PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL TERCER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR

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1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 11 CUAUTITLÁN IZCALLI, MÉX. PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL TERCER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR MATERIA: LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD 1 GRADO: SEGUNDO. Competencias Disciplinares Extendidas Contenidos Número de Sesiones minutos Referencias bibliográficas Distingue entre el texto, el texto literario, el contexto y la intertextualidad, a fin de reconocer sus características, tomando en cuenta la lectura de diversos tipos de documentos. Identifica las características de los géneros literarios con la finalidad de reconocerlos en la lectura de textos literarios Con base en las formas que adopta (oral, escrita) UNIDAD 1 LA LITERATURA UN INSTRUMENTO DE INTERPRETACIÓN Y CREACION CULTURAL 1.1 Literatura Definición de literatura. 1.2 El texto literario Texto Contexto Intertextualidad El texto literario Recuperación de información mediante lecturas informativas. Elaboración de esquemas que sinteticen dicha información. Lecturas en los que se identifiquen las características de los textos literarios y no literarios 1.3 Formas que adopta el texto literario. (Géneros y subgéneros) Literatura oral Registro escrito Representación Género (narrativo, didáctico, épico, lírico, dramático) Elaboración de gráficos: mental, conceptual y cuadro sinóptico. Resolución de cuestionarios

2 Distingue Las características de literatura antigua y occidental Para identificarlas en sus obras más representativas En función de los diferentes géneros literarios UNIDAD 2 HISTORIA DE LA LITERATURA. 2.1 Literaturas antiguas Mesopotámica Egipcia Hindú China Árabe Hebrea 2.2 Raíces de la literatura Occidental Griega Romana. Elaboración de collage Recuperación de información mediante lecturas informativas. Elaborar cuadros de doble entrada y comparativos de las literaturas antiguas y clásicas. Realizar lecturas de fragmentos representativos de las distintas literaturas. la información. 1 de 50 PROFESORES RESPONSABLES DE LA MATERIA: PROFRA LILIANA AMOROSO HERNANDEZ PROFRA. MIREYA HERNÁNDEZ LAZCANO PROFR. IRMA SUAREZ SUAREZ.

3 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 11 CUAUTITLÁN IZCALLI, MÉX. PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE SEGUNDO PERÍODO DE TRABAJO DEL TERCER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR MATERIA: LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II GRADO: SEGUNDO. Competencias Disciplinares Extendidas Contenidos Número de Sesiones minutos Referencias bibliográficas UNIDAD II HISTORIA DE LA LITERATURA. Identifica los rasgos culturales más importantes de la Edad Media y el Renacimiento a fin de reconocerlos en los textos literarios de la época mediante los antecedentes conceptuales adquiridos en el curso Compara las características de las literaturas de los siglos XVIII y XIX a fin de distinguir las diferencias que existen entre ellas, partiendo 2.3 Literatura Medieval y Renacentista Lo juglaresco. Cantares de Gesta (Nibelungos, Beowulf, Roldán y Mio Cid) El romance El humanismo. Petrarca, Bocaccio, Dante Alighieri, Cuentos de Canterbury. William Shakespeare (Teatro) Mencionar Libros de caballería y Novela Pastoril El barroco. Conceptismo de Quevedo, Culteranismo de Góngora, Narrativa Miguel de Cervantes, Calderón de la Barca, Lope de Vega. Elaborar un cuadro comparativo de las características de las diferentes corrientes literarias. Elaborar historieta de un cantar de gesta. Realizar análisis de textos de los autores antes mencionados y ( género, subgénero, tipo de texto). Identificar en textos barrocos las figuras literarias 2.4 Literatura de los siglos XVIII y XIX El neoclasicismo. Jean de la Fontaine, Moliere, Jonathan Swift, Daniel Defoe El romanticismo. Goethe, Byron, Dumas, Anderson, Allan Poe, Victor

4 del momento histórico en que se desarrollan Hugo El Realismo (naturalismo de Zolá) Honore de Balzac, Dickens, Tolstoi, Dostoievski, Gustavo Flaubert Elaborar un cuadro sinóptico con las características de las corrientes literarias. Leer fábulas y escribir su moraleja. Escuchar un audio libro de cuento de Edgar Allan Poe y se realizan comentarios en relación a las características de la corriente literaria a la que corresponde. Leer un fragmento de novela realista e ilustrarla Distingue el contexto político y social de las literaturas de vanguardia con la finalidad de comparar sus características mediante sus conocimientos previos 3.1 Literatura de vanguardia Antecedentes: Parnasianismo y Simbolismo. Leconte de Lysle, Charles Boudelaire, Arthur Rinbaud Vanguardias Cubismo. Apollinaire Futurismo. Marineti Dadaísmo. Triztán Tzara Surrealismo. André Bretón Elaborar un cuadro comparativo de cada una de las corrientes literarias y sus características con respecto al contexto histórico social. Elaborar poema dadaísta y futurista partiendo del conocimiento de sus características literarias. A partir de un caligrama del Cubismo elabore imágenes. Dibujar un sueño y escribir un texto literario a partir de él (surrealismo)

5 Identifica las diferentes manifestaciones de la literatura contemporánea con la finalidad de reconocer en ellas el contexto histórico imperante en función de su vinculación necesaria con la historia universal 3.2 Literatura de posguerra. Ernest Hemingway Existencialismo. Sartre Ciencia Ficción. H. G. Wells Literatura Femenina y Feminista. Simone de Behaviur, Virginia Wolf Novela psicológica. Marcel Proust Elaborar un resumen ilustrado de las diferentes corrientes literarias con su contexto histórico. Leer fragmentos de textos de dichas corrientes y elaborar sus análisis. Elaborar una breve línea del tiempo del curso a manera de conclusión 10 sesiones PROFESORES RESPONSABLES DE LA MATERIA: PROFRA LILIANA AMOROSO HERNANDEZ PROFRA. MIREYA HERNÁNDEZ LAZCANO PROFRA. IRMA SUAREZ SUAREZ.