Quién es Bob Esponja?
|
|
|
- Felipe Germán Gutiérrez Venegas
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 Quién es Bob Esponja?
2 La verdadera historia de Bob Esponja
3 PH Y L L U M PO R I FE R A U N I D A D III Q u i énes d e éstos o rganismo s es u n Porifero s?
4
5 A q u i énes comp renden l o s p o rífero s? R eino A n i ma l 1 S u b reino: M e t a z o a 1 Rama : Parazoa 1 Ph y l l um: Porífero s C l a s e : C a l ciesp ogea o C a l cispogiae C l a s e: H i a lospon gea o H i a l ospon giae o H exanti nellida C l a s e: D emo s p o n g ea o D emo s p o n g i ae C l a s e : S clero s pon gea o S c l e ro s pon giae ( Hartman and Goreau 1970 )
6 E t i mo l o g ía d el n o mb re: deriva d el l atín: P o r u s = p o r o y F erre = l l evar N o mb re vulgar: esponjas. N ú mero d e especies: 8 m i l v i v i entes Se consideraron plantas hasta que en 1765 se descubrió la existencia de corrientes internas de agua. C A R A C T E R Í S TICAS DIAGNÓSTICAS D ó n d e h a b i t an? E n el m edio acuático: m ayo r i t ariamen te m arino, u n as especies en aguas dulces. A q u é p ro f u ndidad? D esde l a l í n ea d e baja m area h asta l o s 5, 5 k i l ó metros d e profundidad.
7
8 C u á l es su n i v el d e organización? P l u r i celular : f o r m ada p o r u n a agregación l a x a d e células con p o ca cohesión. C u á l es s u s i metría? R adial o ninguna
9 C u á n t o s y cuáles s o n s u s estratos g ermi n a t ivos? D o s Presenta esqueleto? Si D e q u e t i p o? E s p í culas ( calcáreas o silíceas ) ; re d d e e s p o n g ina o n i n guno C u á l es su t a ma ñ o? E n t r e 1 cm y 2 m d e l o n gi t ud; d e forma y c o l o r a c ión v a r i a b les.
10 C u á l es su e s t a d o o r g a n izati vo? C arecen d e ó rganos, s i s t emas, aparatos y apéndices l o comotores.
11 ESTRUCTURA ANATÓMICA Asconoide E s p o n gocele C o a n o d e r mis M esohile P o r o s P i n a c o dermis
12 Ó s c u l o P i n a c o d e r mi s E s p o n gocel e M e s o h i l e C o a n o d e r mi s P o r o d e r ma l E s p í c u l a s r e d d e e s p o n g i n a
13
14 T I P O D E C É L U L A S P i n a c o c i t o s C o a n o c i t o s A me b o c i t o s P o r o c i t o s M i o c i t o s
15 L o s colenocitos y l o s l o f o citos s ecretan colágeno L o s A rq u eo citos : t o t i potente L o s c ro mo c i t o s : c o l o r Las esferulosas: Tienen función excretora; acumulan gránulos refringentes y los liberan a la corriente exhalante Los basopinacocitos: pinacocitos especiales en la base de las esponjas, segregan fibras para la fijación al sustrato
16 CELULAS NERVIOSAS?
17 E s c l e ro c i t o s o e s c l e ro b l a s t o s : C a l c o b l a s t o s : ( e s p í c u l a s c a l c á r e a s : C a C O 3 c r i s t a l i z a d o ) S i l i c o b l a s t o s : ( e s p í c u l a s s í l i c e s : (dióxido de silicio hidratado SiO 2 ) L o s e s p o n g i o b l a s t o s : s e c r e t a r f i b r i l l a s d e e s p o n g i n a F o r ma c i ó n d e u n a e s p í c u l a
18 L a s e s p í c u l a s s e c l a s i f i c a s s e g ú n s u t a m a ñ o e n : megascleras (> 100 μm) de las microscleras (< 100 μm). S e g ú n s u c o m p o s i c i ó n q u í m i c a : C a l c á re a s S i l í c e a s. S e g ú n l o s e j e s q u e l a c o m p o n e e n : M o n a x o n a s f o r m a d a s p o r u n ú n i c o e j e ; q u e c r e c e e n u n a d i r e c c i ó n, p u e d e n s e r c a l c á re a s o s i l í c e a s. S e g ú n l o s r a d i o s e n : M o n a c t i n a s e n u n a d i r e c c i ó n D i a c t i n a s e n a m b a s L a s p r o d u c e n u n a ú n i c a c é l u l a y s o n d e n a t u r a l e z a c a l c á re a s o s i l í c e a s.
19 Tr i a x o n a s f o r m a d a s p o r t r e s e j e s q u e s e c r u z a n f o r m a n d o á n g u l o s r e c t o s y p r o d u c e n s e i s r a d i o s, h e x a c t i n a s, s o n s i l í c e a s. Tr i a c t i n a s f o r m a d a s p o r t r e s r a d i o s, p u e d e n s e r c a l c á re a s. Te t r a x o n a s ( Te t r a c t i n a ) e s t á n c o n s t i t u i d a s p o r c u a t r o r a d i o s q u e s u rg e n d e s d e u n p u n t o c e n t r a l y s o n d e n a t u r a l e z a c a l c a re a o s i l í c e a s.
20 P o l i a x o n a s e s t á n c o n s t i t u i d a s p o r v a r i o s r a d i o s q u e s u rgen d e s d e u n p u n t o c e n t r a l y s o n d e n a t u r a l e z a s i l í c e a s. O t r o s t i p o s e s p í c u l a s s o n l a s E s f e r a s re d o n d e a d a s y l o s A n f i d i s c o s y Hexásteres q u e f o r ma n p a r t e d e l a s e s p í c u l a s l l a ma d a s mi c r ó s c l e r a s.
21 TIPOS DE MICROSCLERAS Hexásteres Anfidiscos Tamado de: ories=5 Tomado de:
22
23 FOTOGRAFIA DE DISTINTOS TIPOS DE ESPÍCULAS
24 Cuántos tipos de forma corporal presentan los poríferos?
25 A n atomía comparada d e l o s t i p o corporales d e P o r í f eros A s c o n o i d e S i c o n o i d e L e u c o n o i d e
26 N I V E L E S D E O R GANIZACIÓN E j. L e u c o s o l e n i a sp. A s conoide E j. S y c o n sp. Siconoide
27
28 S i c o n o i d e P i n a c o d e r m i s P r o s o p i l o Porocito P o r o i n c u r r e n t e C a n a l i n c u r r e n t e Apopilo C o a n o c i t o s
29 N I V E L E S D E O R GANIZACIÓN Siconoide C a n a l e s i n c u r r e n t e s C a n a l e s r a d i a l e s
30
31 Leuconoide
32 FISIOLOGÍA DE UN PORIFERO Circulación: Flujo de las corrientes de agua Ósculo Espongiocele
33 Fl u j o d e l a s corrientes d e agua Ósculo E s p o n gocele
34 p a r t í c u l a s o r g á n i c a s p a r t í c u l a i n o r g á n i c a p o r o i n h a l a n t e NUTRICIÓN c o a n o c i t o a r q u e o c i t o v a c u o l a d i g e s t i v a c á m a r a f l a g e l a d a a r q u e o c i t o s L a s p a r t í c u l a s y l o s o r g a n i s m o s q u e P e n e t r a n a t r a v é s d e l o s c a n a l e s s o n c a p t u r a d a s p o r c o a n o c i t o s y a r q u e o c i t o s m e d i a n t e f a g o c i t o s i s t a m b i é n s o n o s m ó t r o f o s, p u e d e n a b s o r b e r n u t r i e n t e s d i s u e l t o s e n e l a g u a. D i g e s t i ó n i n t r a c e l u l a r.
35 N U T R I C I Ó N I N T R A C E L U LAR E N UN C O A N O C I TO
36 D e q u é s e alimentan l o s p o r í f e ros? E l 8 0 % : p a r t í c u las o rgánicas m i c r o s c ópicas ( m o l é c u las o rgánicas) E l 2 0 % : Bacteria, algas, p r o t i s tas. U n a esponja d e 10 c m de alto p o r 1 cm d e diámetro, p r e s e n t a u n a s c á m a r a s f l a geladas y f i l t r a 2 2, 5 l i t r os d e agua al d í a. U n a esponja d ebe f i l t r ar 1 t o n elada d e agua para o b t e n e r 3 0 grs. de alimento.
37 C Ó MO E S L A E X C R E C I ÓN Y O S MOREGULACIÓN? P o r s i m p le d i f usión E l p r o d u cto d e ex creción es amo n í a co ( A m o n i ot élicas).
38 Defensa Presenta: toxinas(halitoxinas y ácido okaldaico), antibióticos para evitar la depredación y la competencia por el substrato. Algunas de estos con utilidad farmacológica: Con propiedades: antiinflamatorias. Cardiovasculares. Gastrointestinales. Antivíricas. Antitumorales y otras.
39 P o r s i m p le d i f u s ión. R E S PI R A C I Ó N S I S T EMA N E RV I O S O Y MUSCULAR C arecen d e neurona. C on m i o citos R E PRODUCCIÓN A S E X U A L : D e t r es t i p o s p o r : R egeneración Gema ción
40 R E PRODUCCIÓN A S E X U A L : P o r : Gému l a s o yema s i n t ernas
41 SEXUAL: La mayoría son monoicas, algunas dioicas Forma c i ó n d e las g a metas ( g a metogénesis) A r q u eocitos : ó v u l o s C o a n o c itos: e s p e r m a t ozoides. C o anocitos: e s p ermatozoides y ó v u l o s
42 L a f ecundación: m ayo r i t ariament e i n t erna ( Vi v í p aras )
43 D esarro l lo: i n d i r ecto a t r avés d e dos t i p o s d e l arvas:
44 Fecundación en l a C l a s e Calcispogea ( S y c o n )
45
46 D e s a r ro l l o d e l a l a r v a A n f i b l á s t u l a e n l a C l a s e D e mo s p o n g e a y C a l c i s p o n g e a M i c r ó m e r o s M a c r ó m e r o s M a c r ó m e r o s : p i n a c o c i t o s e s c l e r o c i t o s M i c r ó m e r o s : C o a n o c i t o s a r q u e o c i t o s - c o l e n o c i t o s
47
48 D esarro l lo d e l a l a rva parenquímu la en l a C l a s e D emo s p o n g ea
49 Diversidad de poríferos
50 R E S U MEN S I S T EMÁTICO C L A S E C A L C I S P O N GE A O C A L C I S P O N GIAE L l a ma d a s t a mb i é n c a l c á r e a s s e c a r a c t e r i z a n p o r p r e s e n t a r e s p í c u l a s c a l c á r e a s : mo n a x o n a s, t r i a c t i n a s o t e t r a x o n a s ( t e t r a c t i n a s ). S i n r e d d e e s p o n g i n a. Son todas monoicas. La o rganizaci ón corporal p u d e s er de t i p o asconoide, s i conoide o l euconoi de. S o n t o d as m arinas y generalment e d e aspecto yesoso d e color claro o gris. Biocrón: Cámbrico - Actual
51 R E S U MEN S I S T EMÁTICO O R D E N : H O M O C O E L I D A. S e c a r a c t e r i z a n p o r p o s e e r u n a o rganización c o r p o r a l d e t i p o a s c o n o i d e. L eucosolenia sp. A s candra sp. O R D E N : H E T E R O COELIDA: E s p o n j a s c o n o rga n i z a c i ó n c o r p o r a l d e t i p o s i c o n o i d e o l e u c o n o i d e S ycon sp.
52 ORDEN: PHARETRONIDA: R E S U MEN S I S T EMÁTICO La mayoría son formas fósiles esponjas con organización corporal de tipo leuconoide. Espículas Tr i a c t i n a s soldadas en diapasón, esqueleto rígido. Las paredes corporales están formadas por fibra anastomosadas y espículas calcáreas incrustadas. Aparecen por primera ves en el Pérmico y son muy abundantes en el Mesozoico. Ej Elasmostoma (abundante en el Cretácico) Seccion de la pared corporal de Pharetronida
53 C L A S E : H YA L O S P O N G E A - H YA L O S P ON G I A E O - H E X A C T I NELLEA S o n l l a ma d a s e s p o n j a s s i l í c e a s o v í t r e a s p o r e l a s p e c t o v í t r e o b r i l l a n t e. E u p l ectel la sp
54 C L A S E H YA L OSPONGIAE O H E X A C T I N ELLEA E s t u d ios r ecientes i n d i carían q u e s o n l as esponjas m ás antiguas m i l lones d e años. D esde el precámbrico s u p erior. La o rganizaci ón corporal p u ede s er de t i p o s i c o n o ide o l euconoide. C o n espículas s i l í ceas d e t i p o p r i n cipalmente t riaxonas - h exactinas.
55 C L A S E H YA L OSPONGEA O H E X A C T I N ELLEA. Carecen de pinacodermis
56
57 R E S U M E N S I S T E M ÁTICO C L A S E : H YA L O S P O N G E A O H E X A C T I N E L L E A Biocrón: Precámbrico Actual. O R D E N : A M P H I D I S C O P H O R I D A O R D E N : H E X A S T E R O P H O R I D A... Ej. E u p l e c t e l l a
58 H A B I TA D P r e f i e r e n l a s a g u a s p r o f u n d a s, e n t r e l o s y l o s m e t r o s. L a ma y o r í a s v i v e n s o b r e s u b s t r a t o s b l a n d o s. S o n a b u n d a n t e s y d i v e r s a s e n a g u a s s o m e r a s d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s. E n l a A n t á r t i d a, s o n l o s o rg a n i s m o s b e n t ó n i c o s p r e d o m i n a n t e s. U n a e s p e c i e p r o p i a d e l a r e g i ó n e s S c o l y m a s t r a j o u b i n i. P u e d e l l e g a r a l o s 2 m d e a l t u r a y 1, 4 m d e d i á m e t r o. E n l a C o l u m b i a B r i t á n i c a ( C a n a d á ) f o r m a n g r a n d e s a r r e c i f e s e n p r o f u n d i d a d e s d e a me t r o s, a l g u n o s d e l o s c u a l e s s e a l z a n 1 8 m s o b r e e l f o n d o m a r i n o.
59 FÓ S I L E S Se conocen unos 300 géneros de hexactinélidas fósiles. Se encuentran fósiles del Cámbrico, en todo el mundo; su máxima diversidad se dio probablemente durante el Cretácico.
60 C L A S E : D E MOSPONGEA Biocrón: Cámbrico- Actual C o n s t ituyen el 9 5 % de l o s p o r í f eros, p r esentan espículas s i l í ceas, tetractinas o mo n a x o n a s y/ o red d e espongina o ninguna, n u n ca hex actinas.
61 C L A S E : D E MOSPONGEA La o rganización c o r p o r a l : l e u c o n o i d e. L a ma y o r í a s o n ma r i n a s. 150 e s p e c i e s d e a g u a d u l c e.
62 C L A S E D E M O S P O N G E A SUBCLASE: TETRACTINOMORPHA LÉVI, 1953 Con esqueleto de espículas silíceas tetraxonas. ORDEN: HADROMERIDA esponjas perforantes (pueden perforar las conchas de moluscos). Con espículas tetraxonas y sin red de espongina. Ejemplo: Cliona C l i o n a c h i l e n s i s ORDEN: LITHISTIDA comprende a la mayoría de las esponjas fósiles Ejs. Generos: Calicocoelia sp. - Hudsonospongia sp. y Archaeoscyphia sp. del Ordovicico de la Precordillera Argentina
63 ORDEN: LITHISTIDA Archaeocyatha o arqueociatos ("Vasos antiguos") eran sésiles, marinos de aguas cálidas tropicales y subtropicales que vivieron durante el período Cámbrico inferior. Se cree que se originaron al Este de Siberia, donde se las conocen desde hace 525 millones años. En otras regiones del mundo, apareció mucho más tarde y se diversificado rápidamente en más de cien familias. Son los primeros animales formadores de arrecifes del planeta y son fósil índice. 1 - Gap (intervallum), 2 - cavidad central, 3 - Pared interior, 4 - Poros (en todas las paredes y tabiques), 5 Septum, 6 - Pared exterior, 7 - Raiz
64
65 C L A S E D E M O S P O N G E A : S U B C L A S E : C A R N O S I A : c o n e s q u e l e t o d e r e d d e e s p o n g i n a o n i n g u n o. S U B C L A S E : M O N O A X O N I A : c o n e s q u e l e t o d e e s p í c u l a s s i l i c i a s m o n o a x o n a s y r e d d e e s p o n g i n a O R D E N : H A P L O S C L E R I D A : FA M I L I A : S P O N G I L L I D A E : D r u l i a b a t e s i, Tro c h o s p o n g i l l a p a u l u l a, T. h o r r i d a, T. re p e n s. FA M I L I A : P O TA M O L E P I D A E : E j e m p l o : O s c o n c l e r a s t o l o n i f e r a Tro c h o s p o n g i l l a p a u l u l a D r u l i a sp
66 O R D E N : D I C T Y O C E R AT I D A : e s p o n j a s c o n e s q u e l e t o d e r e d d e e s p o n g i n a e n t r e e l l a s s e e n c u e n t r a l a s e s p o n j a s d e t o c a d o r. FA M I L I A S P O N G I I D A E : E j e m p l o : G é n e r o : S p o n g i a sp
67 C L A S E S C L E R O S P O N G E A O S C L E R O S P O N G I A E ( E S P O N J A S C O R A L I N A S ) P o r í f e r o s d e t i p o l e u c o n o i d e, c o n e s q u e l e t o m a s i v o d e c a r b o n a t o c á l c i c o, e s p í c u l a s s i l í c e a s y f i b r a s d e e s p o n g i n a. F o r ma n u n p e q u e ñ o g r u p o d e e s p o n j a s l e u c o n o i d e s q u e h a b i t a n e n g r u t a s y c u e v a s d e l o s a r r e c i f e s d e c o r a l. S e i s g é n e r o s. E j. : S t ro m a t o s p o n g i a sp, y M e r l i a sp. C e r a t o p o r e l l a n i c h o l s o n i, d e l m a r c a r i b e, c e r c a d e 1 5 c m d e a n c h o. E l t e j i d o m a r r ó n c u b r e l a m a s a b l a n c a d e a r a g o n i t a d e l e s q u e l e t o
68 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE PORÍFEROS FÓSILES Son importantes para la reconstrucción de paleo ambientes. Un ejemplo: Formación San Juan. En rocas calizas del Ordovícico temprano en la Pre-cordillera Argentina Desde el punto de vista paleo ecológico las esponjas representan un grupo dominante en los niveles donde estan presentes. Pueden revelar condiciones ambientales ( batimetría, tipo de sustrato, turbidez, clima, nutrientes etc. que influyen en su distribución). Se encuentran involucrados en asociación con otros organismos tales como: Braquiopodos, Gasteropodos, Trilobites, entre otros. El término asociación señala la presencia de organismos fósiles en un espacio de tiempo y lugar determinado, no implica coexistencia entre los mismos. La morfología de las esponjas, forma, grosor de las paredes y el tamaño indicarían condiciones ambientales diferentes: alta o baja energía, aguas calmas o agitadas; También reflejarían las preferencias alimentarias: heterotróficas (corrientes cargadas de nutrientes y proximidad a aéreas emergidas) y fototróficas (áreas de buena penetración de la luz). Se forman así asociaciones características o biofacies.
69 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE PORÍFEROS FÓSILES Constituyen Biohermo: Arrecife con forma de domo o montículo, compuesto casi completamente de organismos sedimentados, tales como esponjas, corales, algas, moluscos y gasterópodos y rodeado o incluido en una roca de tipo diferente. Principales representantes de esponjas de la Formación San Juan : Clase Demospongiae: Orden: Lithitida: Hudsonospongia sp, Archaeoscyphia sp.: y Calycocoelia sp. Hudsonospongia sp. Sponge Fauna and Spicule Assemblages from the Ordovician of Argentina: A Review:
70 F I L O G E N I A D E L O S P O R I F E R O S C L A S E H YA L O S P O G E A C L A S E C A L C I S P O N G E A C L A S E D E M O S P O N G E A
71 S Í N T E SIS D E PO R I FE R O C a r a c t e r í s t i c a s F o r m a c o r p o r a l C a l c i s p o n g e a D e m o s p o n g e a H y a l o s p o n g e a A s c o - S i c o - l e u c o n o i d e S i c o - l e u c o n o i d e l e u c o n o i d e S c l e r o s p o n g e a l e u c o n o i d e T i p o d e e s p í c u l a M o n o a x o n a s t r i a x o n a s t e t r a x o n a o t e t r a c t i n a s M o n o a x o n a s T e t r a x o n a s ( t e t r a c t i n a s ) T r i a x o n a s E x a c t i n a s E s q u e l e t o m a c i z o d e c a r b o n a t o d e c a l c i o y e s p í c u l a s s i l í c e a s C o m p o s i c i ó n q u í m i c a d e e s p í c u l a s C a r b o n a t o d e c a l c i o s í l i c e s í l i c e s í l i c e R e d d e e s p o n g i n a A u s e n t e P r e s e n t e o a u s e n t e A u s e n t e p r e s e n t e
72
CONEXIÓN EVOLUTIVA: La pluricelularidad ha evolucionado varias veces en el
CONEXIÓN EVOLUTIVA: La pluricelularidad ha evolucionado varias veces en el Dominio eucariota Alveolados Estramenopilos Amebozoos Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Algas verdes Diplomonadinos Parabasalidos
CARTILLA DE PRÁCTICO CURSO BIOLOGÍA ANIMAL LICENCIATURA EN GESTIÓN AMBIENTAL/CICLOS INICIALES OPTATIVOS. 2012
CARTILLA DE PRÁCTICO CURSO BIOLOGÍA ANIMAL LICENCIATURA EN GESTIÓN AMBIENTAL/CICLOS INICIALES OPTATIVOS. 2012 CENTRO UNIVERSITARIO DE LA REGIÓN ESTE UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA, URUGUAY Práctico Nº 1a
PORÍFEROS (Esponjas) Aguilar Bello Alvaro Eduardo Cruz Cardoso Rodrigo Patiño Hernández Violeta Monserrat. Grupo: 2405
PORÍFEROS (Esponjas) Aguilar Bello Alvaro Eduardo Cruz Cardoso Rodrigo Patiño Hernández Violeta Monserrat Grupo: 2405 Animales relativamente simples. Se distinguen por tener el cuerpo lleno de poros y
TEMA 11. LOS ANIMALES
CARACTERÍSTICAS GENERALES CÉLULAS EUCARIOTAS PLURICELULARES CON TEJIDOS VERDADEROS NUTRICIÓN HETERÓTROFA Tipo poríferos Tipo cnidarios o celentéreos Tipo moluscos Tipo anélidos Tipo artrópodos Tipo equinodermos
TRABAJO PRÁCTICO N 13 PROTOZOOS, PORÍFEROS Y CNIDARIOS
TRABAJO PRÁCTICO N 13 PROTOZOOS, PORÍFEROS Y CNIDARIOS 10 Los protistas son un grupo polifilético de organismos unicelulares que podrían clasificarse en varios reinos. Son los eucariotas que no son plantas,
En imprenta: Anuario Martiano. Revista del Centro de Estudios Martianos. (La Habana, Cuba). Sección Estudios y aproximaciones
Publicado en: Revista Cubana de Filosofía. Edición Digital No. 15. Junio - Septiembre 2009. ISSN: 1817-0137 En: http://revista.filosofia.cu/articulo.php?id=549 En imprenta: Anuario Martiano. Revista del
A C T I N O M IC O S I S Ó r g a n o : M u c o s a b u c a l T é c n i ca : H / E M i c r o s c o p í a: L o s c o r t e s h i s t o l ó g i c oms u e
T R A B A J O P R Á C T I C O N º 4 I N F L A M A C I Ó N E S P E C Í F I C A. P A T O L O G Í A R E G I O N A L P r e -r e q u i s i t o s : H i s t o l o g ída e l t e j i d oc o n e c t i v o( c é l
Teoría a de Flujo Subterráneo Tiempo Geológico
Teoría a de Flujo Subterráneo Tiempo Geológico Alberto Rosas Medina Sem.. 2008-1 Posgrado en Ciencias de la Tierra, Instituto de Geofísica, UNAM La tierra ha existido desde hace aproximadamente 4500 millones
Tabla 3 Diámetro de la Nombre Perímetro de la muñeca muñeca (aprox.) Cierre: (20 minutos) Perímetro de Nombre Tal a o
PORÍFEROS HISTOLOGÍA:
Apuntes de Zoología Ana G. Moreno Poríferos 1 PORÍFEROS Grado de organización celular. Son una agregación laxa de células de aspecto mesenquimático. Sin membrana basal. Sin simetría o con simetría radial.
REINO ANIMAL EUCARIONTES PLURICELULARES CÉLULAS SIN PARED CELULAR NUTRICIÓN HETERÓTROFA PRESENCIA DE ESTRUCTURAS SENSORIALES
REINO ANIMAL EUCARIONTES PLURICELULARES CÉLULAS SIN PARED CELULAR NUTRICIÓN HETERÓTROFA PRESENCIA DE ESTRUCTURAS SENSORIALES REINO ANIMAL Se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios: Presencia
PREGUNTAS TIPO PARA EL EXAMEN DE LA SEGUNDA PARTE DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
PREGUNTAS TIPO PARA EL EXAMEN DE LA SEGUNDA PARTE DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES Asignatura: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Curso: 1º ESO Temas: 7, 8, 9, 10 y 11 Examen: día 12 de abril TEMA 7: LOS SERES VIVOS
Fig. 1. Árbol evolutivo donde se muestra que las esponjas son metazoos muy primitivos (ma: millones de años).
Las esponjas Hasta el siglo xviii se pensó que las esponjas eran plantas, debido a su aspecto. Pero las esponjas son un grupo muy variado de invertebrados que viven permanentemente adheridos al sustrato
F U N D A D O POR DON 0SE B A T l L E Y O R D O Ñ E Z EL > 6 DE J U N I O DE « '»eriarclóo 0 E O O A4 I N C O A LLAMENOS CHURRASOUERA
$ Ñ $ $ & $ [ & Ó Ü Ó É & à # ú Î à Ö # Ç # # Î# ~ ì & & # ~ ì ï + ú Ü ö Ù ì ï # Û à Ö Ö Ä # ç & Ú Î Ü æ ~ ò ú ì ] ~ ~ ì ~ à ì Ì & û ú ~ # ~ ò & Î # Ì Ï = ~ = = ~ ò ô Î & ï à Á û ô ß æ + ì ] Ä ò æ Ï ]
Biología 2 Segundo de Media. Proyecto 1 Agosto/Sept Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G.
Biología 2 Segundo de Media. Proyecto 1 Agosto/Sept. 2016. Prof.: Lic. Manuel B. Noboa G. Unidad Nº 1: Las funciones vitales: Nutrición Animal y Vegetal. Cómo puedes describir las funciones vitales de
Pág ª) Qué es un ser vivo? Un ser formado por células que es capaz de desempeñar las tres funciones vitales:
TEMA 1 Pág. 160 1ª) Qué es un ser vivo? Un ser formado por células que es capaz de desempeñar las tres funciones vitales: Pág. 10 2ª ) Qué reinos de seres vivos habitan en la tierra? Moneras, protoctistas,
PUNTO 1º - LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
PUNTO 1º - LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN Definición Nutrición: Conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos toman materia y energía del exterior y la transforman en materia propia y en energía. Definición
LOS SERES VIVOS. Los seres vivos son los que tienen vida, como las personas, los animales y las plantas.
LOS SERES VIVOS Los seres vivos: Los seres vivos son los que tienen vida, como las personas, los animales y las plantas. Los seres inertes son los que no tienen vida, como las rocas, el suelo o el aire.
Los Invertebrados LOS INVERTEBRADOS
LOS INVERTEBRADOS 1 Los animales invertebrados, al igual que todas los seres vivos, realizan las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Función de nutrición. Los órganos y aparatos
Clase 21. Guía del estudiante. Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 21. Estructura de los ecosistemas acuáticos. Actividad 9 (para socializar)
Bimestre: II Semana: 7 Número de clase: 21 Clase 21 Estructura de los ecosistemas acuáticos Actividad 9 (para socializar) 1 Lea de manera atenta el siguiente texto e identifique las características de
Pág ª) Qué es un ser vivo? Un ser formado por células que es capaz de desempeñar las tres funciones vitales:
TEMA 1 Pág. 160 1ª) Qué es un ser vivo? Un ser formado por células que es capaz de desempeñar las tres funciones vitales: Pág. 10 2ª ) Qué reinos de seres vivos habitan en la tierra? Moneras, protoctistas,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA COORDINACIÓN ACADÉMICA PLAN DE NIVELACIÓN 2016
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA COORDINACIÓN ACADÉMICA PLAN DE NIVELACIÓN 2016 GRADO: QUINTO AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ISABEL BARRETO ROA (5a) GLORIA BEATRIZ MENDOZA SOLER
CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA PROPUESTA DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE. Nota: este cuaderno de actividades es orientativo para el examen de septiembre y no es obligatorio su realización aunque se valorará positivamente.
R e a l i z a r p r e g u n t a s y r e s p u e s t a s e n u n e n t o r n o d e c o m p r a s R e c o n o c e r s a l u d o s s e n c i l l o s R e
ACCIÓN FORMATIVA: INGLÉS INTERMEDIO MODALIDAD: Di s t a n c i a DU R AC IÓ N : 2 5 0 h o r a s N º h o r a s t e ó r i c a s : 1 1 6 h o r a s N º h o r a s p r á c t i c a s : 1 3 4 h o r a s DE S T IN
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA ANIMAL MÓDULO I AAA. Gabriela Failla & Rodrigo Ponce de León
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA ANIMAL GUÍA PARA EL CURSO PRÁCTICO DE BIOLOGÍA ANIMAL MÓDULO I AAA A LOS INVERTEBRADOS AA Gabriela Failla & Rodrigo Ponce de León Laboratorio de Zoología
La célula. Unidad Los seres vivos están formados por células
La célula Unidad Los seres vivos están formados por células Definición de célula. Es la unidad anatómico y funcional de todo ser vivo. Tiene función de autoconservación y autorreproducción. Es por esto,
UNIDAD 4: LIVING THINGS (LOS SERES VIVOS)
REPASO EN ESPAÑOL C.E.I.P. GLORIA FUERTES NATURAL SCIENCE 6 UNIDAD 4: LIVING THINGS (LOS SERES VIVOS) Nuestro mundo está formado por seres vivos y seres inertes. Muchos de estos seres vivos son muy pequeños,
I n s t i t u t o d e D e s a r r o l l o P r o f e s i o n a l. U l a d i s l a o G á m e z S o l a n o
1 A n t o l o g í a : P r o m o c i ó n y A n i m a c i ó n d e l a l e c t u r a M i n i s t e r i o d e E d u c a c i ó n P ú b l i c a I n s t i t u t o d e D e s a r r o l l o P r o f e s i o n a l.
ENCUESTA BUENAS PRACTICAS EN TIC'S
239 16. ANEXO 1: ENCUESTA BUENAS PRÁCTICAS EN TIC S Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Escuela de Economía y Administración ENCUESTA BUENAS PRACTICAS EN TIC'S El objetivo de la siguiente
ACTIVIDADES DE REPASO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (1º ESO)
ACTIVIDADES DE REPASO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (1º ESO) 1, Una planta es un ser vivo. Como todos los seres vivos, presenta una serie de características que la diferencian de la materia inerte Cuáles son? a.
CUADERNO DE TAREAS TAREA # 12 DE BIOLOGÍA PROFESOR CRISTIAN MARRERO SOLANO VALOR 5% PUNTOS OBTENIDOS PORCENTAJE OBTENIDO
CUADERNO DE TAREAS TAREA # 12 DE BIOLOGÍA CENTRO EDUCATIVO NOMBRE COMPLETO SECCIÓN FECHA DE ENTREGA PROFESOR CRISTIAN MARRERO SOLANO VALOR 5% REINOS BIOLÓGICOS RUBROS A CALIFICAR 1. Reconocer en forma
LA NUTRICIÓN N DE LOS ANIMALES (2º ESO)
LA NUTRICIÓN N DE LOS ANIMALES (2º ESO) Digestión Respiración NUTRICIÓN: materia y energía Circulación Excreción 1. LA ALIMENTACIÓN N Y DIGESTIÓN Reino Animal Nutrición.. (Materia orgánica fabricada por
Índice General. Pró l o g o a la pr i m e r a ed i c i ó n... xvii
Índice General Pró l o g o a la pr i m e r a ed i c i ó n... xvii Int r o d u c c i ó n... xxiii CAPÍTULO I La autonomía de la voluntad y el derecho comercial 1. In t r o d u c c i ó n... 1 2. Lo s lí
Paleozoico o Era Primaria. Nummulites Era Terciaria o Cenozoico. Era Secundaria o Mesozoico
Trilobites Paleozoico o Era Primaria Graptolites Nummulites Era Terciaria o Cenozoico Ammonites Belemnites Era Secundaria o Mesozoico FOSILIZACIÓN Fosilización es el conjunto de procesos que hacen que
ROCAS. La superficie de la Tierra está formada por materiales sólidos, las rocas.
ROCAS La superficie de la Tierra está formada por materiales sólidos, las rocas. Una roca es un sólido natural formado por la asociación de minerales. Al igual que los minerales, las rocas que forman nuestro
Los Eones,eras geológicas y períodos geológicos
Los Eones,eras geológicas y períodos geológicos El planeta Tierra se estima que tiene aproximadamente unos 4.500 millones de años. Un tiempo tan extremadamente largo no puede ser medido en una escala temporal
REINO ANIMAL INTRODUCCIÓN
REINO ANIMAL INTRODUCCIÓN CLASIFICACIÓN SERES VIVOS CLASIFICACIÓN SERES VIVOS - REINOS 1. Archaea (Arqueas) 2. Bacteria 3. Protista (Protozoos) 4. Fungi (Hongos) MONERAS 5. Plantae (Plantas, Metafitos)
Los nutrientes son aquellos elementos del entorno que necesitan los seres vivos para realizar sus funciones vitales.
La función de nutrición de un ser vivo consiste en la incorporación y la transformación de materia y energía para poder llevar a cabo las actividades del organismo 1.- FASES DE LA NUTRICIÓN Obtención de
TEMA 5 REINO ANIMAL I INVERTEBRADOS
TEMA 5 REINO ANIMAL I INVERTEBRADOS ALUMNO/A CURSO: 1.- R e i n o Animal. Características del reino Animal: 1 Tienen las células eucariotas 2 Son pluricelulares. Es decir formados por la unión de muchas
UNIDAD 3. La atmósfera RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015/2016
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015/2016 DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MATERIA: CIENCIAS NATURALES CURSO 1º ESO. CONTENIDOS: CONCEPTOS: UD.1 La tierra en el universo El universo
En un organismo unicelular, como una bacteria o un protista, la célula única debe realizar todas las funciones necesarias para la vida.
HISTOLOGIA ANIMAL En un organismo unicelular, como una bacteria o un protista, la célula única debe realizar todas las funciones necesarias para la vida. Tejidos Los animales pueden alcanzar grandes tallas
Cuaderno de recuperación de pendientes. CUADERNO DEL ALUMNO 1º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Cuaderno de recuperación de pendientes. CUADERNO DEL ALUMNO 1º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Departamento de Ciencias Naturales. IES JUAN D OPAZO VERANO 2016 INSTRUCCIONES
TALLER PRACTICO. Indica que variables s o n c u a l i t a t i v a s y c u a l e s c u a n t i t a t i v a s :
TALLER PRACTICO Indica que variables s o n c u a l i t a t i v a s y c u a l e s c u a n t i t a t i v a s : 1 C o m i d a F a v o r i t a. 2 P r o f e s i ó n q u e t e g u s t a. 3 N ú m e r o d e g
QUÉ ES UN ARRECIFE? Aparición:
QUÉ ES UN ARRECIFE? Formaciones marinas resistentes al oleaje Construidos por gran variedad de especies (algas calcareas, corales, y otros) Aparición: Precámbrico: Estromatolitos (Algas Cianofíceas?) Cámbrico:
Telf
I ó z y b y S. v p y C A, 1,5k. p Eá ú b Vy y py Rg Cb. N v p p gp, v, p /, T Bg p p, v,. x pk 2, 10.000 C á, pb á p A) y v Wp (H v Bbb S, q j p p. v p v pá pk. T. 647 975 975 www.x v A H Wp Aá g 25. x
Taller MSP 21 Fase IV Verano Muestreo y Toma de Datos para. Biomasa en un Ecosistema. Prof. Mario Tacher
Taller MSP 21 Fase IV Verano 2014 Muestreo y Toma de Datos para Etbl Establecer la Densidad d de Plantas y Biomasa en un Ecosistema. Prof. Mario Tacher Objetivos Exponer a los participantes a técnicas
HONGOS Y PROTOCTISTAS
HONGOS Y PROTOCTISTAS Concepción Rueda Rero GRUPO DE TRABAJO: 209 ELABORACIÓN DE MATERIALES DE CIENCIAS NATURALES, FÍSICA Y QUÍMICA Y MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS ACNEES DE 1º ES.O. Curso 2015/2016 del CTIF
Explorando el interior de los organismos vivos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA FORMANDO CON CALIDAD ASEGURAMOS EL FUTURO NOMBRE: GRADO : 5A FECHA: período : I Sede:_03 ASIGNATURA : Ciencias Naturales Docente: NEIMAR GALLARDO INDICADORES
SISTEMAS DIGESTIVOS comparados
SISTEMAS DIGESTIVOS comparados PORÍFERO CNIDARIO PROTOZOO PLATELMINTO ANÉLIDO VERTEBRADO: ANFIBIO MOLUSCOS EQUINODERMOS ARTRÓPODO S NEMATODOS PORÍFEROS Digestión intracelular. Se alimentan de plancton
Los organismos productores, consumidores y descomponedores en el ecosistema
Los organismos productores, consumidores y descomponedores en el ecosistema Los ecosistemas están formados por seres vivos (factores bióticos), que se relacionan entre sí y que ocupan un espacio físico,
LA PLATAFORMA CONTINENTAL
LA PLATAFORMA CONTINENTAL Limite costero: la mas baja marea; Límite oceánico: el borde o talud continental. El fondo se denomina submareal o sublitoral. La columna de agua es la zona nerítica. Comprenden
ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO
Nombre: Grado: Fecha: Día Mes Año ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN: Imprimir el documento, anexar las hojas que necesite para llevar a cabo la actividad, revisar los apuntes, actividades de clase y/o realizar la
Tema 5. Ecosistemas: estructura.
Tema 5. Ecosistemas: estructura. CONCEPTOS BÁSICOS. Estudiaremos una introducción a los ecosistemas y para ello tienes que conocer una serie de términos básicos. Repasaremos cómo es la relación de alimentación
Fisiología del Sistema óseo
Fisiología del Sistema óseo FI-UNAM 2007-2 Dra. Cristina León de Velasco Sistema esquelético - Protege a los órganos internos - Proporciona uniones cinemáticas rígidas - Facilita la acción muscular y el
El mar a fondo. Las cuevas submarinas. Guía didáctica. Características de los factores ambientales en cuevas y túneles submarinos
Las cuevas submarinas A pesar de que las cavidades submarinas no son los ambientes dominantes en el bentos marino, son de gran interés por las comunidades que se desarrollan y los procesos que tienen lugar
Contenido. Unidad Uno. Conoce los contenidos 1 Los seres vivos 2. Reino Mónera 6 Reino Fungí 6
2 Contenido Unidad Uno Conoce los contenidos 1 Los seres vivos 2 Actividad 3 Reino Mónera 6 Reino Fungí 6 Reino Vegetal 8 Reino Animal 8 Actividad 9 Reino protista 10 Glosario 11 Guía de aplicación Unidad
TEMA: GEOMORFOLOGIA DINÁMICA. EL RELIEVE TERRESTRE. Dos son los procesos principales que originan a las formas del relieve terrestre.
CURSO: 5ºB MATERIA: Ciencias de la Tierra PROFESOR: PORTALEZ Ana Carolina Actividades del 6/8 y 7/8 TEMA: GEOMORFOLOGIA DINÁMICA. EL RELIEVE TERRESTRE Dos son los procesos principales que originan a las
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LOS VEGETALES
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LOS VEGETALES La nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos toman sustancias del exterior y las transforman en materia propia y en energía. Autótrofos.
CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL:SEXTO ÁREA:CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 1) Distinguir las características de las funciones vitales de los seres vivos. 2) Conocer las características de
SECADO DE LA MADERA. Ing. José Ricardo Morris Carreño Ingeniero Forestal Universidad Distrital. Febrero de 2008
SECADO DE LA MADERA Ing. José Ricardo Morris Carreño Ingeniero Forestal Universidad Distrital Febrero de 2008 Definición El secado de la madera consiste en obtener un contenido de humedad que quede en
ˆ ˆ«l l l l l L=============================» ˆ«ˆ ˆ œ.» nœ» ˆ«l l l l. l l l l l. l l l l l l l l l
Te quiero (Canción) siadosi@infoviamar Arr Garie Moina Athaus 1 INTRO: T1 ============================ 4 q = 72 J J La ra a a a etc Si te quie-ro/es por-que T2 ============================ 4 La ra a a
Características de los seres vivos
ASIGNATURA: Biología I GRADO: BLOQUE Cuarto Semestre, Bachillerato II. Identifica las características y componentes de los seres vivos. SABERES DECLARATIVOS PROPÓSITOS Identifica las características distintivas
FILO PORÍFEROS (esponjas): CARACTERÍSTICAS GRALES
Phylum Porifera Lección 6.- Los Poríferos. Definición y sinopsis sistemática. Organización ascon, sicon y leucon. Tipos celulares. Estructuras de soporte. FILO PORÍFEROS (esponjas): CARACTERÍSTICAS GRALES
Los bloques de construcción de suelo
Los bloques de construcción de suelo El suelo que se cultiva para crear un semillero, consiste sólo en la mitad de material sólido, mientras que el resto consiste en poros llenos de agua o aire. El material
Sistema respiratorio, circulatorio y excretor en animales
Sistema respiratorio, circulatorio y excretor en animales Imagen de fondo bajo licencia Creative Commons Imágenes de producción propia bajo licencia Creative Commons. 1. Sistema respiratorio Imágenes bajo
Guía promocional de tarifas
Guía promocional de tarifas P a q u e te s E s p e c ia les P a q u e te D e s c r ip c ión T a r if a p o r p a q u e t e 1 Ocu la r E x p r e s s A p e r tu r a d e l c o n ten e d o r p o r I P M s
El orígen de la Tierra y la vida en ella
El orígen de la Tierra y la vida en ella Evolución atómica Evolución química Evolución biológica Bacterias anaeróbicas fotosintéticas Atmósfera rica en oxígeno Primeras algas Animales 4.6 4.0 3.5 3.0 2.0
UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CURSO: ZOOLOGIA
) UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CURSO: ZOOLOGIA INTRODUCCIÓN AL REINO ANIMAL Y SU CLASIFICACIÓN Subreinos Parazoa y Eumetazoa Prof. Estudiantes: Mayela Dabdub Moreira
FOTOSINTESISY RELACIONES ALIMENTARIAS Durante la primavera, la mayoría de las plantas crecen con mayor rapidez y florecen. Asimismo, suele aumentar
FOTOSINTESISY RELACIONES ALIMENTARIAS Durante la primavera, la mayoría de las plantas crecen con mayor rapidez y florecen. Asimismo, suele aumentar la cantidad de insectos y de aves en el ambiente. Lo
Lección 7.- Las esponjas calcáreas. Organización. Reproducción y desarrollo. Grupos principales.
Lección 7.- Las esponjas calcáreas. Organización. Reproducción y desarrollo. Grupos principales. CLASE CALCAREA (CALCIESPONJAS) Leucosolenia Sycon Grantia CLASE CALCAREA (CALCIESPONJAS) Esqueleto formado
Propuesta de actividades para la prueba extraordinaria de septiembre Curso 2015/16
Colegio Colón Huelva Propuesta de actividades para la prueba extraordinaria de septiembre Curso 2015/16 Asignatura: Biología y Geología Curso: 1º ESO Profesor: D. Rafael Bravo Bellido NOMBRE GRUPO 1 Centro
UNIDAD 1. D. Borja Blanco Vives. Profesor de Biología y Geología 4ºESO
UNIDAD 1. D. Borja Blanco Vives. Profesor de Biología y Geología 4ºESO 1. LA COMPOSICIÓN DE LOS SERES VIVOS. Todos los seres vivos están formados por: - materia inorgánica: agua y sales minerales - materia
Bienvenidos al Módulo 6 de Formación Integral de Ciencias Naturales Tema 1: La alimentación de los seres vivos
Curso: Primario PIE Trayecto: Formación Integral Espacio Curricular: Ciencias Naturales Módulo: 6 Autor: Prof. Sanchez Emiliano Jefe Coordinador: Prof.Andrea Ingano Bienvenidos al Módulo 6 de Formación
4,600. Proterozoico 2,500
Fanerozoico 250 540 4,600 Hadeano 3,800 Proterozoico Arqueano 2,500 FANEROZOICO 541-0 ma CENOZOICO: 66-0 ma MESOZOICO: 252-66 ma PALEOZOICO: 541-252 ma PALEOZOICO: 540-252 ma Pérmico: 298.9-252 ma Carbonífero:
Bloque II: Estructura y fisiología de la célula TEMA 10: LA CÉLULA EUCARIOTA: ESTRUCTURAS Y ORGÁNULOS NO MEMBRANOSOS.
Bloque II: Estructura y fisiología de la célula TEMA 10: LA CÉLULA EUCARIOTA: ESTRUCTURAS Y ORGÁNULOS NO MEMBRANOSOS. PARED CELULAR Envoltura gruesa y rígida. En plantas, hongos, algas y bacterias. LA
EL AGUA Y LAS SALES MINERALES
EL AGUA Y LAS SALES MINERALES 1. EL AGUA DE LA MATERIA VIVA El agua es la molécula más abundante de la materia viva La cantidad de agua en los seres vivos es variable Según el tipo de tejido: más agua
SESIÓN 3. Describir las características distintivas de los seres vivos a partir de modelos naturales.
SESIÓN 3. Características distintivas de los seres vivos OBJETIVO DE LA SESIÓN Describir las características distintivas de los seres vivos a partir de modelos naturales. INTRODUCCIÓN Independientemente
Ponle un título al texto, resúmelo en 4 o 5 líneas y responde a las cuestiones 1, 2,3, 5 y Busca la respuesta
Lectura inicial El olmo es un árbol que forma parte de la cultura y el paisaje de numerosos pueblos de Europa, pero actualmente han desaparecido más de mil millones de ejemplares, sin que se haya podido
Phylum Porífera. Lección 8.- Las Demosponjas. Organización. Reproducción y desarrollo embrionario. Grupos principales.
Phylum Porífera Lección 8.- Las Demosponjas. Organización. Reproducción y desarrollo embrionario. Grupos principales. FILOGENIA FIGURA 72. Relaciones filogenéticas internas de los poríferos según AX (1996);
Qué es la ANATOMIA? Qué es la FISIOLOGIA? FUNCIONES VITALES
Qué es la ANATOMIA? La ANATOMIA se define como la ciencia biológica que describe la forma y estructura de los organismos en general HISTOLOGIA CITOLOGIA EMBRIOLOGIA Qué es la FISIOLOGIA? La FISIOLOGIA
CNIDARIOS. (Gr. Knide, ortiga,+ L. aria, parecido a )
CNIDARIOS (Gr. Knide, ortiga,+ L. aria, parecido a ) Características del Phylum Comprende los animales de simetría radial primaria o birradial. Son animales sesiles o sedentarios y flotadores libres. Pertenecen
Acerca del libro Nada en la biología tiene sentido, si no se considera a la luz de la evolución. El origen de la vida.
Acerca del libro Los contenidos de Biología 2 responden a la nueva currícula del programa de biología para segundo año del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. La evolución constituye el hilo conductor
UNIDAD 1. LOS SERES VIVOS
UNIDAD 1. LOS SERES VIVOS 1. LOS SERES VIVOS 2. LAS FUNCIONES VITALES 3. LA CÉLULA 4. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 5. LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS: LOS REINOS 1. LOS SERES VIVOS Los seres
1. Concepto de sistema tampón. Cita algunos ejemplos biológicos de tampones inorgánicos.
VALENCIA (COMUNIDAD VALENCIANA) / JUNIO 00. COU / BIOLOGIA / BIOMOLECULAS / OPCION A / EJERCICIO 1 OPCION A 1. Concepto de sistema tampón. Cita algunos ejemplos biológicos de tampones inorgánicos. La actividad
Unidad 1. Los seres vivos
Los seres vivos Somos etraterrestres? Casi todos nos hemos preguntado alguna vez cuándo comenzó la vida. Los científicos que buscan respuestas a esa pregunta no se ponen de acuerdo. Muchos piensan que
Ín d i c e. 1. Di v o r c i o
Ín d i c e Ca p í t u l o I Relaciones matrimoniales 1. Di v o r c i o 1. Di v o r c i o d e c o m ú n a c u e r d o... 1 2. Ac u e r d o c o m p l e to y s u f i c i e n t e... 6 3. Di v o r c i o u n
Toma conciencia sobre la importancia de la célula.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANIFICACION DIDÁCTICA ANUAL -TRIMESTRAL CENTRO DE EDUCACION BÁSICA CARTAGO Asignatura: CIENCIAS NATURALES Docente: ENITH RODRIGUEZ. Fecha: 02/03/2015 Período escolar: 2015-2015
ROCAS SEDIMENTARIAS. Autora: G. Álvarez
ROCAS SEDIMENTARIAS Autora: G. Álvarez DE PRECIPITACIÓN QUÍMICA Calizas (calizas (calizas nummulíticas,, conchíferas, coralinas, creta, tobas, estalactitas y estalagmitas ) y dolomías Evaporitas (yesos,
El sistema respiratorio
El sistema respiratorio Así como es indispensable incorporar materia del medio, también es importante liberar la energía química que se encuentra almacenada en las distintas moléculas orgánicas incorporadas.
CNIDARIOS O CELENTERADOS
CNIDARIOS O CELENTERADOS Ecología Acuática Alanis Ezequiel Los cnidarios son un filo que agrupa alrededor de 10.000 especies de animales relativamente simples, que viven exclusivamente en ambientes acuáticos,
TEMA 3.- La protección del medio ambiente
TEMA 3.- La protección del medio ambiente LOS ECOSISTEMAS El ecosistema Un ecosistema es el conjunto formado por un lugar y todos los seres vivos que lo habitan. El desierto o una charca. En un ecosistema
BIOLOGIA GENERAL Y METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS. Trabajo Práctico Nº 8: Ecología
BIOLOGIA GENERAL Y METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS 38 Trabajo Práctico Nº 8: Ecología Objetivos: Reconocer los distintos niveles de organización que estudia la ecología y comprender en que se basa cada uno.
TEJIDO CONJUNTIVO. Composición: Células. Matriz extracelular
Clase II TEJIDO CONJUNTIVO Composición: Células Matriz extracelular Matriz amorfa o sustancia fundamental Proteoglucanos Glucosaminoglicanos Glucoproteínas estructurales o de adhesión Fibras Fibras colágenas
INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI, A.C. Per crucem ad lucem. Bachillerato
INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI, A.C. Per crucem ad lucem Bachillerato GUÍA DE ECOLOGÍA Completa el siguiente cuadro correspondiente a las Eras geológicas: ERA PERÍODOS DURACIÓN CARACTERÍSTICAS DEL PLANETA
3 Ciclo EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA. Ministerio de Educación y Cultura
2009 3 Ciclo EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA Ministerio de Educación y Cultura CIENCIAS NATURALES Nivel 1 Lee la siguiente información: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA La organización por niveles de los
CUESTIONARIO PARA LOS ALUMNOS QUE TIENEN PENDIENTE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DE
Se tendrá que hacer el siguiente cuestionario que se entregará el día del examen y hacer un examen la semana de recuperaciones en abril de preguntas del cuestionario. Tema 1 CUESTIONARIO PARA LOS ALUMNOS
Universidad de El Salvador Facultad de Ciencias Agronómicas Departamento de Fitotecnia Biología General Ciclo I/2016 ECOSISTEMAS
Universidad de El Salvador Facultad de Ciencias Agronómicas Departamento de Fitotecnia Biología General Ciclo I/2016 ECOSISTEMAS Qué es un ecosistema? Un ecosistema abarca todas las interacciones entre