Unidad Académica de Educación Básica y Media Superior Bachillerato General Guía de clase para el estudiante

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1 Unidad Académica de Educación Básica y Media Superior Bachillerato General Guía de clase para el estudiante Departamento Comunicación Materia Literatura II Clave 0319 Frecuencia semanal/créditos 3/6 Plan de Estudios 2013 Semestre IV 2017/01 Hrs. con Docente 48 Hrs. Tarea y proyectos 15 hrs. Materias con las que se relaciona Taller de Lectura y Redacción I y II, Literatura I, Asignaturas de las C. Sociales y Humanidades. Importancia y vínculos de la materia con el perfil de egreso: -Desarrollo de habilidades de pensamiento y comunicación. -Manejo de técnicas y estrategia de lectura y redacción. -Incremente el hábito de la lectura. La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias del Marco Curricular Común (MCC), así como de la competencia 12 y atributos UAG del perfil del egresado. Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Estudio previo. Aprendizaje basado en problemas. Método experiencias de aprendizaje extraclase. Estudio de casos. Uso de la biblioteca. Propósito del curso: Desarrollar en el estudiante habilidades y actitudes comunicativas a través de las obras literarias narrativas, mediante la lectura placentera y analítica de los modelos seleccionados, cuyos valores estéticos y sociales le permitan ampliar su visión del mundo y adoptar una actitud crítica durante sus actividades dentro y fuera del salón de clase, en un ambiente democrático de tolerancia y cordialidad. Bibliografía Básica: GRACIADA JUÁREZ; GUERRERO ÁVILA Y PEÑA REYAS. Literatura I. México: SM, GUTIÉRREZ GÓMEZ Y DELOARTE ALCÁZAR Ortografía avanzada. México: Mc Graw Hill, B3 CASONA, ALEJANDRO, Flor de leyendas, La sirena varada, la noche de San Juan, La barca sin pescador. México: Editorial Porrúa, Col. Sepan Cuantos. B4 SHAKESPEARE, William. Macbeth. El mercader de Venecia. Las alegres comadres de Windsor. Julio César. La tempestad. México: Porrúa, Col. Sepan Cuantos, No. 96, Bibliografía Complementaria: C1 MACGOWAN, Kenneth y MELNITZ, William. Las edades de oro del teatro. México: Fondo de Cultura Económica, Col. Popular, No. 54, Criterios de evaluación 1.- Examen 30% 2.- Participación 40% Trabajo en clase 20% Lectura 10% Ortografía 10% 3.- Tarea 4.- Proyectos 20% 10% Total 100 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 1 de 10

2 Bloque I: Reconoces el género lírico Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones del arte. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. 1 INTRODUCCIÓN 1. Presentación 2. Sistema de evaluación 3. Métodos de estudio ACTIVIDAD 1 -Realiza un apunte sobre el sistema de evaluación de cada parcial. División del material de trabajo de la semana de acuerdo a la guía del estudiante y el criterio del profesor. -Aclara dudas. Realiza actividad de páginas 9 y 10 Revisar libros propuestos y/ o autorizados por el profesor. 2 3 Presentación del proyecto del parcial. Características generales de la lírica Clasificación del género lírico ACTIVIDAD 2 Realiza actividad de su libro, p. 10. Lectura de la página 12 Realiza actividad de la página 13 ACTIVIDAD 3 Analiza la información de las páginas 14 y 15 Toma nota Realiza actividad de las páginas 15 a 17 TAREA 1 Transcribe en su cuaderno cinco definiciones de poesía, dadas por diferentes autores. TAREA Elementos comunicativos relacionados con los poemas. Funciones lingüísticas predominantes en el género lírico ACTIVIDAD 4 Realiza lectura libro de texto pp Toma nota Realiza actividades de la página 20 TAREA 3 Lectura de La dama del alba Redactas reporte de lectura B3 5 Contextos de producción y recepción ACTIVIDAD 5 Realiza la lectura y analiza la información de la página 21 Realiza las actividades de las páginas 22 y 23 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 2 de 10

3 6 y 7 Subgéneros representativos de la poesía lírica: Poemas mayores y poemas menores ACTIVIDAD 6 Realiza lectura de las páginas 24 a 28 Haz un cuadro sinóptico de la información. Realiza las actividades de las páginas 28, 29 y 31 TAREA Bloque 2: Analizas el género lírico Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones del arte. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. Introducción al tema ACTIVIDAD 7 Realiza la lectura de la página 35 y analiza la 8 información. Realiza la actividad de la página 36 9 Análisis de forma y fondo en textos líricos ACTIVIDAD 8 Realiza la lectura de la página 37 a 39 Realiza la actividad de la página 39. TAREA Nivel Morfosintáctico del poema: Verso Tipos de estrofa ACTIVIDAD 9 Realiza la lectura de las páginas 40 y 41 Con base en la información proporcionada en la exposición, realiza apunte. 11 Nivel fónico-fonológico del poema: La métrica Estructura de la rima El ritmo ACTIVIDAD 10 Realiza lectura de la página 47 y 52 Realiza apunte de la información expuesta. Realiza actividad de página 52 TAREA 6 Lectura de La barca sin pescador Redactas reporte de lectura B3 12 Estructura morfológica: metaplasmos (figuras de dicción) ACTIVIDAD 11 Realiza lectura de la página 42 y 43 Realiza apunte de la información expuesta. Realiza actividad de página 43 Crea tus propias figuras. TAREA TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 3 de 10

4 13 Estructura sintáctica: metataxas (figuras de construcción) ACTIVIDAD 12 Realiza lectura de la página 44 y 45 Realiza apunte de la información expuesta. Realiza actividad de página 46 Crea tus propias figuras. 14 Nivel léxico-semántico del poema: Metasememas o tropos. Metalogismos o figuras del pensamiento ACTIVIDAD 13 Realiza lectura de la página 53 y 54 Realiza apunte de la información expuesta. Realiza actividad de página 55 Crea tus propias figuras. Realiza lectura de la página 56 Realiza apunte de la información expuesta. Realiza actividad de página 57 Crea tus propias figuras. 15 Poesía Barroca Garcilaso de la Vega Lope de Vega Sor Juana Inés de la Cruz Jesús Quevedo Luis de Góngora Poesía Romántica. Gustavo Adolfo Bécquer José Martí Amado Nervo Poesía del siglo XX Pablo Neruda Octavio Paz Vicente Huidobro Caligramas José Juan Tablada Guillermo Apollinaire ACTIVIDAD 14 Realiza apunte de las características de la poesía de estos autores. 16 PRIMER EXAMEN PARCIAL 17 Revisión de examen TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 4 de 10

5 Bloque 3: Reconoces el género dramático Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información. 18 Elementos significativos del texto dramático ACTIVIDAD 15 Realiza la lectura de págs. 63, 65, 66 y 67 Realiza actividad de páginas 64 y 67 TAREA Estructura externa del texto dramático. ACTIVIDAD 16 Realiza la lectura de pág. 67 y 68 Realiza apunte TAREA 9 Lectura de La sirena varada Redactas reporte de lectura B3 20 y 21 Estructura interna del texto dramático. ACTIVIDAD 17 Realiza la lectura de pág. 68 y 69 Realiza actividad de páginas 69 y El texto dramático y la representación teatral ACTIVIDAD 18 Realiza la lectura de pág. 72 y 73 Realiza actividad de página 73 TAREA Subgéneros representativos del teatro ACTIVIDAD 19 Realiza la lectura de pág. 74 y 75 Realiza actividad de páginas. Bloque 4: Analiza las características de la tragedia Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información. 24 Introducción al tema ACTIVIDAD 20 Realiza lectura de la pág. 81 Toma notas en tu cuaderno Realiza la actividad de la página 82. TAREA TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 5 de 10

6 25 Tragedia griega: Orígenes y características ACTIVIDAD 21 Realiza lectura de la pág. 83 a 85 Toma notas en tu cuaderno Realiza la actividad de la página 86 y Estructura formal de la tragedia griega ACTIVIDAD 22 Realiza lectura y análisis de la pág. 88 Toma nota Realiza actividad de la pág. 88 a Estructura interna de la tragedia griega y unidad de acción, tiempo y espacio. ACTIVIDAD 23 Realiza lectura y análisis de la pág. 91 y 92 Toma nota Realiza actividad de la pág. 92, 93 y 94 TAREA Autores griegos clásico ACTIVIDAD 24 Realiza exposición de la vida y obra de un dramaturgo (trabajo en equipo) 29 La tragedia Isabelina: Características ACTIVIDAD 25 Realiza lectura y análisis de la pág. 95 Toma nota. Lee fragmento de obra de Shakespeare y realiza actividades definidas por tu profesor 30 Estructura formal de la tragedia isabelina ACTIVIDAD 26 Realiza lectura y análisis de la pág. 97 Toma nota. Lee fragmento de obra de Shakespeare y realiza actividades definidas por tu profesor TAREA Principales obras de Sakespeare. Diferencias de la tragedia griega y la isabelina ACTIVIDAD 27 Elabora un cuadro de las principales obras de Shakespeare Elabora un cuadro comparativo con las características de la tragedia griega y la isabelina. 32 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 33 Revisión de examen TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 6 de 10

7 Bloque 5: Diferencias y características de la comedia y el drama Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información. Presentación del ACTIVIDAD 28 TAREA 14 proyecto del tercer Organización de los equipos para el proyecto: realizar 34 parcial una puesta en escena Introducción ACTIVIDAD 29 Analiza la información de la página 107 y realiza la actividad que señala. Contesta la actividad de la página 108 La comedia ACTIVIDAD 30 Analiza la información de las páginas 109 y 110, 113 y 114. Elabora un esquema con la información. Realiza la actividad de las páginas 110, 111 y 112 TAREA 15 Lectura de Las alegres comadres de Windsor Redactas reporte de lectura B4 37 El drama ACTIVIDAD 31 Analiza la información de las páginas 115, 116 y 117 Realiza la actividad de las páginas 117, 118 y 119 TAREA Bloque 6: Representas el arte teatral en tu comunidad Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información. 38 Introducción al tema El arte teatral: del teatro antiguo al moderno. ACTIVIDAD 32 Realiza la actividad de la página 125 y 126 Lee y analiza la información de las páginas 127 y 128. Toma nota. Realiza la actividad de la página 128 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 7 de 10

8 39 Teatro griego y teatro romano, principales representantes y obras. ACTIVIDAD Teatro medieval, principales representantes y obras. ACTIVIDAD Teatro isabelino, principales representantes y obras. ACTIVIDAD Teatro del siglo de oro español, principales representantes y obras. ACTIVIDAD Teatro neoclásico, principales representantes y obras. Teatro de cámara, principales representantes y obras. Teatro de vanguardia, principales representantes y obras. ACTIVIDAD 37 Toma notas ACTIVIDAD 38 ACTIVIDAD 39 Elabora un cuadro comparativo de las características de las diferentes épocas del teatro. 46 Elementos del montaje escénico ACTIVIDAD 40 Lees y analizas la información de las páginas 135 y 136 Realiza la actividad de la página 137 a Entrega y exposición de proyecto. ACTIVIDAD 41 Presentas proyecto. 48 TERCER EXAMEN PARCIAL TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 8 de 10

9 Bachillerato General Proyecto Final de Parciales Materia: Taller de Lectura y Redacción II Nombre del trabajo: Proyecto final del Primer parcial. Competencias a desarrollar: Genéricas (CG), Disciplinares Básicas (CDB). Entrega Parcial 1 15 Evidencia: - Realizar un cuadro sinóptico de los temas vistos en el primer parcial Entrega Parcial 2 28 Evidencia: Autores griegos clásico Realiza exposición de la vida y obra de un dramaturgo Entrega Parcial 3 47 Evidencia: - Realizar una puesta en escena. Fuentes de consulta: - Ysabel Gracida Juárez (2014) Taller de Lectura y Redacción II SM Conect@ palabras. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 9 de 10

10 Rúbrica para evaluar el trabajo CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ NIVELES DE EXPECTATIVA REDACCIÓN 20 PUNTOS ORTOGRAFÍA 20 PUNTOS ORIGINALIDAD 20 PUNTOS DOMINIO DEL TEMA 20 PUNTOS INSUFICIENTE 5 La redacción empleada es pobre, carece de adecuación cohesión y coherencia. No pone cuidado en la acentuación y el uso de las grafías no es el adecuado. No procesó la información y su trabajo viola los derechos de autor. Su preparación fue deficiente y no toca ningún concepto relevante. REGULAR 10 La redacción emplea tiene varios errores, en partes carece de adecuación cohesión y coherencia. Pone cuidado algunas veces en la acentuación y el uso de las grafías no es el adecuado. La mayoría de la información procesada, la copió de internet y sólo le cambió algunos detalles. Su preparación fue regular y no toca pocos conceptos relevantes. BIEN 15 La redacción empleada es buena y sólo tiene pequeños detalles. Pone cuidado en la mayoría de la acentuación y el uso de las grafías. Sólo utilizó algunos conceptos del internet y el alumno le dio su propio estilo. Su preparación fue buena y toca varios conceptos relevantes. EXCELENTE 20 La redacción empleada es sobresaliente. Pone cuidado en la acentuación y el uso de las grafías. Toda la información presentada es creada por el alumno. Su preparación fue excelente y toca muchos conceptos relevantes que además relaciona con su entorno. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 20 PUNTOS No aplicó correctamente los conocimientos aprendidos en clase para realizar el cuadro sinóptico. Aplicó correctamente alguno de los conocimientos aprendidos en clase para realizar el cuadro sinóptico. Aplicó correctamente la mayoría de los conocimientos aprendidos en clase para realizar el cuadro sinóptico. Aplicó correctamente todos los conocimientos aprendidos en clase para realizar el cuadro sinóptico. TOTAL 100 Máximo TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 10 de 10