Guía Docente 2013/2014

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1 Guía Docente 2013/2014 Equipos de Obra y Medios Equipos de Obra y Medios Grado en Ingeniería de Edificación Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) info@ucam.edu

2 Índice 16/05/ :23 Equipos de Obra y Medios...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 5 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...6 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Bibliografía básica... 7 Bibliografía complementaria... 7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio y la docencia...8 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Equipos de Obra y Medios Módulo: Gestión del Proceso Materia: Organización Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 1 er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano fjsanchez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 17:30h a 18:30h. viernes lectivos de 17:00h a 18:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Salvador Aledo Guerao Breve descripción de la asignatura Elección y clasificación de maquinaria. Energía. Motores. Hidráulica aplicada. Aire comprimido. Transmisiones. Frenos. Trenes de rodaje. Maquinaria de Demoliciones, de movimiento de tierras y calzadas, de transporte, de cimentaciones, ejecución de estructuras y tareas de albañilería. Brief Description Choice and classification of machinery. Energy. Engines. Applied hydraulics. Compressed air. Transmissions. Brakes. Trains of filming. Machinery of Demolitions, of movement of lands and causeways, of transport, of foundations, execution of structures and tasks of masonry. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura 1- Conocimiento de los diferentes tipos de equipos aptos para ejecutar los sistemas constructivos previstos en proyecto, de las principales empresas fabricantes y suministradoras. 2- Capacidad para confeccionar presupuestos y valoraciones de maquinaria y equipos al servicio de la ejecución de obras. 3- Conocimiento de la interrelación existente entre los agentes del proceso constructivo, funciones y ámbitos de actuación relativos a la organización de dicho proceso. 4- Conocimiento de los diferentes tipos de equipos aptos para ejecutar los sistemas constructivos previstos en proyecto, de las principales empresas fabricantes y suministradoras. 3

4 Competencias Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. 4

5 Competencias específicas 29. Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento. 30. Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases del proceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación en materia de seguridad y salud laboral en la edificación. 36. Conocimiento de los diferentes equipos empleados en obras de edificación. Metodología Metodología Clase teórica participativa Clase práctica participativa Tutorías personalizadas y de grupo Visitas externas a obras y/o empresas del sector y/o prácticas de laboratorio Realización de trabajos en grupo o individuales Estudio y otros Horas Horas de trabajo presencial 45 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 67.5 horas (60 %) TOTAL Temario Tema 1.- Generalidades sobre equipos de obra, medios auxiliares e instalaciones provisionales Elección y clasificación de maquinaria. Implantación en obra. Costes de equipos de construcción: Alquiler y compra. Energía. Motores. Hidráulica aplicada. Aire comprimido. Transmisiones. Lubricación. Frenos. Trenes de rodaje. Estudios sobre los terrenos. Tema 2.- Maquinaria de demoliciones. Residuos. Reciclaje. Mantenimiento Equipos de demoliciones. Almacenaje, recogida y transporte de residuos. Maquinaria de reciclaje. Equipos de mantenimiento. 5

6 Tema 3.- Maquinaria movimiento de tierras y ejecución de calzadas Topadoras. Traíllas. Excavadoras. Niveladoras. Cargadoras. Productividad. Rendimientos. Factores para elección de maquinaria de excavación. Equipos de compactación. Equipos para trabajos especiales. Maquinaria de ejecución de calzadas. Tema 4.- Equipos de transporte: horizontal y vertical Transporte horizontal: Clasificación de transportes y rendimiento. Pequeña maquinaria de transporte. Dumpers y volquetes. Camiones. Remolques. Plataformas. Circulación de las máquinas Transporte vertical: medios de elevación: Medios de izado: poleas. Torno. Cables. Definiciones de grúa Cabrestantes. Grúas torre. Grúas móviles. Grúas especiales. Puentes grúa. Grúas pórtico. Carretillas. Plataformas. Montacargas. Manipuladoras. Cintas transportadoras. Tema 5.- Equipos de cimentaciones especiales y trabajos en agua Maquinaria de pilotaje y de ejecución de pantallas. Equipos auxiliares de cimentaciones profundas. Maquinaria de recalces y trabajos especiales. Dragas. Equipos de transporte sobre agua. Fundaciones en el agua. Tema 6.- Equipos para ejecución de estructuras 6.1.-fabricación, transporte y puesta en obra de hormigón: Elaboración de áridos. Hormigoneras y amasadoras. Centrales de hormigón. Camión hormigonera. Transporte de hormigón en obra. Vibrado. Maquinaria de proyección Encofrados. Cimbras: Puntales. Encofrados verticales y horizontales. Cimbras Ejecución estructuras metálicas: equipos de soldar. Tema 7.- Equipos para tareas de albañilería y generales de obra Apeos y estabilizadores. Andamios. Plataformas de trabajo. Andamios tubulares y modulares. Andamios colgados. Andamios de cremallera. Plataformas Elevadoras de Personal. Pequeña maquinaria. Utillaje personal. Instalaciones provisionales de obra: Silos, Vallados, Casetas. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Gestión y aseguramiento de la calidad; Técnicas de Organización y Programación de la Edificación. También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Seguridad, Salud y Prevención de Riesgos Laborales; Estudios, Planes y Coordinación de Seguridad en Edificación; Deontología, Organización y Ejercicio Profesional. 6

7 Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica DIAZ DEL RIO, M. Maquinaria de construcción. Madrid LAGARDE ABRISQUETA, E. Equipos de Obras y Medios Auxiliares. Fundación Escuela de la Edificación. Madrid SÁNCHEZ MEDRANO, F. J. Manual de Equipos de Construcción. UCAM. Murcia VV AA: Análisis Técnico del Proceso constructivo de la edificación. Ed. PCT INDYCCE, S.L. Málaga Bibliografía complementaria Caterpillar Perfomance Handbook. Ed. 40. Caterpillar Inc. Peoria GUBANY HINRICHSEN, H.: Prontuario de Maquinaria para la Construcción. Ed. Blume. Barcelona Guía de selección de Maquinaria. Caterpillar-Barloworld Finanzauto Guía para el Correcto Montaje y Desmontaje de Andamios. Editada por AEMA. HUETE FUERTES, R. OLIVARES SANTIAGO, M.: Demoliciones. Tecnología de la arquitectura y de la construcción. Ed. EDITAN. Sevilla LINGER, J. La Obra. Máquinas para movimiento de tierras. Tomo 1. Ed. Técnicos Asociados S.A. Barcelona LINGER, J. La Obra. Organización y control de la obra. Tomo 2. Ed. Técnicos Asociados S.A. Barcelona

8 PILES FERRER, J. Grúas Torre para obras u otras aplicaciones. Consellería d Economia Hisenda y Ocupaciò. Generalitat Valenciana. Valencia, SCHULZE, W. E. SIMMER E.: Cimentaciones. Ed. Blume. Madrid Web relacionadas Portal de construcción: Catálogos digitales para el sector de la construcción: Ver otras Web en Campus virtual: Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. Material necesario Calculadora científica. Escalímetro. Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. 8