A TIEMPO! PROGRAMA DE PREVENCIÓN SELECTIVA FAMILIAR

Transcripción

1 1

2 A TIEMPO! PROGRAMA DE PREVENCIÓN SELECTIVA FAMILIAR La Asociación Proyecto Hombre pone a vuestra disposición el Programa A Tiempo fruto de su experiencia en el tratamiento y prevención de las drogodependencias que lleva realizando en toda España desde En los últimos años, Proyecto Hombre ha prestado especial atención a la prevención de los consumos en adolescentes y jóvenes. De ese trabajo surgió en el 2000 el programa de prevención escolar Entre Todos, dirigido a alumnos de ESO, sus profesores y sus familias. El Programa A Tiempo fue creado en el año 2002 siendo el primer programa de Prevención Selectiva Familiar de éstas características hecho en España. Ha sido presentado en Bruselas y en la Fundación Ponpidou por el Plan Nacional sobre Drogas. Se aplica desde su elaboración en diferentes comunidades autónomas y ha sido presentado en diferentes Jornadas sobre Prevención y en el Congreso Mundial de Comunidades Terapéuticas que se realizó en Palma de Mallorca en Abril de 2004 con la participación de personas de 62 países. En el año 2003 a través del Programa Europeo FHARE, se formó en su aplicación a profesionales de las Drogodependencias de Hungría y Polonia. El Programa está traducido y adaptado culturalmente al húngaro para su aplicación en Budapest, el nombre del Programa es Idóben. El programa A Tiempo, pretende colaborar de manera decidida en la formación de aquellas familias preocupadas por el consumo de alcohol y otras drogas de sus hijos, aportando los instrumentos, las herramientas, los conocimientos y la habilidad para manejar estas situaciones, de modo que se actúe ante los problemas incipientes, facilitando su solución e impidiendo el agravamiento y cronificación de los problemas de drogas. 2

3 El abordaje de los jóvenes que están experimentando con alguna sustancia y que están en riesgo de consumo, no es una tarea fácil. Es preciso sumar esfuerzos y aunar estrategias para llegar a este colectivo tan diverso, plural y complicado tanto por el momento evolutivo de los jóvenes como por su situación de consumo de drogas que hacen más complicado afrontar el problema. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA En España son escasos los programas que abordan de forma sistemática la formación de las familias en el campo de la Prevención Selectiva de Drogas. El Programa A Tiempo nace para dotarlas de competencias. El Programa considera el consumo de drogas como una conducta aprendida, producto de la interacción entre la sustancia, la persona y su contexto. En el inicio y desarrollo de esta conducta intervienen procesos de aprendizaje explicados por distintos modelos teóricos. Para elaborar los contenidos y metodología de este programa se toman como referencia: - Teoría del Aprendizaje Social (Bandura, A. 1986). - Modelo de Desarrollo Social (Catalano y Hawkins, 1996). - Teoría de las Conducta Problema (Jessor, 1991). - Modelo de Intervención Conductual en la familia (Lochman, 1990; Taylor y Biglan, 1998). Así mismo se han tenido en cuenta los factores de riesgo y de protección asociados al uso y abuso de drogas propuestos por diferentes autores y recogido en Bases científicas de la prevención de las drogodependencias (Becoña, E. 2003) De todos ellos, se han seleccionado los más relevantes. 3

4 Factores de Riesgo Factores de Protección - Actitudes familiares que favorecen el consumo de drogas. - Estilo educativo familiar inadecuado. - Conflictos familiares. - Escasa participación social. - Dificultad en el manejo del estrés familiar. - Buen clima familiar. - Normas claras, estables, coherentes y consistentes. - Comunicación familiar adecuada. - Actitudes positivas hacia la salud Teniendo en cuenta los aspectos mencionados anteriormente, se han seleccionado los siguientes contenidos: Información sobre drogas, para facilitar una visión objetiva y generar una actitud crítica hacia las drogas. Estrategias de manejo de normas y de situaciones relacionadas con el consumo de drogas, mediante un modelo dialogado y potenciador de las capacidades del/la menor y de la familia, que genere una convivencia adecuada y saludable. Habilidades de comunicación para crear un clima familiar positivo y un dialogo responsable y abierto. Habilidades de resolución de conflictos, para facilitar el afrontamiento de los problemas familiares. Estrategias de manejo del estrés y la ansiedad. 4

5 Estos contenidos pretenden restablecer la confianza de las familias en su propia capacidad de educar. La familia es uno de los ámbitos que mejor puede y debe colaborar a la hora de frenar el consumo, pero a la vez es una tarea que los padres y madres no se sienten capacitados para desarrollar, por el desconocimiento y desinformación sobre las drogas, la dificultad para ejercer medidas adecuadas de relación con los hijos y el alto grado de ansiedad que supone para los padres y madres enfrentarse a una situación en la que está en juego el bienestar de su familia. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA Facilitar recursos y estrategias para incrementar lo factores de protección frente al consumo problemático de drogas y otras situaciones de riesgo. DESTINATARIOS Un programa de prevención selectiva como el que presentamos, se caracteriza precisamente porque va dirigido a una población con unas características y condiciones particulares. Por ello cobra especial trascendencia determinar el perfil de las familias. El programa A Tiempo está indicado para familiares de jóvenes que se encuentren en el siguiente perfil: - Edad comprendidas entre 12 y 17 años de edad. - Consumo habitual de drogas legales (alcohol y tabaco), sin llegar al criterio de abuso del DSM IV. - Consumo experimental de drogas ilegales. - Integrados en grupos de referencia, de iguales, que tengan signos / indicios de consumo de drogas (Consumo habitual o abuso de drogas legales, experimentación o uso habitual de drogas ilegales). - Estilo de ocio preferentemente asociado al consumo de drogas. - Baja motivación y rendimiento escolar y/o absentismo escolar. 5

6 A Tiempo es también un espacio de aprendizaje para las familias que manifiestan un bajo control respecto al manejo de normas y responsabilidades del/la joven; un alto nivel de conflictos entre los jóvenes y sus familias; un bajo nivel de comunicación y un alto nivel de ansiedad asociado a la relación con el hijo. El Programa A Tiempo consta de 2 materiales distintos y con objetivos diferentes: el Manual del Formador: en el que se detallan los contenidos que se deben desarrollar e impartir en las sesiones formativas, con unos apartados que pretenden facilitar su manejo; y el Manual de la Familia: un material didáctico para su consulta por parte de padres y madres. MANUAL FORMADOR MANUAL FAMILIA A Tiempo es un programa estructurado y evaluado que consta de 7 unidades didácticas, desarrolladas entre 7 y 9 sesiones de 2 horas de duración, que pretenden aportar formación e información a los padres y madres de estos jóvenes. El técnico especialista en prevención de Proyecto Hombre es el responsable de llevar a cabo estas sesiones con el posible apoyo de técnicos externos. He aquí un resumen de las unidades didácticas: 6

7 1. CÓMO ACTUAMOS SI NUESTROS HIJOS CONSUMEN DROGAS? 1. Ante el consumo de los hijos y las hijas Qué hacemos?. 2. Los objetivos de la prevención. 3. Presentación de los contenidos del curso. 4. Modelo comprensivo del consumo de drogas. 5. Signos de consumo en los hijos e hijas. 2. INFORMARSE DE LO QUE SON LAS DROGAS Y SUS EFECTOS SOBRE EL ORGANISMO Y EL COMPORTAMIENTO. 1. Definición de droga. 2. Modos de consumo. 3. Conceptos relacionados con el consumo de sustancias. 4. Vías de consumo. 5. Clasificación de las sustancias. 6. Descripción de las drogas de más frecuente consumo: alcohol, psicofármacos e inhalantes, tabaco, drogas de síntesis y cocaína, alucinógenos, heroína y cannabis. 7. La actitud de la familia ante las drogas. 3. REDUCIR Y CONTROLAR LA TENSIÓN EMOCIONAL. 1. Qué quiere decir tener ansiedad? 2. Cómo se puede reducir la ansiedad? 3. Las respuestas emocionales: cómo detectarlas y cómo controlarlas. 4. Los pensamientos irracionales: cómo detectarlos y cómo controlarlos. 5. Las acciones: el estilo de vida saludable y la mejora del manejo de la relación con los hijos e hijas. 4. CÓMO MANEJAR LAS NORMAS EN LA FAMILIA. 1. Definición de normas y sus tipos. 2. Por qué son preventivas. 3. Cómo se aplican. 7

8 4. Normas relacionadas con el uso de sustancias psicoactivas. 5. Refuerzo y castigo. 5. COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA. 1. Definición de la comunicación interpersonal. 2. Elementos a tener en cuenta en la comunicación interpersonal. 3. Habilidades básicas: escucha activa, empatía y expresar refuerzo. 4. Habilidades complejas: resistir la presión y manejo de críticas. 6. APRENDER A RESOLVER LOS CONFLICTOS. 1. Resolución de conflictos. 2. A qué llamamos conflicto? 3. Actitudes ante un conflicto. 4. La estructura del conflicto: le negociación 5. Estilos de solución de conflictos. Todos ganan. 6. Operaciones necesarias para la solución de problemas. 7. Técnicas para la resolución de conflictos. 7. RECAPITULANDO. 1. Resumen- evaluación de los aprendizajes básicos del curso. 2. Recursos disponibles en prevención y ante problemas de uso y abuso de sustancias. 3. Propuesta de cambio o mejora a partir de la finalización del curso.. 4. Evaluación del curso. 8 y 9. Se contempla como parte del programa realizar dos sesiones grupales de Autoayuda para integrar los contenidos impartidos. 8

9 EVALUACIÓN DEL PROGRAMA A TIEMPO La evaluación del Programa A Tiempo contempló la evaluación de proceso y de resultados y se realizó mediante una evaluación externa, realizada por el sociólogo Enrique Gil Carmena. INDICADORES DE EVALUACIÓN En la evaluación de resultados se utilizaron 23 indicadores, agrupados por: Información sobre drogas. Normas. Comunicación. Expresividad. Conflictos. Autonomía. Pensamientos irracionales. Resolución de problemas. Habilidades de comunicación. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE LOS 23 INDICADORES DE EVALUACIÓN (11) Obtienen resultados positivos (9) Obtienen resultados positivos y significativo (3) No se Obtienen resultados positivos 9

10 LOS QUE OBTIENEN RESULTADOS SIGNIFICATIVOS SON Información general y conocimientos sobre sustancias. Reacción ante los indicios de consumo. Ansiedad generalizada. Pensamientos irracionales. Habilidades de comunicación. A la vista de estos datos puede afirmarse que el programa A tiempo!, en esta primera aplicación ha logrado la gran mayoría de los objetivos que se había propuesto. Esta afirmación se apoya tanto en los datos procedentes de la evaluación de resultados, de carácter más técnico, como en los datos de la evaluación de proceso de los técnicos, y especialmente en los datos de la evaluación de proceso de los padres, que ilustran perfectamente que la gran mayoría de los padres y madres que han asistido a las sesiones no solo han reducido de manera significativa sus niveles de ansiedad y estrés, sino que han obtenido mejoras en la conducta de los hijos, en las relaciones padres e hijos y en el ambiente familiar. (E. Gil Carmena. Madrid 2003) 10