CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA.

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1 CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA. 2ª Edición GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN OBJETIVOS TEMARIO: CONTENIDOS PLANIFICACIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA RECURSOS EQUIPO DOCENTE EVALUACIÓN PARA SABER MÁS... 12

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3 3/12 1. PRESENTACIÓN Bienvenido al Curso B-Learning: Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimientos humanos en podología" organizado por la Universidad Miguel Hernández de Elche y el Instituto de Biomecánica de Valencia (edificio 9C del recinto de la Universidad Politécnica de Valencia) e impartido del 30 de septiembre al 28 de noviembre de Antes de comenzar el estudio, recomendamos leer detenidamente la siguiente guía docente. Esta guía constituye una herramienta de gran utilidad al servicio del alumno ya que recoge toda la información necesaria para tener una visión global del curso y del contexto en el que se desarrollará su proceso de enseñanza-aprendizaje. Esperamos que aproveches al máximo este acercamiento a la enseñanza B-learning (online + presencial) en la que vas a participar, teniendo en cuenta que, realizar un curso de este tipo comprende sesiones presenciales, que tendrán lugar tanto en la sede de la Universidad Miguel Hernández como en el Instituto de Biomecánica de Valencia. Ten en cuenta que estudiar online no consiste en descargar o imprimir el material y estudiarlo off-line, sino en aprovechar todas las posibilidades que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos ofrecen. Es fundamental que el alumno virtual sepa que dispone de mayor libertad y responsabilidad en su formación y esto requiere que organice su ritmo de aprendizaje, realice las actividades y participe en las diferentes herramientas de comunicación a su alcance; siempre contando con la ayuda del equipo docente y la participación del resto de sus compañeros. 2. OBJETIVOS El curso está dirigido a Diplomados en Podología y profesionales de la salud implicados en el diagnóstico y tratamiento de afecciones y deformidades en el miembro inferior. Los objetivos que se pretende que alcancen los alumnos al finalizar el estudio son los presentados a continuación: Conocer los fundamentos físicos de las aplicaciones biomecánicas. Adquirir conocimientos de las teorías biomecánicas más utilizadas en podología. Aplicar las pruebas biomecánicas derivadas de cada una de las teorías. Conocer las técnicas de análisis biomecánico cinético y cinemático aplicables en consulta podológica y analizarlas en base a los resultados científicos. Analizar los sistemas más avanzados de diseño y confección, por ordenador, de tratamientos ortésicos a medida. Analizar, interpretar y realizar juicios de valor sobre los resultados de las distintas pruebas biomecánicas sobre pacientes y en casos clínicos. Curso de Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimiento humanos en podología. 2ª Edición.

4 4/12 3. TEMARIO: CONTENIDOS 1. BIOMECÁNICA. MODELOS BIOMECÁNICOS EN PODOLOGÍA Qué es la biomecánica? Principales definiciones y teorías. Introducción a la biomecánica del miembro inferior. Fundamentos de modelos biomecánicos: Root, Dannanberg, Kirby, Fuller y Redmon. Análisis de las maniobras biomecánicas clínicas derivadas de cada uno de los modelos. Sesión práctica: Palpación de estructuras anatómicas del miembro inferior. Sesión práctica: Aplicación de las maniobras clínicas derivadas de los modelos. Formación on-line: 10 horas ( / Formación SEMIPRESENCIAL 30 horas 2. ACTUALIZACIÓN BIOMECÁNICA DEL PACIENTE INFANTIL Actualización clínica biomecánica de motivos de consulta más comunes en población infantil. Sesión práctica: Análisis crítico del calzado infantil. Recomendaciones según la edad. Sesión práctica: Discusión de casos clínicos. Formación PRESENCIAL 9 horas 3. SISTEMAS DE DISEÑO DE TRATAMIENTO ORTÉSICO EN BASE A LA LEY DEL MEDICAMENTO Ley del Medicamento 28/ de diciembre. Implicaciones en la prescripción ortésica. Sistemas de Tecnoinsole y AmFit diseño tratamiento ortésico. Sesión práctica: Toma de moldes en espuma fenólica. Correcciones. Sesión práctica: Aplicación práctica de Tecnoinsole y AmFit. Formación on-line: 5 horas ( Formación SEMIPRESENCIAL 16 horas 4. TÉCNICAS DE MEDIDA CINÉTICAS Y CINEMÁTICAS DE LA MARCHA HUMANA Introducción al estudio de movimientos humanos. Técnicas de análisis cinético y cinemático. Plataformas dinamométricas. Sistemas de plantillas instrumentadas, plataformas dinamométricas y escáneres digitales. Métodos de análisis clínico de la marcha humana. Sesión práctica: Manejo de aplicaciones Biofoot/IBV, NedAmh, NedSVE. Sesión práctica: Electromiografía de los músculos de la pierna. Sesión práctica: Sistemas de vídeo 2D y 3D Vicon. Sesión practica: Análisis clínico de la marcha y manejo del WindPod y CadCam. Sesión práctica: Análisis de huella plantar en base a la evidencia científica. Formación online: 20 horas ( / Formación SEMIPRESENCIAL 40 horas 5. EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA DE PACIENTES Protocolo de exploración biomecánica. Estudio por imagen como complemento al diagnóstico biomecánico. Sesión práctica: Exploración biomecánica de pacientes. Discusión de tratamiento. Sesión práctica: Discusión de casos clínicas. Formación online: 5 horas ( Formación SEMIPRESENCIAL 25 horas CURSOS ONLINE 2011

5 5/12 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL El curso se desarrollará del 30 de septiembre al 28 de noviembre de 2011, aunque los contenidos permanecerán disponibles aproximadamente un mes más para dejar que los alumnos vean su expediente y consulten aquello que deseen. El curso on-line está estructurado en sesiones de trabajo, de 2 o 3 horas de duración tal y como consta en el calendario previsto de impartición. Evidentemente, cada alumno podrá fijar su propio ritmo de estudio y decidir cuándo se conecta a la plataforma, cuándo realizar una actividad, etc. Puntualmente sí pueden existir actividades (por ejemplo participar en un foro) en las que se participe en unos días determinados. Este tiempo de dedicación no es equivalente a tiempo de conexión. Es posible trabajar con los contenidos sin estar conectado, aunque sí es ineludible conectarse para participar. 5. METODOLOGÍA Cómo tendré que estudiar? Cómo está estructurado el curso? En este apartado se encuentra la respuesta a este tipo de preguntas, se describe el método educativo diseñado por el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) para los cursos de formación telemática. Desde el primer momento conocerás al dinamizador del aula, quien te dará la bienvenida al curso, y acompañado de tu tutor/experto (especializado en el sector en que se enmarca el curso), guiarán tu aprendizaje durante todo el proceso. Estudiar sobre papel es diferente a hacerlo ante una pantalla de ordenador, pero las herramientas de comunicación de la plataforma harán más fácil, ameno y dinámico el tiempo de estudio: Correo electrónico: permite la comunicación dentro de la plataforma y es muy adecuado para hacer consultas de forma personalizada. Foro: al ser los mensajes públicos, sirve para plantear temas de interés general. Mensajería instantánea: posibilita comunicarse y charlar en tiempo real con aquellos compañeros que se encuentren conectados en el mismo momento. ESTRUCTURA DEL CURSO El curso se estructura en módulos, y los módulos a su vez se componen de sesiones de trabajo. Curso de Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimiento humanos en podología. 2ª Edición.

6 6/12 Mostramos en el siguiente esquema la estructura del curso en módulos: Previamente a la estructura de módulos, hay dos apartados: uno con distintos instrumentos de trabajo para el curso, y otro llamado Antes de empezar (Compuesto de la presente Guía docente y un bloque de Preguntas Frecuentes). Dentro de los módulos, (compuestos de sesiones), cada sesión de trabajo tiene una serie de apartados: ideas previas, unidades didácticas y actividades. A continuación te presentamos un ejemplo de sesión: Sesión 1: Esta es la estructura de una sesión de trabajo Ideas Previas Actividad que consiste en reflexionar qué conocimientos posees antes de comenzar a estudiar. Unidad didáctica Documento que contiene el temario a estudiar en esta sesión. Se compone de objetivos, temas a estudiar (el número de temas varía de una sesión a otra), e ideas clave de la sesión. CURSOS ONLINE 2011

7 7/12 Actividad En este apartado se plantean una serie de ejercicios para poner a prueba y afianzar los conocimientos adquiridos en los temas estudiados. Para finalizar donde encontrarás el siguiente elemento: Última sesión: Para finalizar Cuestionario de autoevaluación Se puede realizar número ilimitado de veces, pero las preguntas cambian Ejercicios Prácticos: Cómo es la práctica? Los ejercicios prácticos están ubicados en el módulo 6 con respecto a la estructura del curso. Éstos consistirán en la resolución de unas cuestiones vinculadas a unos casos clínicos que se presentan, y se complementan con una participación de 2 horas en un foro, en el que se expondrán estos casos y todos los participantes pueden dar su punto de vista. Los ejercicios prácticos se especificarán por el profesor responsable con antelación y será publicado, junto con los requisitos necesarios para realizarlo, en la web del curso y dentro del módulo penúltimo siempre llamado Ejercicios prácticos. Además se le recordará al alumno, mediante un mensaje en el apartado Avisos y Novedades. El plazo y forma de entrega del trabajo serán igualmente publicados en la web del curso. El trabajo entregado debe estar claramente identificado con el nombre y apellidos del alumno y nombre del curso al que hace referencia. No se admitirán trabajos prácticos entregados fuera del plazo señalado. La evaluación del curso será continuada. El profesorado del curso realiza un seguimiento personalizado del alumno según el calendario recomendado de estudio. El alumno seguirá el contenido on-line del curso a través del campus del IBV. CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO? La metodología de los cursos propuestos por el IBV contempla para los alumnos un seguimiento de su evolución en el aprendizaje. Desde el primer momento que el alumno esté matriculado conocerá a través del foro al dinamizador del aula, quien le dará la bienvenida al curso, y acompañado del tutor/experto guiarán el aprendizaje durante todo el proceso. Curso de Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimiento humanos en podología. 2ª Edición.

8 8/12 Las diferentes herramientas del curso que ayudarán al alumno y a los profesores a llevar el seguimiento del estudio son las siguientes: Avisos y Novedades: panel a través del cual los dinamizadores recordarán las fechas importantes en el curso a los alumnos (p.ej.: la fecha del examen, práctica, etc.) Calendario: en el calendario del curso el estudiante puede ver cuántos días están planificados para el estudio de cada módulo. Calificaciones: gracias a la plataforma virtual el alumno puede consultar en todo momento su evaluación, las actividades realizadas, etc. Seguimiento personalizado del alumno: los dinamizadores realizaran varios seguimientos durante el curso de la actividad de los alumnos para motivar y tener en cuenta el ritmo de estudio a nivel individualizado. Foro general del curso: a disposición de los alumnos hay un foro general del curso donde los dinamizadores y tutores participarán con los alumnos gestionando las consultas, inquietudes, etc. que surjan. RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO Ten en cuenta que estudiar online cambia el papel que tradicionalmente tenía el alumno en la enseñanza y lo convierte en protagonista de su aprendizaje mediante el uso de las TIC. Por esta razón, forma parte de nuestra metodología ofrecer al alumno una serie de recomendaciones para aprovechar al máximo el curso. Lee el apartado Antes de empezar para familiarizarte con el entorno virtual de aprendizaje. Este apartado contiene la presente guía docente del curso y una serie de preguntas frecuentes que pueden ayudarte a resolver tus dudas iniciales. Observa las herramientas de que dispones en la plataforma, cómo están utilizados los distintos espacios, y cómo utilizarlos. (Es muy importante por ejemplo ver el calendario y las fechas señaladas en él). Conoce tu perfil: tu perfil te identifica, te invitamos a poner una foto para conseguir entre todos un espacio más amigable. Escoge el horario más conveniente para tu estudio. Al no existir un horario riguroso el alumno tendrá que organizarse elaborando un horario que sea flexible. Para empezar estudia la primera sesión, y cuando finalices realiza las actividades que te proponemos para afianzar los conocimientos y ver tu evolución en el aprendizaje. Visita la biblioteca para ver o descargarte documentos relacionados con el contenido del curso. Si tienes dudas, no te sientas solo, puedes dirigirte a los tutores y/o dinamizadores o bien al resto de tus compañeros a través del foro general del curso, del correo electrónico, de la mensajería instantánea, etc. El curso tiene un calendario de estudio recomendado; puedes seguirlo o marcar tu propio ritmo de aprendizaje, pero recuerda que si te retrasas no podrás participar en alguna de las actividades programadas. (por ejemplo un foro destinado a participar con tus compañeros en unos días determinados) CURSOS ONLINE 2011

9 9/12 Realizar un seguimiento periódico del aula virtual. Es necesario respetar plazos y ritmos del curso para no reducir la interactividad. Cada persona tiene diferentes ritmos de aprendizaje, sin olvidar que entrar a ver el ritmo orientativo del curso es fundamental, ya que existen foros que se abren y cierran en un plazo de tiempo determinado. Aprende a consultar tu expediente: tienes un apartado en el curso para poder ver en todo momento tus calificaciones. Formar una comunidad de aprendizaje. Esto significa estar abierto al intercambio permanente de opiniones. Abierto a trabajar en equipo y considerar la interacción como parte de este tipo de formación, (no limitada a la resolución de dudas puntuales) Efectúa investigación autónoma: buscando más información sobre los temas, y compartiéndola a través del foro con tus compañeros. Las principales reglas para estudiar online no difieren mucho de las de toda la vida. Se aconseja: auto-motivación, ilusión por el conocimiento, organización del tiempo de estudio, búsqueda de información (la investigación autónoma es ideal para compartirla con los compañeros) y, sobre todo, ganas de aprender. Curso de Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimiento humanos en podología. 2ª Edición.

10 10/12 6. RECURSOS Se recogen en este apartado los recursos (símbolos, tipos de actividades, etc.) que forman parte de la metodología y que el alumno encontrará cuando lea los documentos de estudio. 6.1 RECURSOS EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Ejemplos: el alumno encontrará ejemplos destacados en el siguiente formato: Ejemplo Este es un ejemplo de recurso que encontrarás leyendo las unidades didácticas del curso. Explicación/ampliación de un concepto: Concepto A través de este recurso te resaltamos algunas explicaciones, definiciones de conceptos que aparecen en la lectura de los documentos. Ampliación de contenido: distinguirás las ampliaciones de contenido cuando veas una tabla con el siguiente formato: Ampliación de contenido: Fibras de colágeno Puesto que la velocidad de creep está gobernada principalmente por la velocidad de fluencia del fluido intersticial, puede utilizarse esta técnica para determinar la Cuadros destacados: además se destacan algunas ideas mediante el formato de una tabla con lápices dibujados en el título: Los objetivos terapéuticos de cualquier prótesis del miembro inferior serán: - Funcionales - Estéticos - Psicológicos CURSOS ONLINE 2011

11 11/12 Bibliografía: encontrarás el apartado de bibliografía general del curso recogida en un documento en la biblioteca del aula virtual. No obstante, en algunas unidades didácticas encontraréis bibliografía que hace referencia a ese texto en concreto. 6.2 RECURSOS EN LAS ACTIVIDADES DEL CURSO En el transcurso del curso podéis encontrar diversos tipos de actividades, las más utilizadas son las detalladas a continuación: Cuestionario ideas previas: cuestionario compuesto de dos o tres preguntas para que el alumno reflexione antes de iniciar el estudio. Esta actividad es útil para que el estudiante vea todo lo que ha aprendido al final de cada sesión. Cuestionarios de actividad: en cada sesión se propone al alumno dos o tres ejercicios de comprobación automática para poner a prueba los conocimientos adquiridos y afianzarlos (son ejercicios de tipo de verdadero/falso, de completar una frase, de opción múltiple, etc.) Cuestionario de autoevaluación: Prueba tipo test. Puedes realizarlo número ilimitado de veces, (las preguntas cambian aleatoriamente) Foros: existen foros que forman parte de la actividad del curso. Esta actividad puede encontrarse en algunos módulos, no en todos. Pueden estar abiertos durante todo el curso o limitados a unas fechas en el tiempo (hay que tener en cuenta que si un alumno va retrasado del ritmo estimado para el curso no podrá participar en los foros cerrados en el tiempo). Ejercicios Prácticos del curso: Es una actividad práctica a realizar individualmente por el alumno. Se explica a en el penúltimo módulo del curso. 7. EQUIPO DOCENTE Cómo tendré que comunicarme? La comunicación con el equipo docente y con el resto de los compañeros del curso se establece mediante el foro y la mensajería instantánea del Campus Virtual. Recibirás desde el principio la atención personalizada del dinamizador del curso, que te guiará en tu aprendizaje y seguirá tu evolución de acuerdo al calendario recomendado de estudio. También cuentas con profesores expertos en el área que resolverán tus consultas. Si tienes alguna duda sobre el contenido teórico o las actividades, ponte en contacto escribiendo en el foro u opcionalmente, si es algún tema personal o particular a la siguiente dirección: campus.ibv@ibv.upv.es CONSULTA A TRAVÉS DEL FORO: dirige tus dudas al foro general del curso. Curso de Perfeccionamiento en exploración biomecánica y técnicas instrumentales de análisis de movimiento humanos en podología. 2ª Edición.

12 12/12 Este foro se encuentra en la página principal del curso, en el encabezado, fuera de los módulos. Los tutores te responderán a través de él: Raquel Portilla. Área de Formación del IBV. Licenciada en Pedagogía. Dinamización y seguimiento. Salvador Pitarch Corresa. Área Aplicaciones Tecnológicas IBV. Diplomado Fisioterapia. José David Garrido Jaén. Director de la Línea de Producto Valoración Biomecánica. Ingeniero Superior Industrial. CONSULTA POR /TELÉFONO: para consultas particulares que deban ser tratadas de forma individualizada el alumno cuenta con una dirección de correo electrónico y un número de teléfono donde dirigirse. Teléfono de consulta: Personas de contacto: Raquel Portilla Dirección de correo electrónico: campus.ibv@ibv.upv.es CONSULTA ASPECTOS TÉCNICOS: Para cualquier consulta sobre aspectos técnicos relacionados con la conexión o sobre el funcionamiento del curso en la web, ponte en contacto con el servicio de soporte: Teléfono de consulta: Personas de contacto: Gabriela Martínez 8. EVALUACIÓN La evaluación entendida como un proceso continuo que nos permita la recogida y el análisis de información para emitir un juicio de valor se debe aplicar a todos los elementos que intervienen en el proceso educativo. Se considerará aprobado el curso con la asistencia a las sesiones presenciales propuestas y entrega de la resolución de los ejercicios prácticos propuestos para las mismas. Para la evaluación se tendrá en cuenta: Ejercicios prácticos (75% = 7.5 puntos) - (Resolución actividades = 5 puntos; Participación foro = 2,5 puntos) Realización de actividades de cada módulo del curso (10% = 1 punto) Realización del cuestionario de autoevaluación (15% = 1,5 puntos) 9. PARA SABER MÁS Para más información, en el bloque del curso Antes de empezar encontrarás un apartado de preguntas frecuentes. Si te surge cualquier consulta, no dudes en ponerte en contacto con nosotros utilizando los medios propuestos en el apartado Equipo docente de la presente guía. CURSOS ONLINE 2011