Materia: El concepto de mediación y diálogo desde la Filosofía intercultural

Transcripción

1 Profesor: Dr. Miguel Hernández Díaz Horario: martes de 4 a 8 p.m. Materia: El concepto de mediación y diálogo desde la Filosofía intercultural Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales Nuestra materia esta titulada El concepto de mediación y diálogo desde la Filosofía intercultural y la propuesta está dirigida en la Licenciatura de Desarrollo y Gestión interculturales, que se plantea para impartirse en diversos semestres de este Colegio, de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Este curso está centrado en el análisis de los conceptos de mediación y diálogo intercultural, y el desarrollo teórico y práctico con las labores de los alumnos del Colegio, como mediadores y gestores de las necesidades y problemáticas públicas de las comunidades originarias y la sociedad en México. Por ende, el curso tiene como objetivos generales, analizar conceptos susceptibles de mediación intercultural, que se pretende adentrar progresivamente a la noción de mediación intercultural, argumentada desde algunas propuestas de la filosofía occidental y latinoamericana, con el afán de reflexionar los múltiples problemas del mediador y gestor, y el papel que tiene en su acción en el diálogo intercultural. Adquirir y agudizar la mirada, tanto micro y macroscópica, susceptible para detectar fracturas, divisiones posibles de los pueblos en sistemas dinámicos y heterogéneos, para llegar a formar parte del diálogo intercultural. Mientras, los objetivos particulares son sistematizar los conocimientos que han adquirido sobre el sistema, así como los conceptos metafísicos, la función estructural, las jerarquías y las categorías que le posibilitan entender las complejidades del fenómeno social, que los alumnos conozcan los múltiples dilemas que implican los diversos grupos sociales, y que ofrecen elementos esenciales en el ejercicio de las labores profesionales. Asimismo, aplicar el caudal de conceptos al análisis susceptible de unir o de dividir a individuos. Identificar distintos tipos de mediaciones a partir del análisis de estructuras desde la historia de las culturas, reflexionar la importancia del diálogo sobre la problemática que se encuentran en los diferentes grupos sociales, y abrir discusiones que pueden aportar a la solución de los conflictos sociales en torno a la comunicación en América Latina. Este semestre se enfocará en el estudio y reflexión de dichos conceptos, a partir de obras 1

2 clásicas de pensadores, tanto en el pensamiento occidental y latinoamericano, con la finalidad de investigar la dimensión teórica y gestión práctica, de modo que el contenido de esta materia sea de utilidad a los alumnos para adquirir teorías y la praxis, y que tengan los conocimientos en el desempeño de sus trabajos al formarse como gestores y mediadores de las comunidades sociales en México. Dicha materia pretende formar a mediadores y gestores profesionales, que lleven a cabo las labores y el conocimiento de distintas disciplinas de ésta área, las cuales posibilitan la formación a especialistas con amplio conocimiento, con una visión profunda de las problemáticas actuales, y que sean capacitados para coordinar las actividades, en vías de solución y conciliación, con la capacidad de enfrentarse a los problemas sociales, con los elementos profesionales para servir a la sociedad nacional. Semestre (2017-2) Número de horas por unidad Temario 1. La reflexión dialógica sobre el nexo entre las virtudes individuales y las virtudes sociales en la obra de Platón La amistad en el diálogo Lysis La relación entre las clases sociales en Libro IV de La República El método de la mayéutica en la obra de Platón. 2. La mediación entre las esferas de la ética y la política en el pensamiento de Aristóteles. 2.1 La amistad en el Libro VIII de la Ética Nicomaquea. 2.2 La libertad humana en el Libro XI de la Magna moralia. 2.3 La relación entre la virtud del buen hombre, la del buen ciudadano y el 2

3 bien común desde la Política. 3. Formas y funciones simbólicas de apertura al mundo a partir de la obra Antropología filosófica de Ernst Cassirer La crisis en el conocimiento del hombre, una reflexión de la mediación cultural Una clave de la naturaleza del hombre, es posible que exista un diálogo entre pueblos? 3.3. Definición del hombre en términos de cultura, el lenguaje como expresión intercultural. 4. La construcción del diálogo del mediador desde la epistemología propuesto por Luis Villoro en su obra Creer, Saber, Conocer El problema del conocimiento y la aplicación del método, del mediador al diálogo intercultural La concepción de creencia como conocimiento anticientífico, que sólo se manifiesta ante una actitud de fe al Ser absoluto La distinción entre el creer, saber y conocer, del mediador hacia las culturas originarias en México. 5. Una nueva forma de reflexionar la filosofía intercultural de Nuestra América de Horacio Cerutti Guldberg. 5.1 Memorias de la utopía en Nuestra América, una construcción epistémica de la cultura de América Latina Nuestra América/ Nueva Abya Yala, filosofar para la liberación. 5.3 Proyección propositiva, una mediación y gestión intercultural desde América Latina frente a la filosofía occidental. 5.4 Desafíos de filosofar hoy, un diálogo intercultural entre el dominante y el dominado culturalmente Conclusiones sobre el curso desde la obra de Raúl Fornet-Betancourt y Miguel Hernández. 6.1 Filosofía e interculturalidad. 6.2 La pluralidad de conocimientos en el diálogo intercultural. 6.3 Existir para pensar de los pueblos originarios Maya, Náhuatl y Quechua- 3

4 aymara, un diálogo intercultural y el contrapoder frente a la filosofía hegemónica. Miguel Hernández. Metodología El sistema de evaluación de los alumnos consiste en leer los textos de acuerdo al programa del curso, pueden realizar una exposición de las lecturas obligatorias y las complementarias, para que ejercite sus habilidades orales, y adquieran confianza para el ejercicio docente y afianzarse para comunicarse con la sociedad. Así, pueden construir sus ideas y analizar los textos en el grupo, con la reflexión filosófica sobre los temas, y con la ayuda del profesor se aclararán dudas que surjan en ellos. Asimismo, la evaluación consistirá de la siguiente manera: la participación de los alumnos en clases es de 10%. La exposición individual contiene el 20%. La presentación individual del trabajo final por escrito (ensayo), de algunos autores vistos en clases, que se sujetan a la bibliografía básica y complementaria, es de 70%. La asistencia es de suma importancia, con el 80% como mínima para tener derecho al examen. Bibliografía básica: Aristóteles, Ética Nicomáquea. Ética Eudemia, España, Gredos, , Política, España, Gredos, , La gran moral (Magna moralia), España, Espasa Calpe, Cassirer, Ernst, Antropología filosófica: Introducción a la filosofía de la cultura, México, Fondo de Cultura Económica, Fornet-Betancourt, Raúl, La interculturalidad a prueba, Alemania, Mainz, Platón, La república en Diálogos, libro IV, España, , Lysis en Obras completas de Platón, libro II, España, Biblioteca filosófica,

5 , Fedón en Obras Completas de Platón, libro V, España, Biblioteca filosófica, Complementaria: Carrancio, Beatriz; Pérez, Edgardo, Relaciones entre la política y la ética de Aristóteles en A parte rei. No. 32, México, Revista filosófica, Cassirer, Ernst, Filosofía de las formas simbólicas, México, Fondo de Cultura Económica, Cerutti Guldberg, Horacio, Posibilitar otra vida Trans-capitalista, México-Colombia, CIALC-UNAM y Universidad de Cauca, Fornet-Betancourt, Raúl, Sobre el concepto de interculturalidad, México, Consorcio intercultural, Hernández Díaz, Miguel, El concepto de hombre y el Ser absoluto en las culturas Maya, Náhuatl y Quechua-aymara, (Tesis doctoral), México, FFyL-UNAM, Schramm, Cristina, La filosofía intercultural latinoamericana de Raúl Fornet-Betancourt. Una discusión de sus elementos principales en Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, tomo XLV, 77-84, enero-abril Kolb, Deborah, Cuando hablar da resultados. Perfiles de mediadores, Barcelona, Paidós, Mnookin, Robert; Kolb, Deborah; Rubin, Jeffrey et al., Mediación. Una respuesta interdisciplinaria, Argentina, Eudeba, Mosterín, Jesús, Filosofía de la cultura, España, Alianza Universidad, Pérez Tapias, José Antonio, Filosofía y crítica de la cultura, Trotta, España, Madrid, Villoro, Luis, Creer, saber, conocer, México, Siglo XXI,

6 Propuesta de día y horas: miércoles de 10 a 14 hrs. Salón: 0 Sede: Facultad de Filosofía y Letras 6