AVANZANDO EN LA CREACION DE UNA CONCIENCIA ECOLOGICA PARA LA PRESERVACION DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE.

Transcripción

1 AVANZANDO EN LA CREACION DE UNA CONCIENCIA ECOLOGICA PARA LA PRESERVACION DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La contaminación del medio ambiente desde todas las perspectiva, es el resultado de las ganas de ser cada vez más ricos sin importar a costa de que; es por esta razón que desde la escuela se enfoquen a las nuevas generaciones a conservar y preservar el medio en el que viven; y que empiecen por respetar su propio y pequeño entorno, es la falta de conciencia la que ha ocasionado diversos factores que afectan a nuestro medio ambiente como la deforestación, el efecto invernadero, la alteración del ciclo del agua, aguas contaminadas, la erosión del suelo, el deterioro de la capa de ozono, entre otros, en este sentido parte la necesidad de implementar acciones que desde la escuela minimicen el riesgo de extinción y desaparición de los seres vivos y del planeta tierra. 1. JUSTIFICACIÓN Colombia es un país con gran variedad en diversidad ecológica y de recursos naturales y rico en elementos bióticos y abióticos que la hacen la mejor opción para la explotación minera, hidrológica, forestal entre otras; para el incremento de la economía nacional y otros como el sector privado. Ubicándonos en nuestro contexto regional y en especial el escolar son diversos los elementos que nos rodean y de los cuales podemos beneficiarnos y que lo estamos haciendo pero no de la mejor manera, es por esta razón que surge la necesidad de implementar acciones que desde la escuela, sean un reto de conservación de los recursos naturales y de incorporación en el comportamiento de la comunidad educativa Diocesana una serie de conductas ecológicas que se deben implementar desde temprana edad como: La administración correcta del recurso hídrico, el cuidado de las plantas del suelo, de los cuales hace uso, pero de una manera racional. Contribuir a que los estudiantes del colegio Diocesano conserven limpios los espacios comunes iniciando en el hogar, el colegio y demostrándolo en los lugares donde se encuentren, procurándoles dar un adecuado manejo a los residuos

2 sólidos: separándolos según su utilidad y depositándolos en los lugares correspondientes. 2. OBJETIVOS 2.1 IMPARCIAL GENERAL Incrementar una generación diferente de niños y niñas que desde temprana edad sean visionarios en la creación de conciencia, para que Comprendan la importancia que representan las acciones del ser humano en la transformación y preservación del medio ambiente. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Plantear medidas de reducción de basura a través del reciclaje. Formar un grupo ecológico que sean lideres en su comunidad, que contribuyan al mejoramiento y preservación del medio ambiente Promover en la comunidad educativa la toma de conciencia y la participación en el cuidado y mejoramiento ambiental. 3. METAS. A partir del ciclo escolar 2012 poner en práctica actividades y estrategias dentro y fuera de la institución encaminadas hacia la búsqueda de una conciencia ecológica, aprovechando el interés de los niños por conocer, e Indagar sobre la problemática de su entorno. 4. DELIMITACION

3 4.1. CRONOLOGICAS Este proyecto es muy importante, razón por la cual lo catalogamos como un proceso educativo institucional, que comenzó el 20 al 22 de marzodel 2012 con la celebración del día internacional del agua y que durará toda la vida ESPACIALES Las actividades del proyecto se desarrollaran en la institución Laura Montoya y fuera de él. 7. METODOLOGIA. Para alcanzar los objetivos propuestos en el presente proyecto se contaran con diversas estrategias y actividades: CONFORMACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN: está conformado por dos estudiantes de cada grado dentro de este grupo estarán los representantes ecológicos. Los cuales se capacitaran en temas como formulación y gestión de proyectos, manejos de residuos sólidos etc. MURALES ECOLÓGICOS: consiste en la confección de un mural o pizarrón informativo con temas alusivos al medio ambiente. se pueden organizar por salones, nivel, y se puede cambiar la información semanal, quincenal, o mensualmente. EMBELLECIMIENTO Y LIMPIEZA DE ZONAS VERDES: los estudiantes se organizarán para realizar estas actividades en la institución educativa periódicamente. APADRINE UN ÁRBOL:cada grado tendrá a cargo un Árbol el cual se encargaran del cuidado y mantenimiento del mismo, al final del año lectivo tendrá una premiación al mejor árbol conservado. El árbol tendrá una información general como nombre científico, información etnobotánica. GRANJA ESCOLAR: se acondicionará un lugar en la institución para hacer una graja integral. Éstos pueden ser de especies forestales, plantas ornamentales, plantas medicinales, y algunos animales;aquí los estudiantes tendrán un espacio para aprender cómo se siembra y se mantienen diversos cultivos.

4 FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA: proporcionar un espacio de participación e innovación que valla en pro de cuidado del medio ambiente CLASIFICACIÓN DE DESECHOS: la institución mantendrá permanentemente botes para la recolección de desechos clasificados (papel, vidrio, plástico etc.) además en las diversas asignaturas se elaborará el material didáctico con desechos, y se pueden montar exposiciones con los mismos REFORESTACIÓN: tanto dentro de la institución como en algunos sitios de la comunidad, hay zonas degradadas o que requieren de cobertura forestal. los estudiantes pueden seleccionar esos sitios e investigar que especies se pueden sembrar entre otros datos y proceder a la reforestación. CELEBRACIÓN DE DÍAS ESPECIALES: cuando hay fechas especiales, como el día de los parques nacionales, del árbol, del agua y el día del medio ambiente etc., los estudiantes se pueden organizar para celebrarlos y hacer actividades especiales tales como carteles, maquetas, dibujo, mensajes alusivos a la protección de los recursos naturales, fotografía etc. U.A.I; Unidad de aprendizaje integrada: integración de las aéreas del conocimiento, aplicación y evaluación de diversos temáticas. 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Meses Actividades Marzo Abril Mayo julio Ago. Sep. oct. Nov. Dic. Conformación del semillero de investigación Muralecológico Embell y limpieza de zon verdes apadrine un árbol Granja escolar Clasificación de desechos reforestación celebración de días especiales Feria de la ciencia y la tecnología

5 9. DESTINATARIOS 9.1. DIRECTOS. Los participantes directos serán el grupo ecológico, los propios alumnos y los maestros 9.2. INDIRECTOS. Los participantes indirectos serán los padres de familia, la comunidad de chigorodó. 10. AUTORES DEL PROYECTO. GOMEZ ARBOLEDA JHON EDUARD MILANES HERNANDEZ YENNY CORDOBA MURILLO MILENA GALVAN AGUDELO YULEYDI JOHANA