Completa cuadros informativos, realiza diagramas, llena formurios con base en el texto escrito e información escuchada en un texto auditivo. Sigue instrucciones orales correctamente acerca del llenado de papelería y formurios. en s estructuras haga uso de s estructuras correctamente todas s de s sas. del tema en

2 Pneación Didáctica Nombre de Asignatura: Laboratorio de Inglés I Propósito general de asignatura: Incrementar el Reción con otras asignaturas: Horas de de unidad: Contribución de asignatura al perfil de egreso: Adquiere nuevos conocimientos gramaticales, de vocaburio y culturales en el idioma que lo posicionan en un nivel pre-intermedio y le brindan herramientas para una educación superior, así como para su vida boral. Competencias genéricas: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes al área de inglés en distintos contextos comunicativos mediante Competencias disciplinares: Desarrol y aplica s habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua. Dominio de los s RONDA 2 1. Conoce diferencia entre el Used to, pasado simple vs presente perfecto 2. Aplica el vocaburio referente a que solía hacer y que hacían otras personas. 3. Adquiere el vocaburio referente a: geografía, en el pasado de gente famosa, países, capitales y nacionalidades. Aprende el uso y diferencia del used to, pasado simple y presente perfecto, así como nuevo vocaburio que le sirve para realizar s diseñadas para s diferentes sas del boratorio. Produce de forma oral y escrita oraciones sobre hechos relevantes del pasado. Incrementa su conocimiento de verbos en pasado: regures e irregures. Cobora con sus compañeros en s desarroldas en equipos. Muestra apertura y tolerancia ante s diferencias culturales y tradiciones que existen entre nuestro país y los países anglosajones. Valora su identidad y nacionalidad al comparar con s de otras culturas. Realiza ejercicios gramaticales que le permiten reforzar y comprender los tiempos estudiados. Comprende conversaciones cortas y contesta ejercicios de comprensión auditiva. Lee diversos textos y contesta ejercicios recionados con ésta. Escribe acerca de información personal y de otros.. Hab de sí mismo y de otras personas, describiendo eventos en el pasado. en s estructuras haga uso de s estructuras correctamente todas s de s sas. del tema en

3 Pneación Didáctica Nombre de Asignatura: Laboratorio de Inglés I Propósito general de asignatura: Incrementar el Reción con otras asignaturas: Horas de de unidad: Contribución de asignatura al perfil de egreso: Adquiere nuevos conocimientos gramaticales, de vocaburio y culturales en el idioma que lo posicionan en un nivel pre-intermedio y le brindan herramientas para una educación superior, así como para su vida boral. Competencias genéricas: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes al área de inglés en distintos contextos comunicativos mediante Competencias disciplinares: Desarrol y aplica s habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua. Dominio de los s RONDA 3 1. Estudia el pasado simple vs el pasado continuo. 2. Aplica los verbos más comunes en su forma regur e irregur. Pone en práctica y refuerza su conocimiento del tiempo pasado simple y pasado continuo para realizar s diseñadas para s diferentes sas del boratorio. Practica los verbos regures e irregures. Realiza ejercicios gramaticales que le permiten reforzar y comprender los tiempos revisados. Escucha y comprende conversaciones cortas. Lee diversos textos y comprende lectura al contestar ejercicios. Hab de sí mismo y de otras personas, describiendo eventos del pasado. Cobora con sus compañeros en s desarroldas en equipos. Muestra apertura y tolerancia ante s diferencias culturales y tradiciones que existen entre nuestro país y los países anglosajones. Valora su identidad y nacionalidad al comparar con s de otras culturas. Redacta biografías de gente famosa y autobiografías breves. Ve pelícus y realiza un resumen contrastando el pasado simple y pasado continuo. Distingue correctamente y analiza información básica en un texto auditivo. en s estructuras haga uso de s estructuras correctamente todas s de s sas. del tema en

4 Pneación Didáctica Nombre de Asignatura: Laboratorio de Inglés I Propósito general de asignatura: Incrementar el Reción con otras asignaturas: Horas de de unidad: Contribución de asignatura al perfil de egreso: Adquiere nuevos conocimientos gramaticales, de vocaburio y culturales en el idioma que lo posicionan en un nivel pre-intermedio y le brindan herramientas para una educación superior, así como para su vida boral. Competencias genéricas: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes al área de inglés en distintos contextos comunicativos mediante Competencias disciplinares: Desarrol y aplica s habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua. Dominio de los s RONDA 4 1. Aplica el tiempo futuro: Will /Be Going to / presente continuo. 2. Identifica el futuro en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. 3. Estudia el vocaburio recionado con opciones de carreras y universidades. Pone en práctica y refuerza su conocimiento del tiempo futuro en sus tres formas, para realizar s diseñadas para s diferentes sas del boratorio. Aprende y usa vocaburio recionado con carreras y universidades. Identifica y comprende s ideas principales de textos descriptivos. Reconoce datos importantes de una conversación o segmento auditivo que se realizan en el momento de estar habndo. Solicita e intercambia de manera oral información acerca de sus pnes futuros. Comprende y redacta documentos simples en futuro. Practica y perfecciona pronunciación de verbos. Utiliza el vocaburio recionado con opciones de carreras, universidades y viajes. Cobora con sus compañeros en s desarroldas en Entab diálogos con una actitud propositiva y empática. Muestra su creatividad en redacción y de los diálogos, teniendo apertura a retroalimentación. Emplea de manera asertiva el vocaburios y referentes gramaticales conforme a situación comunicativa que enfrenta. Investiga acerca de s carreras y universidades de otros países. Redacta y hab sobre pnes personales a corto y a rgo pzo. Entab diálogos con una actitud propositiva y empática sobre sus pnes. Realiza ejercicios gramaticales que le ayuden a reforzar este aspecto. en s estructuras haga uso de s estructuras correctamente todas s de s sas. del tema en

5 Pneación Didáctica Nombre de Asignatura: Laboratorio de Inglés I Propósito general de asignatura: Incrementar el Reción con otras asignaturas: Horas de de unidad: Contribución de asignatura al perfil de egreso: Adquiere nuevos conocimientos gramaticales, de vocaburio y culturales en el idioma que lo posicionan en un nivel pre-intermedio y le brindan herramientas para una educación superior, así como para su vida boral. Competencias genéricas: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos: Maneja s tecnologías de información y expresar ideas. Competencias disciplinares: Maneja s tecnologías de información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Dominio de los s RONDA 5 1.-Aplica y estructura Voz Activa y Voz Pasiva en sus tiempos presente y pasado simple, presente y pasado continuo y presente y presente perfecto. 2.-Usa Vocaburio recionado con países, inventos e inventores y lugares históricos. Adquiere los conocimientos para comprender y aplicar voz pasiva y el vocaburio, en s diseñadas para s diferentes sas que conforman el boratorio. Hab, escucha, comprende y escribe en inglés voz pasiva que se encuentra dentro del contexto de invenciones e inventores famosos y lugares históricos *Participa activamente en *Trabaja de una manera independiente al realizar s especificadas en cada una de s sas. -Aprende s diferencias y usos entre voz activa y pasiva. -Realiza oraciones activas y pasivas basándose en pelícu que esté viendo. - Escucha un audio-libro; redacta oraciones en voz pasiva que estén recionadas -Refuerza su conocimiento de voz activa y pasiva con ejercicios gramaticales. -Realiza ejercicios interactivos que promueven el uso de voz pasiva. -El alumno escoge un inventor e invento, presenta esta información de manera oral al maestro y compañeros de sa. Reporte por escrito. *Presenta un examen basado en s estructuras gramaticales de voz activa y pasiva además del vocaburio visto durante s sesiones en salón y boratorio. *Realiza un ensayo en donde describa propias de voz pasiva como son inventos, inventores y lugares históricos. *Se revisa su libreta para correctamente todas s encomendadas por el maestro en cada una de s sas. *Se revisa el contenido del portafolio de de acuerdo con los lineamientos especificados por el maestro.*portafolio de evidencias: realiza ejercicios en voz activa y pasiva, incluye información recionada con inventores, inventos y lugares históricos de su interés personal. *Copias de usos y ejercicios de voz activa y pasiva. DVD*Grabadoras * CD- Rom.*Cartulinas o del tema en. *Ejercicios gramaticales para lectura. *Tener asistencia el 80% continua de asistencia durante y ronda. *Presentar en tiempo tiempo y y forma: forma. *Examen *Portafolio *Libreta y *Alguna tarea especificada por el docente.

6