2. Elabora en una hoja blanca un caligrama de cualquier figura. Es necesario hacer un escrito o poema de la figura que elegiste.

Transcripción

1 Guía del cuarto bimestre Español 1 Ámbito: Literatura Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios. Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia del siglo XX. Proyecto: Poemas de Vanguardia Tiempo: 23 de febrero al 18 de marzo Producto: Un poema Vanguardista. Propósito Actividades Páginas del libro Evaluación y Productos esperados 1. Portada del bimestre. Libreta. Reflexionar sobre el contenido, estructura y elementos de los poemas. 2. Elabora en una hoja blanca un caligrama de cualquier figura. Es necesario hacer un escrito o poema de la figura que elegiste. 3. Define en la libreta qué es poesía y qué es un poeta. Hoja blanca 216 Primera lección: 8 de marzo. Estudiar la tarea 4. Valor 5 puntos. Analizar la realidad tratada en cada uno de los poemas. Manejar el espacio gráfico para crear sentido. 4. Lee los poemas vanguardistas: surrealismo, dadaísmo, futurismo, haikú y los caligramas. Después contesta en la libreta las seis preguntas que se encuentran en la página En la libreta copia el tema de reflexión E l manejo del espacio gráfico para crear sentido Segunda lección: 11 de marzo. Estudiar la tarea 6 Movimientos de Vanguardia. Valor: 5 puntos. Conocer la intención de cada poema. 5.1 Elabora en la libreta la ficha analítica de cada poema que leíste. Los datos se encuentran en la página

2 Escribir poemas tomando como referencia los textos analizados. 6. Movimientos de Vanguardia. Copia en la libreta toda la página 222 y la Elabora en la libreta un poema futurista. (10 líneas) 8. Elabora en la libreta un poema dadaísta. (10 líneas) 222 y Entrega del primer proyecto: 18 de marzo. Valor: 30 puntos. Poema vanguardista. (Ver debajo de la guía los aspectos a a calificar.) Planear y desarrollar formas gráficas novedosas para crear caligramas, haikús y poesía concreta. Reconocer la función del lenguaje figurado y lenguaje literal. 9. Elabora en la libreta un poema surrealista. (10 líneas) 10. Copia en la libreta el tema de reflexión: Función del lenguaje literal y lenguaje figurado 11. Lee los poemas a la Cebolla y contesta en la libreta las siete preguntas Copia en la libreta el tema de reflexión: Diferentes maneras de representar el mundo 226

3 Guía del quinto bimestre Español 1 Ámbito: Literatura Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios. Práctica específica: Compartir poemas de la lírica tradicional. Proyecto: Acércate a la literatura Tiempo: 19 de marzo 11 de abril. Producto: Antología de poemas. Propósito Actividades Páginas del libro Evaluación y Productos esperados Reflexionar sobre el contenido, estructura y elementos de los poemas. Analizar la realidad tratada en cada uno de los poemas. Manejar el espacio gráfico para crear sentido. Conocer la intención de cada poema. 13. Activación del conocimiento. Escribe en la libreta las siete preguntas y contéstalas. 14. Ay señora mi vecina! Lee el siguiente poema de Nicolás Guillén y contesta en la libreta las seis preguntas. 15. Recursos rítmicos y de lenguaje. Define en la libreta, Qué es rima, qué es aliteración, qué es personificación y qué es reiteración. Copia los ejemplos de cada recurso del poema Ay señora mi vecina! 16. Ficha descriptiva. Elige un poema de cuatro estrofas de cualquier autor y llévalo impreso o escrito a mano al salón de clase. Con base al poema que elegiste copia en la libreta el formato de la ficha descriptiva y llénala con lo que se te pide Tercera lección: 30 de marzo. Estudiar la tarea 17. Valor: 10 puntos.

4 17. Copia en la libreta el tema de reflexión: Nociones de verso, estrofa, métrica y rima. 240 Escribir poemas tomando como referencia los textos analizados. Planear y desarrollar formas gráficas novedosas para crear caligramas, haikús y poesía concreta. Reconocer la función del lenguaje figurado y lenguaje literal. 18. El Corrido. En la libreta define, qué es un corrido. Investiga por Internet un corrido tradicional, imprímelo y pégalo en la libreta. Si tienes dudas básate en el ejemplo de la página 241 o pregúntale a tu maestro de historia o a tus papás. 19. Lee el corrido La Adelita contesta en la libreta las seis preguntas acerca de esta composición lírica. 20. Copia en la libreta los seis puntos que integran el esquema para componer Corridos. 21. El Romance. Define en la libreta qué es un Romance y copia como ejemplo las dos estrofas del poema: El Romance del prisionero Cuarta lección: Actividad permanente. 4 de abril de 2011 Entrega de libreta: 6 de abril de Entrega del segundo proyecto: 11 de abril Valor: 30 puntos. (Antología de poemas.) 22. La Copla. Define en la libreta, qué es Copla. Copia como ejemplo las coplas que están en el libro La canción infantil. Define en la libreta que es un canto infantil y escribe como ejemplo la canción: Los maderos de San Juan Elige qué composición lírica de gustaría escribir(copla, corrido, romance, canción infantil ) y en una hoja blanca redacta el poema que elegiste. Tiene que ser creación tuya. 247

5 Descripción de la evaluación: Evaluación formativa: pts. Se desarrollará de la siguiente manera: 1.- Libreta Completa:...20 pts. Se tomará en cuenta la presentación, el contenido, el orden y las firmas completas, tanto de ejercicios, apuntes y lo que el maestro indique que debe ir en la libreta Lecciones: 5 puntos cada una. Total: 20 puntos. 4.- Proyectos Didácticos:. 60 puntos total. Se realizarán dos proyectos durante el bimestre con un valor: de 30 cada uno. Se califica el proceso de trabajo de cada uno y el producto que dé como resultado.

6 PLAN DE EVALUACIÓN CUARTO BIMESTRE DE LA MATERIA DE ESPAÑOL ASPECTOS FORMATIVOS % ASPECTOS SUMATIVOS % Rubrica % Cuaderno 20 Tiene completos los contenidos. 10 Ortografía: Por cada error ortográfico se penaliza con un punto. Fue presentado con limpieza y orden: sin tachaduras, sin corrector, con encabezados, títulos, portadas, índice.

7 Lecciones 20 Se evaluará las tareas: 4, 6, 17 y la actividad permanente. cada lección. Proyectos 60% Proyecto.1 Poema vanguardista. Orden y limpieza Ortografía y redacción. Poema de cuatro estrofas de cuatro versos 20%

8 Proyecto 2: Antología de poemas. Ortografía. Limpieza y orden. 20 poemas de diferente autor, con su respectivo dibujo. 20% TOTAL %

9 Lista de cotejo para el contenido de los proyectos Criterio 1. Poemas de Vanguardia Sí No Identifica el empleo del lenguaje figurado entre otros elementos formales. Señala semejanzas y diferencias entre poemas que evocan una realidad. Toma en cuenta sugerencias de sus compañeros para modificas sus poemas. Demuestra originalidad en el uso de las formas gráficas de su poema. 2. Acércate a la poesía. Identifica elementos de musicalidad(metro, rima, aliteración y los toma en cuenta en el poema. Escribe una composición poética considerando la estructura y características formales de un poema. Al seleccionar los poemas toma en cuenta la originalidad del contenido. Al seleccionar los poemas, toma en cuenta la variedad de los recursos poéticos.