LAS GUÍAS UBUNTULAND

Transcripción

1

2 Título: Guía Ubuntuland, Mi nombre es hoy. Autor, Jose María Ribal, Idea y coordinación, Ubuntuland, Las Guías Ubuntuland se centran en el componente vivencial y emocional de las historias que nos cuentan los libros a los que acompañan. Son propuestas de actividades experienciales para conectar la vida de la que nos hablan los libros con la vida de quienes los leemos, niños, jóvenes y también adultos. Trabajamos constantemente para ampliar nuestro repertorio de guías, y para mejorar las ya publicadas a partir de las experiencias concretas de quienes ya las han utilizado. Puedes ayudarnos a continuar y mejorar poniéndote en contacto con nosotros. Síguenos en:

3 LAS GUÍAS UBUNTULAND Las guías Ubuntuland son propuestas de actividades experienciales para conectar la vida de la que nos hablan los libros con la vida de quienes los leemos, niños, jóvenes y también adultos. Todas las guías presentan los siguientes componentes: Introducción y tema central Un análisis, somero y preciso, del tema central de la historia y los elementos clave que los autores utilizan para desarrollarlo, para establecer el marco que da sentido a las dinámicas y actividades propuestas. Dinámicas y actividades Dinámicas y actividades vivenciales sencillas y significativas, destinadas a contribuir a conectar el componente vivencial y emocional de las historias con las vidas de los niños y adolescentes, junto con los adultos que trabajan con ellos y actúan como facilitadores de sus procesos de aprendizaje. Esa es la razón fundamental por la que las dinámicas y actividades propuestas están presentadas como sugerencias, como marcos de referencia que pueden ser modificados por los educadores, adaptados fácilmente a las características específicas de sus grupos de estudiantes. En todos los casos, pueden realizarse tal como están presentadas, y todas ellas pueden también ser modificadas de muchas formas. Esa versatilidad se debe, sobre todo, a dos razones. La primera es que las dinámicas y actividades se centran en lo que todos tenemos en común: nuestro mundo interior, nuestra capacidad emocional, nuestra riqueza vivencial. La segunda razón es que prestamos especial atención al desarrollo de las inteligencias visual, kinestésica, intrapersonal e interpersonal las cuales, con demasiada frecuencia, quedan relegadas a un segundo plano en gran cantidad de materiales didácticos complementarios y de acompañamiento. Material complementario para los adultos Cada guía incluye una selección de materiales para las personas adultas que trabajen con los niños y adolescentes lectores. A veces, se tratará de un libro, o un capítulo de un libro; a veces, de un artículo o un post de un blog. En cualquier caso, son siempre materiales escritos para adultos, y nosotros lo escogemos para contribuir a generar conversaciones en y entre los adultos, sobre los temas centrales de los cuentos, pero a un nivel mucho más amplio y profundo.

4

5 Mi nombre es hoy Zo Ho-sang Editorial Cuento de Luz Presentación para educadores El cuento tiene dos partes claramente diferenciadas. La primera narra el viaje de Hoy desde el valle desierto en el que vivía sola, hasta la ciudad de Woncheongang, donde viven sus padres, a quienes no conoce. La segunda parte narra el viaje de vuelta, durante el cual vuelve a encontrarse con los personajes que la ayudaron a llegar a su destino, y a los que ella tiene ahora ocasión de ayudar. Cada uno de los personajes con los que se encuentra introduce una historia secundaria que gira en torno a lo mismo que la de Hoy: la carencia de algo. Los viajes de ida y vuelta de Hoy son viajes durante los cuales se resuelven esas carencias, de manera que vidas que estaban fragmentadas, divididas, incompletas, acaban siendo vidas reunidas, integradas, completas. Las actividades propuestas están pensadas para ayudar a los niños a expresarse a partir de su capacidad de entender las emociones de los diferentes personajes, y para trabajar con ellas a medida que van avanzando en la lectura. El que no sepan a cada paso lo que va a ocurrir después crea un vacío de información que puede ser utilizado para buscar en ellos mismos posibles opciones para continuar la historia y entender lo que podría estar ocurriendo en el mundo interno de los personajes. La mayor parte de las preguntas son abiertas para que den pie a los niños a prestar atención a lo que piensan y sienten y a expresarlo, por escrito u oralmente, individualmente o en grupo, según lo que sus maestros decidan. Al final proponemos una actividad/mini-proyecto de síntesis.

6 Actividades La señora del Cabello Blanco Cómo crees que pudo sentirse HOY cuando la señora del Cabello Blanco le explicó lo que sabía? Cómo crees que te habrías sentido tú? La señora del Cabello Blanco le cuenta a HOY por dónde ir cuando ve que HOY lo desea fuertemente con el corazón. Y tú, qué cosas deseas fuertemente con el corazón? El joven sentado leyendo Cómo crees que se siente el joven sentado leyendo? Qué crees que podría ayudarle a sentirse mejor? Si tú solamente pudieras hacer una cosa todo el tiempo, qué te gustaría hacer? El árbol solitario Mira el árbol solitario con solo una flor en su rama más alta. Si tuviera más flores sería muy diferente. Imagínate cómo te gustaría que fuera y dibújalo. La gran serpiente La gran serpiente tiene tres perlas mágicas y no consigue convertirse en lo que otras sí consiguen con una sola perla. Si tiene más que las otras pero no consigue lo que las otras consigues, qué crees que puede estar pasando? Qué consejo le darías tú? La mujer en la cabaña leyendo un libro A la mujer en la cabaña y al joven sentado leyendo les pasa algo parecido. Qué crees que podrían hacer? El hada El hada no le dice a HOY por dónde ir. La lleva hasta la ciudad. Por qué crees que lo hace? En la ciudad HOY no puede quedarse en la ciudad. A ti te gustaría que se quedara o te parece bien que se vaya? Camino de vuelta Qué necesitaban hacer la serpiente y el árbol para conseguir lo que no tenían? Qué crees que han aprendido? Al final, HOY se convierte en hada. Te gusta el final del cuento? Cómo lo terminarías tú?

7 Del libro a la imagen Os gustaría hacer un video de la historia de HOY? En pequeños grupos, podéis hacer uno siguiendo estos pasos: 1. Escoger los trozos del cuento que os gusten más 2. Escribirlos a vuestra manera 3. Pintar en papel o cartón algunas cosas del cuento que queráis que aparezcan en el video 4. Practicar las conversaciones entre los personajes 5. Cuando lo tengáis todo, hacer el teatrito y grabarlo en video. Sobre el autor José María Ribal lleva 30 años trabajando como educador, formador, coach, consultor organizacional y traductor en España y Estados Unidos. Siente especial pasión por todo lo que esté relacionado con la conexión a nivel individual, grupal y organizacional, y el desarrollo integral de las personas a lo largo de toda la vida. Más información sobre el autor en

8 Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos; después se sentaron juntos a disfrutar del premio.cuando él les preguntó por qué habían corrido así, ya que uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: Ubuntu cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes? Ubuntu, en la cultura Zulú y Xhosa significa: Yo soy porque nosotros somos.