BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS QUIRÚRGICAS
|
|
- María Rosa Rodríguez Soto
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 BIOMECÁNICA DE LAS TÉCNICAS QUIRÚRGICAS GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN OBJETIVOS TEMARIO: CONTENIDOS PLANIFICACIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA RECURSOS EQUIPO DOCENTE EVALUACIÓN CERTIFICADO PARA SABER MÁS... 14
2
3 3/14 1. PRESENTACIÓN Bienvenido al Curso B-Learning: Biomecánica de las técnicas quirúrgicas" organizado y certificado por el Instituto de Biomecánica de Valencia (edificio 9C del recinto de la Universidad Politécnica de Valencia) e impartido del 1 de octubre al 27 de noviembre de Antes de comenzar el estudio, recomendamos leer detenidamente la siguiente guía docente. Esta guía constituye una herramienta de gran utilidad al servicio del alumno ya que recoge toda la información necesaria para tener una visión global del curso y del contexto en el que se desarrollará su proceso de enseñanza-aprendizaje. Esperamos que aproveches al máximo este acercamiento a la enseñanza B-learning (online + presencial) en la que vas a participar, teniendo en cuenta que, realizar un curso comprende: Sesión inicial: se realizará una introducción a los contenidos del curso, a la utilización de la plataforma virtual y al funcionamiento del curso en general. Además tendrás la oportunidad de conocer a tus profesores y compañeros Sesión final: donde se da cierre al curso mediante la puesta en común de un ejercicio práctico y tiene lugar la evaluación final. Ten en cuenta que estudiar online no consiste en descargar o imprimir el material y estudiarlo off-line, sino en aprovechar todas las posibilidades que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos ofrecen. Es fundamental que el alumno virtual sepa que dispone de mayor libertad y responsabilidad en su formación y esto requiere que organice su ritmo de aprendizaje, realice las actividades y participe en las diferentes herramientas de comunicación a su alcance; siempre contando con la ayuda del equipo docente y la participación del resto de sus compañeros. 2. OBJETIVOS El curso está dirigido a profesionales del sector socio sanitario cuya ocupación esté relacionada con la cirugía ortopédica y traumatología, desde un punto de vista clínico (médicos residentes o cirujanos experimentados, enfermeros, técnicos de sala), ingenieril (diseñadores de implantes y instrumental quirúrgico, técnicos de empresas fabricantes) o comercial (técnicos comerciales de empresas de implantes), y otros profesionales que deseen ampliar sus conocimientos en biomecánica de las técnicas quirúrgicas. Los objetivos que se pretende que alcancen los alumnos al finalizar el estudio son los presentados a continuación: Mostrar el comportamiento de las distintas técnicas e implantes utilizados en osteosíntesis y cuáles son las más adecuadas en cada caso. Dotar al alumno del conocimiento sobre la biomecánica de las principales articulaciones que cuentan con sustituciones protésicas. Conocer la historia, evolución y biomecánica de los distintos diseños protésicos. Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
4 4/14 Dotar al alumno del conocimiento sobre la biomecánica de la columna vertebral y de las distintas técnicas quirúrgicas utilizadas para la corrección de las lesiones del raquis. Mostrar otras técnicas reparadoras basadas en la utilización de implantes surgidas en los últimos años. 3. TEMARIO: CONTENIDOS Introducción Introducción: Terminología básica y conceptos. Técnicas y sistemas quirúrgicos de reparación de fracturas. Sistemas quirúrgicos de reparación de fracturas: Tornillos y placas de osteosíntesis, Clavos intramedulares y sistemas de fijación externa Biomecánica funcional de la cadera Descripción de la articulación. Biomecánica de la cadera I (análisis estático de la cadera). Biomecánica de la cadera II (estática, dinámica y estado tensional de la cadera. Prótesis de cadera Indicaciones. Diseños protésicos. Anclaje. Biomecánica y fracaso protésico. Biomecánica de la rodilla Geometría y cinemática de la rodilla Cinética de la rodilla y solicitaciones mecánicas Prótesis de rodilla Indicaciones. Diseños protésicos. Factores de diseño. Evaluación funcional. Fracaso protésico. Otras articulaciones Biomecánica del tobillo y sustitución protésica Biomecánica del hombro y sustitución protésica Biomecánica del codo y sustitución protésica Biomecánica de la muñeca y mano y sustitución protésica Biomecánica funcional del raquis Cinemática del raquis y respuesta a solicitaciones. Modelos biomecánicos y modelos FEM. CURSOS ONLINE 2009
5 5/14 Tratamientos quirúrgicos del raquis Artrodesis, osteotomías y prótesis discales Análisis de componentes y consideraciones biomecánicas. Otras técnicas reparadoras Otras técnicas reparadoras (I). Prótesis e implantes dentales Otras técnicas reparadoras (II). Reparación de tejidos blandos 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL El curso se desarrollará del 1 de octubre al 27 de noviembre de 2009, aunque los contenidos permanecerán disponibles aproximadamente un mes más para dejar que los alumnos vean su expediente y consulten aquello que deseen. La temporalización fijada para el curso plantea el estudio de entre 2-3 horas por día de estudio marcado en el calendario. Evidentemente, cada alumno podrá fijar su propio ritmo de estudio y decidir cuándo se conecta a la plataforma, cuándo realizar una actividad, etc. Puntualmente sí pueden existir actividades (por ejemplo participar en un foro) en las que se participe en unos días determinados. Este tiempo de dedicación no quiere decir tiempo de conexión. Es posible trabajar con los contenidos sin estar conectado, aunque sí es ineludible conectarse para participar. El calendario recomendado para el estudio sería el siguiente: Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
6 6/14 5. METODOLOGÍA Cómo tendré que estudiar? Cómo está estructurado el curso? En este apartado se encuentra la respuesta a este tipo de preguntas acerca del método educativo diseñado por el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) para los cursos de formación telemática. Desde el primer momento conocerás al dinamizador del aula, quien te dará la bienvenida al curso, y acompañado de tu tutor/experto (especializado en el sector en que se enmarca el curso), guiarán tu aprendizaje durante todo el proceso. Estudiar sobre papel es diferente a hacerlo ante una pantalla de ordenador, pero las herramientas de comunicación de la plataforma harán más fácil, ameno y dinámico el tiempo de estudio: Correo electrónico: permite la comunicación dentro de la plataforma y es muy adecuado para hacer consultas de forma personalizada. Foro: al ser los mensajes públicos, sirve para plantear temas de interés general. Mensajería instantánea: posibilita comunicarse y charlar en tiempo real con aquellos compañeros que se encuentren conectados en el mismo momento. ESTRUCTURA DEL CURSO El curso se estructura en módulos, y los módulos a su vez se componen de sesiones de trabajo. Del número total de módulos en el curso los dos últimos corresponden a la información relativa a la actividad práctica y el examen respectivamente. Mostramos en el siguiente esquema la estructura del curso en módulos: CURSOS ONLINE 2009
7 7/14 Previamente a la estructura de módulos, hay dos apartados: uno con distintos instrumentos de trabajo para el curso, y otro llamado Antes de empezar (Compuesto de la presente Guía docente y un bloque de Preguntas Frecuentes). Dentro de los módulos, (compuestos de sesiones), cada sesión de trabajo tiene una serie de apartados: ideas previas, unidades didácticas y actividades. A continuación te presentamos un ejemplo de sesión: Sesión 1: Esta es la estructura de una sesión de trabajo Ideas Previas Actividad que consiste en reflexionar qué conocimientos posees antes de comenzar a estudiar. Unidad didáctica Documento que contiene el temario a estudiar en esta sesión. Se compone de objetivos, temas a estudiar (el número de temas varía de una sesión a otra), e ideas clave de la sesión. Actividad En este apartado se plantean una serie de ejercicios para poner a prueba y afianzar los conocimientos adquiridos en los temas estudiados. Cada módulo puede tener número distinto de sesiones. En cada módulo, hay una última sesión titulada Para finalizar donde encontrarás los siguientes elementos: Última sesión: Para finalizar Para saber más Aquí te ofrecemos un espacio donde ampliar tus conocimientos sobre los temas estudiados en esta sesión Cuestionario de autoevaluación Cuestionario que debes realizar para tener acceso al siguiente módulo. Se puede realizar número ilimitado de veces, pero las preguntas cambian Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
8 8/14 Foro Esta actividad sólo la encontrarás en algunos de los módulos. Los foros pueden estar abiertos durante todo el curso o limitados a unas fechas en el tiempo. Para finalizar este apartado veremos en qué consisten la práctica final y examen del curso. Práctica del curso: Cómo es la práctica? El trabajo práctico se realiza de manera individual antes de la sesión final. En el calendario de estudio hay dos días reservados para esta tarea. El trabajo práctico a realizar se especificará por el profesor responsable con antelación y será publicado, junto con los requisitos necesarios para realizarlo, en la web del curso y dentro del módulo penúltimo siempre llamado Práctica: Afianzamiento de conocimientos. Además se le recordará al alumno, mediante un mensaje en el apartado Novedades. El plazo y forma de entrega del trabajo serán igualmente publicados en la web del curso. El trabajo entregado debe estar claramente identificado con el nombre y apellidos del alumno y nombre del curso al que hace referencia. No se admitirán trabajos prácticos entregados fuera del plazo señalado. La entrega de la práctica en plazo y forma es requisito indispensable para realizar la evaluación final del alumno. El alumno que no entregue la práctica en plazo y forma, no podrá ser evaluado del curso y por tanto, no obtendrá el Certificado de Aprovechamiento. Examen final: Cómo es el examen final? La realización y superación del examen es requisito indispensable para efectuar la evaluación final del alumno. La información relativa al examen se indicará con antelación y será publicada en la web del curso y dentro del módulo último llamado Examen final. Igualmente, se le recordará al alumno mediante un mensaje en el apartado Novedades. El profesor del curso se reserva el derecho de elaborar el examen final del curso que podrá variar entre una prueba objetiva de tipo test únicamente ó un examen que combine preguntas tipo test con preguntas abiertas. CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO? La metodología de los cursos propuestos por el IBV contempla para los alumnos un seguimiento de su evolución en el aprendizaje. Desde el primer momento que el alumno esté matriculado conocerá a través del foro al dinamizador del aula, quien le dará la bienvenida al curso, y acompañado del tutor/experto guiarán el aprendizaje durante todo el proceso. Las diferentes herramientas del curso que ayudarán al alumno y a los profesores a llevar el seguimiento del estudio son las siguientes: CURSOS ONLINE 2009
9 9/14 Novedades: panel a través del cual los dinamizadores recordarán las fechas importantes en el curso a los alumnos (p.ej.: la fecha del examen, práctica, etc.) Calendario: en el calendario del curso el estudiante puede ver cuántos días están planificados para el estudio de cada módulo. Calificaciones: gracias a la plataforma virtual el alumno puede consultar en todo momento su evaluación, las actividades realizadas, etc. Seguimiento personalizado del alumno: los dinamizadores realizaran varios seguimientos durante el curso de la actividad de los alumnos para motivar y tener en cuenta el ritmo de estudio a nivel individualizado. Foro general del curso: a disposición de los alumnos hay un foro general del curso donde los dinamizadores y tutores participarán con los alumnos gestionando las consultas, inquietudes, etc. que surjan. RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO Ten en cuenta que estudiar online cambia el papel que tradicionalmente tenía el alumno en la enseñanza y lo convierte en protagonista de su aprendizaje mediante el uso de las TIC. Por esta razón, forma parte de nuestra metodología ofrecer al alumno de una serie de recomendaciones para aprovechar al máximo el curso. Lee el apartado Antes de empezar para familiarizarte con el entorno virtual de aprendizaje. Este apartado contiene la presente guía docente del curso y una serie de preguntas frecuentes que pueden ayudarte a resolver tus dudas iníciales. Observa las herramientas de que dispones en la plataforma, cómo están utilizados los distintos espacios, y cómo utilizarlos. (Es muy importante por ejemplo ver el calendario y las fechas señaladas en él). Conoce tu perfil: tu perfil te identifica, te invitamos a poner una foto para conseguir entre todos un espacio más amigable. Escoge el horario más conveniente para tu estudio. Al no existir un horario riguroso el alumno tendrá que organizarse elaborando un horario que sea flexible. Al comienzo, únicamente tendrás disponibles las sesiones correspondientes al primer módulo del curso. Ten en cuenta que sólo tendrás acceso al siguiente módulo si superas una autoevaluación que encontrarás en la última sesión: Para finalizar Para empezar estudia la primera sesión, y cuando finalices realiza las actividades que te proponemos para afianzar los conocimientos y ver tu evolución en el aprendizaje. Fíjate bien en la última sesión de cada módulo ya que en esta se encuentra el cuestionario de autoevaluación (que te dará acceso al siguiente módulo), un apartado con el nombre Para saber más (si dispones de tiempo o si te interesan, te facilitamos información de ampliación que puede ser de tu interés) de información adicional, y en algunos módulos, una actividad de foro destinada a la participación con los compañeros. Visita la biblioteca para ver o descargarte documentos relacionados con el contenido del curso. Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
10 10/14 Si tienes dudas, no te sientas solo, puedes dirigirte a los tutores o bien al resto de tus compañeros a través del foro general del curso, del correo electrónico, de la mensajería instantánea, etc. El curso tiene un calendario de estudio recomendado; puedes seguirlo o marcar tu propio ritmo de aprendizaje, pero recuerda que si te retrasas no podrás participar en alguna de las actividades programadas. (por ejemplo un foro destinado a participar con tus compañeros en unos días determinados) Realizar un seguimiento periódico del aula virtual. Es necesario respetar plazos y ritmos del curso para no reducir la interactividad. Cada persona tiene diferentes ritmos de aprendizaje, sin olvidar que entrar a ver el ritmo orientativo del curso es fundamental, ya que existen foros que se abren y cierran en un plazo de tiempo determinado. Aprende a consultar tu expediente: tienes un apartado en el curso para poder ver en todo momento tus calificaciones. Formar una comunidad de aprendizaje. Esto significa estar abierto al intercambio permanente de opiniones. Abierto a trabajar en equipo y considerar la interacción como parte de este tipo de formación, (no limitada a la resolución de dudas puntuales) Efectúa investigación autónoma: buscando más información sobre los temas, y compartiéndola a través del foro con tus compañeros. Las principales reglas para estudiar online no difieren mucho de las de toda la vida. Se aconseja: auto-motivación, ilusión por el conocimiento, organización del tiempo de estudio, búsqueda de información (la investigación autónoma es ideal para compartirla con los compañeros) y, sobre todo, ganas de aprender. 6. RECURSOS Se recogen en este apartado los recursos (símbolos, tipos de actividades, etc.) que forman parte de la metodología y que el alumno encontrará cuando lea los documentos de estudio. 6.1 RECURSOS EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Ejemplo Ejemplos: el alumno encontrará ejemplos destacados en el siguiente formato: Este es un ejemplo de recurso que encontrarás leyendo las unidades didácticas del curso. Explicación/ampliación de un concepto: Concepto A través de este recurso te resaltamos algunas explicaciones, definiciones de conceptos que aparecen en la lectura de los documentos. CURSOS ONLINE 2009
11 11/14 Ampliación de contenido: distinguirás las ampliaciones de contenido cuando veas una tabla con el siguiente formato: Ampliación de contenido: Fibras de colágeno Puesto que la velocidad de creep está gobernada principalmente por la velocidad de fluencia del fluido intersticial, puede utilizarse esta técnica para determinar la Cuadros destacados: además se destacan algunas ideas mediante el formato de una tabla con lápices dibujados en el título: Los objetivos terapéuticos de cualquier prótesis del miembro inferior serán: - Funcionales - Estéticos - Psicológicos Bibliografía: encontrarás el apartado de bibliografía general del curso recogida en un documento en la biblioteca del aula virtual. No obstante, en algunas unidades didácticas encontraréis bibliografía que hace referencia a ese texto en concreto. 6.2 RECURSOS EN LAS ACTIVIDADES DEL CURSO En el transcurso del curso podéis encontrar diversos tipos de actividades, las más utilizadas son las detalladas a continuación: Cuestionario ideas previas: cuestionario compuesto de dos o tres preguntas para que el alumno reflexione antes de iniciar el estudio. Esta actividad es útil para que el estudiante vea todo lo que ha aprendido al final de cada sesión. Cuestionarios de actividad: en cada sesión se propone al alumno dos o tres ejercicios de comprobación automática para poner a prueba los conocimientos adquiridos y afianzarlos (son ejercicios de tipo de verdadero/falso, de completar una frase, de opción múltiple, etc.) Cuestionario de autoevaluación: Prueba tipo test que el estudiante debe aprobar para tener acceso al módulo siguiente. Puedes realizarlo número ilimitado de veces, (las preguntas cambian aleatoriamente) Foros: existen foros que forman parte de la actividad del curso. Esta actividad se encuentra en algunos módulos, no en todos. Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
12 12/14 Pueden estar abiertos durante todo el curso o limitados a unas fechas en el tiempo (hay que tener en cuenta que si un alumno va retrasado del ritmo estimado para el curso no podrá participar en los foros cerrados en el tiempo) Sesión práctica final de curso: Es una actividad práctica a realizar individualmente por el alumno. Se explica a en el penúltimo módulo del curso. 7. EQUIPO DOCENTE Cómo tendré que comunicarme? La comunicación con el equipo docente y con el resto de los compañeros del curso se establece mediante el foro y la mensajería instantánea del Campus Virtual. Recibirás desde el principio la atención personalizada del dinamizador del curso, que te guiará en tu aprendizaje y seguirá tu evolución de acuerdo al calendario recomendado de estudio. También cuentas con profesores expertos en el área que resolverán tus consultas. Si tienes alguna duda sobre el contenido teórico o las actividades, ponte en contacto escribiendo en el foro u opcionalmente, si es algún tema personal o particular a la siguiente dirección: campus.ibv@ibv.upv.es CONSULTA A TRAVÉS DEL FORO: dirige tus dudas al foro general del curso. Este foro se encuentra en la página principal del curso, en el encabezado, fuera de los módulos. Los tutores te responderán a través de él: Raquel Portilla, Nuria Valera. Área de Formación del IBV. Licenciadas en Pedagogía. Dinamización y seguimiento. Juan Fayos Sancho. Investigador del Área de I+D del IBV. Ingeniero Industrial. Stefano Deotti. Investigador del Área de I+D del IBV. Ingeniero Industrial. CONSULTA POR /TELÉFONO: para consultas particulares que deban ser tratadas de forma individualizada el alumno cuenta con una dirección de correo electrónico y un número de teléfono donde dirigirse. Teléfono de consulta: Personas de contacto: Nuria Valera y/o Raquel Portilla Dirección de correo electrónico: campus.ibv@ibv.upv.es CONSULTA ASPECTOS TÉCNICOS: Para cualquier consulta sobre aspectos técnicos relacionados con la conexión o sobre el funcionamiento del curso en la web, ponte en contacto con el servicio de soporte: Teléfono de consulta: Personas de contacto: Gabriela Martínez CURSOS ONLINE 2009
13 13/14 8. EVALUACIÓN La evaluación entendida como un proceso continuo que nos permita la recogida y el análisis de información para emitir un juicio de valor se debe aplicar a todos los elementos que intervienen en el proceso educativo. Se considerará aprobado el curso y se expedirá el correspondiente certificado de aprovechamiento con la superación del contenido propuesto, tanto de la parte teórica como práctica. Para la evaluación se tendrá en cuenta: Examen final del curso (60% = 6 puntos) Ejercicio práctico final del curso (20% = 2 puntos) Realización de actividades de cada módulo del curso (15% = 1.5 puntos) Actividades de foro evaluables (5% = 0.5 puntos) La realización del ejercicio práctico final del curso y la superación del examen final son requisitos obligatorios para poder evaluar al alumno. Existen además otras actividades (como los cuestionarios de autoevaluación al final de cada módulo) que son obligatorios para poder ver el siguiente contenido y se pueden realizar número ilimitado de veces, por lo que no se cuentan en porcentaje para la nota. No obstante, se podrán valorar estas actividades en el caso particular de que el alumno necesite sólo unas décimas para la superación del curso. 9. CERTIFICADO Tras la notificación de la evaluación final a todos los alumnos se procederá a la emisión de los Certificados de Aprovechamiento del curso en un plazo aproximado de unos tres meses, desde la fecha de solicitud. El organismo responsable de la dirección y coordinación del curso (el Instituto de Biomecánica de Valencia) procede al envío por correo postal al alumno de los certificados. Por esta razón, es muy importante tener correcta la dirección del alumno y que este comunique cualquier cambio en dicha dirección. Para consultas acerca de los certificados: Atención al Cliente: campus.ibv@ibv.upv.es Certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) Biomecánica de las técnicas quirúrgicas
14 14/ PARA SABER MÁS Para más información, en el bloque del curso Antes de empezar encontrarás un apartado de preguntas frecuentes. Si te surge cualquier consulta, no dudes en ponerte en contacto con nosotros utilizando los medios propuestos en el apartado Equipo docente de la presente guía. CURSOS ONLINE 2009
BIOMECÁNICA DE LOS TEJIDOS Y BIOMECÁNICA ARTICULAR
BIOMECÁNICA DE LOS TEJIDOS Y BIOMECÁNICA ARTICULAR GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL... 4 5. METODOLOGÍA... 6 6.
INFORMES PERICIALES MEDIANTE PRUEBAS BIOMECÁNICAS 1ª Edición 2015
INFORMES PERICIALES MEDIANTE PRUEBAS BIOMECÁNICAS 1ª Edición 2015 GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL... 4 5. METODOLOGÍA...
ACCESIBILIDAD INTEGRAL: CÓMO HACER ACCESIBLES LOS PRODUCTOS Y LOS ENTORNOS
ACCESIBILIDAD INTEGRAL: CÓMO HACER ACCESIBLES LOS PRODUCTOS Y LOS ENTORNOS GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL...
GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN OBJETIVOS TEMARIO: CONTENIDOS PLANIFICACIÓN TEMPORAL METODOLOGÍA...
ACTUALIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS INSTRUMENTAL DE LOS MOVIMIENTOS Y DE SUS PRINCIPALES APLICACIONES EN EL CAMPO DE LA VALORACIÓN FUNCIONAL. Edición abierta a todo tipo de profesionales. GUÍA DOCENTE
Formación para la aplicación de la Ley de Dependencia: Ayudas técnicas, adecuación del entorno y valoración de la dependencia
Formación para la aplicación de la Ley de Dependencia: Ayudas técnicas, adecuación del entorno y valoración de la dependencia GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO:
BIOMECÁNICA CLÍNICA. APLICACIONES DEL APARATO LOCOMOTOR. Edición abierta a todos los profesionales.
BIOMECÁNICA CLÍNICA. APLICACIONES DEL APARATO LOCOMOTOR. Edición abierta a todos los profesionales. GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS. APLICACIÓN ERGO/IBV 2ª Edición 2015
EVALUACIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS. APLICACIÓN ERGO/IBV 2ª Edición 2015 GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL... 5 5.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA. 1ª Edición GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS...
FORMACIÓN EN ERGONOMÍA PARA EL DISEÑO DE PRODUCTOS PARA LA INFANCIA: PUERICULTURA, MODA Y CALZADO 2ª Edición 2015
FORMACIÓN EN ERGONOMÍA PARA EL DISEÑO DE PRODUCTOS PARA LA INFANCIA: PUERICULTURA, MODA Y CALZADO 2ª Edición 2015 GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS...
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA.
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO EN EXPLORACIÓN BIOMECÁNICA Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES DE ANÁLISIS DE MOVIMIENTOS HUMANOS EN PODOLOGIA. 2ª Edición GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS...
CÓMO SE APRENDE EN EL CAMPUS-IBV?
CÓMO SE APRENDE EN EL CAMPUS-IBV? Guía genérica sobre la metodología de los cursos. ÍNDICE CÓMO SE ESTUDIA EN EL CAMPUS-IBV?... 2 CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL CURSO?... 2 CÓMO ES LA PRÁCTICA DEL CURSO?...
Informática forense y peritajes informáticos, 3ª edición
GUÍA DE ESTUDIO Informática forense y peritajes informáticos, 3ª edición 1. Presentación Bienvenido al Curso Virtual Informática forense y peritajes informáticos, 3ª Edición organizado por el Centro de
HERRAMIENTAS 2.0 PARA CONOCER AL CLIENTE Edición 2013
HERRAMIENTAS 2.0 PARA CONOCER AL CLIENTE Edición 2013 GUÍA DOCENTE DEL CURSO ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 3 3. TEMARIO: CONTENIDOS... 4 4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL... 4 5. METODOLOGÍA... 5
Programa de la Acción Formativa. CURSO EL ACOSO LABORAL. UN RIESGO GRAVE EN EL AMBITO LABORAL. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN (50 h.)
Programa de la Acción Formativa CURSO EL ACOSO LABORAL. UN RIESGO GRAVE EN EL AMBITO LABORAL. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN (50 h.) DESTINATARIOS Personas que trabajen o deseen trabajar en el ámbito de los
Programa de Acción Formativa. Formador de Formadores (60 h.)
Programa de Acción Formativa Formador de Formadores (60 h.) Destinatarios Este curso está destinado a técnicos/as de empleo y profesionales del ámbito laboral de entidades sociales interesados en la formación.
Didáctica de la Educación Física y el deporte para Educación Primaria. ÍNDICE
Didáctica de la Educación Física y el deporte para Educación Primaria. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio
GUÍA DIDÁCTICA. Destinatarios. Finalidad
GUÍA DIDÁCTICA Esta guía didáctica pretende orientarte en el estudio del curso en el que has sido inscrito, ofreciéndote la información necesaria para que puedas desarrollarlo en la Escuela Virtual de
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Lengua y Literatura castellana. ÍNDICE
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Lengua y Literatura castellana. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación
Metodología de Economía y Empresa ÍNDICE
ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Metodología de Economía y Empresa Denominación de la asignatura
Recursos didácticos de Lengua y Literatura castellana. ÍNDICE
Recursos didácticos de Lengua y Literatura castellana. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio
Manual de uso para el Alumno del Aula Virtual de IMF Formación
Estimado alumno: Bienvenido al, En nuestro Campus, un entorno para la gestión de la formación, encontrarás los cursos en los que estás matriculado. Para acceder al campus, debes estar dado de alta como
Historia y contenidos disciplinares de Física y Química. ÍNDICE
Historia y contenidos disciplinares de Física y Química. ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura
Recursos didácticos de Economía y Empresa ÍNDICE
ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Recursos didácticos de Economía y Empresa Denominación de
Historia y contenidos disciplinares de Economía y Empresa ÍNDICE
Historia y contenidos disciplinares de Economía y Empresa ÍNDICE Asignatura 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE ACCESS 2010 NIVEL I
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE ACCESS 2010 NIVEL I 1. Introducción FICHA DESCRIPTIVA DE LA ACCIÓN FORMATIVA: NOMBRE DEL CURSO: ACCESS 2010 NIVEL DEL PROGRAMA: NIVEL I NÚMERO DE HORAS: 20 HORAS MODALIDAD:
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE EXCEL 2010 NIVEL II
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE EXCEL 2010 NIVEL II 1. Introducción FICHA DESCRIPTIVA DE LA ACCIÓN FORMATIVA: NOMBRE DEL CURSO: EXCEL 2010 NIVEL DEL PROGRAMA: NIVEL II NÚMERO DE HORAS: 30 HORAS MODALIDAD:
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Tecnología e Informática. ÍNDICE
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Tecnología e Informática. ÍNDICE Asignatura 3 Competencias 4 Contenidos 6 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE EXCEL 2010 NIVEL I
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE EXCEL 2010 NIVEL I 1. Introducción FICHA DESCRIPTIVA DE LA ACCIÓN FORMATIVA: NOMBRE DEL CURSO: EXCEL 2010 NIVEL DEL PROGRAMA: NIVEL I NÚMERO DE HORAS: 20 HORAS MODALIDAD:
Administración de empresas II: comercialización y financiación ÍNDICE
Administración de empresas II: comercialización y financiación ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE OPENOFFICE
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE OPENOFFICE 1. Introducción FICHA DESCRIPTIVA DE LA ACCIÓN FORMATIVA: NOMBRE DEL CURSO: OPENOFFICE NÚMERO DE HORAS: 40 HORAS MODALIDAD: Online DIRECCIÓN DE LA PLATAFORMA: www.auladirecta.com/inap.html
Recursos didácticos de Geografía e Historia. ÍNDICE
Recursos didácticos de Geografía e Historia. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura
GUÍA DEL ALUMNO. Ayuda de navegación en la plataforma
GUÍA DEL ALUMNO Ayuda de navegación en la plataforma Contenido 1. El ingreso a PLEDU 2 2. El ingreso al aula virtual. 2 3. El entorno del curso 3 4. Planificación del estudio 7 1 de 8 1. El ingreso a PLEDU
Comunicación personal y organizacional. ÍNDICE
Comunicación personal y organizacional. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Comunicación personal
Asignatura. Orientación familiar y tutoría
Asignatura Orientación familiar y tutoría Denominación de la asignatura Orientación familiar y tutoría Grado al que pertenece Responsable del Título de Grado Maestro en Educación Primaria José Fernando
Metodología de Tecnología e Informática ÍNDICE
Metodología de Tecnología e Informática ÍNDICE Asignatura 3 Competencias 4 Contenidos 6 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura Metodología de
GUÍA DE APRENDIZAJE PROTECCIÓN DE DATOS EN SANIDAD
GUÍA DE APRENDIZAJE PROTECCIÓN DE DATOS EN SANIDAD Ficha descriptiva de la acción formativa CURSO LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL EN EL SECTOR SANITARIO FECHA DE INICIO: 10 de
HERRAMIENTAS DE ELABORACIÓN. En esta Agenda están todas las tareas que vas a realizar en el curso de HERRAMIENTAS DE ELABORACIÓN.
Agenda HERRAMIENTAS DE ELABORACIÓN En esta Agenda están todas las tareas que vas a realizar en el curso de HERRAMIENTAS DE ELABORACIÓN. Te recomendamos que imprimas este documento y vayas señalando en
Curso Gestión de Equipos
Guía del alumno Curso Gestión de Equipos Fecha de inicio: 20/09/2016 Fecha de finalización: 31/10/2016 Contenido Bienvenida... 1 Presentación del curso y sus tutores... 1 Objetivos del curso... 2 Metodología...
Didáctica de la Literatura en Educación Infantil ÍNDICE
Didáctica de la Literatura en Educación Infantil ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 5 Metodología 7 Evaluación y calificación 8 Orientaciones para el estudio 9 Asignatura Didáctica
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de la Orientación Educativa. ÍNDICE
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de la Orientación Educativa. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Competencias 4 Contenidos 6 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10
Recursos didácticos de Tecnología e Informática ÍNDICE
Recursos didácticos de Tecnología e Informática ÍNDICE Asignatura 3 Competencias 4 Contenidos 6 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura Recursos
Guía rápida uso plataforma on-line Campus Intedya
Guía rápida uso plataforma on-line Campus Intedya 1. Presentación del Campus 2. Acceso al Campus 3. Novedades 4. Mis cursos 5. Seguimiento y evaluación 6. Consultas y dudas 1. Presentación del Campus El
Fundamentos científicos y didáctica de la lectoescritura. ÍNDICE
Fundamentos científicos y didáctica de la lectoescritura. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL ALUMNADO. Queremos darle la bienvenida a la nueva Plataforma Virtual de Formación de Caser, campus.formacion-dependencia.
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL ALUMNADO 1. PRESENTACIÓN PLATAFORMA VIRTUAL CASER. Queremos darle la bienvenida a la nueva Plataforma Virtual de Formación de Caser, campus.formacion-dependencia.es Esta plataforma
Didáctica de la expresión plástica y visual en Educación Primaria. ÍNDICE
Didáctica de la expresión plástica y visual en Educación Primaria. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10
Didáctica de la expresión plástica y visual en Educación Infantil. ÍNDICE
Didáctica de la expresión plástica y visual en Educación Infantil. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10
Didáctica de la educación física y el deporte en EI ÍNDICE
Didáctica de la educación física y el deporte en EI ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Didáctica
Familia, escuela y sociedad. ÍNDICE
. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 5 Metodología 7 Evaluación y calificación 8 Orientaciones para el estudio 9 Asignatura Familia, escuela y sociedad Denominación de la asignatura
BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA. Biología y Geología 1º Bachillerato
BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA Biología y Geología 1º Bachillerato IES Francisco Giner de los Ríos CURSO 2014-2015 1º Bachillerato: Biología y Geología BACHILLERATO A DISTANCIA ÍNDICE 1. Presentación
ÍNDICE. A. Presentación B. Objetivos formativo C. Contenidos formativo D. Material didáctico E. Metodología F. Evaluación
GUÍA DIDÁCTICA 1 ÍNDICE A. Presentación B. Objetivos formativo C. Contenidos formativo D. Material didáctico E. Metodología F. Evaluación 2 A. Presentación El curso en el que se ha inscrito sigue una metodología
PREVENCIÓN DE CONSUMOS DE ALCOHOL Y OTRAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS: EFECTOS EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD VIAL
PRESENTACIÓN CURSO DE FORMACIÓN PREVENCIÓN DE CONSUMOS DE ALCOHOL Y OTRAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS: EFECTOS EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD VIAL [Comunidades Autónomas de Galicia, Murcia y Canarias.] Prevención
Experto en Evaluación y Diagnóstico Educativo
Experto en Evaluación y Diagnóstico Educativo TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Experto en Evaluación y Diagnóstico Educativo Duración:
Joomla! La Web de entornos educativos (Telemático)
Siguiente» En este apartado describiremos las características del curso, los objetivos, los contenidos, la metodología y la temporización, así como los requisitos de hardware y de software básicos para
Recursos didácticos Educación física. ÍNDICE
Recursos didácticos Educación física. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Competencias 4 Contenidos 6 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura Recursos
Guía Docente Modalidad a Distancia. Contabilidad Informatizada. Curso 2015/16. Curso de adaptación al. Grado en Ingeniería de. Sistemas de Información
Guía Docente Modalidad a Distancia Contabilidad Informatizada Curso 2015/16 Curso de adaptación al Grado en Ingeniería de Sistemas de Información 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: CONTABILIDAD
Manual online. Plataforma de formación CENTRO INTEGRADO DE FORMACION CUALIFICACION Y EMPLEO SL
Manual online Plataforma de formación CENTRO INTEGRADO DE FORMACION CUALIFICACION Y EMPLEO SL ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 ACCESO AL ENTORNO FORMATIVO... 3 ESTRUCTURA PEDAGÓGICA DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE...
Es fundamental para cualquier docente, conocer lo que desde la acción tutorial se puede y debe hacer para formar a los alumnos y alumnas.
1. Título: La acción tutorial en el aula (2ª Edición). Curso Ref.20 2. Descripción: Es fundamental para cualquier docente, conocer lo que desde la acción tutorial se puede y debe hacer para formar a los
MANUAL DE FISIOTERAPIA, MODULO 3: TRAUMATOLOGIA, AFECCIONES CARDIOVASCULARES Y OTROS CAMPOS DE ACTUACION
MANUAL DE FISIOTERAPIA, MODULO 3: TRAUMATOLOGIA, AFECCIONES CARDIOVASCULARES Y OTROS CAMPOS DE MANUAL DE FISIOTERAPIA, MODULO 3: TRAUMATOLOGIA, AFECCIONES CARDIOVASCULARES Y OTROS CAMPOS DE Duración: 80
Programa de Acción Formativa. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. NEGOCIACIÓN. MEDIACIÓN. (80h.)
Programa de Acción Formativa RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. NEGOCIACIÓN. MEDIACIÓN. (80h.) Destinatarios Directivos de organizaciones. Jefes de área o Departamento dentro de una empresa, Asociación o grupo.
Protección de Datos en un Centro Sanitario
Protección de Datos en un Centro Sanitario Modalidad: Online Duración: 1 mes Acreditación: 6.7 CFC TABLA DE CONTENIDOS 1. Presentación. 2. Objetivos. 3. Dirección del Curso. 4. Estructura y contenido del
Curso en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS)
Curso en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle (Titulación Universitaria con 4 Créditos titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Curso
GUÍA DE USO DE LA PLATAFORMA
GUÍA DE USO DE LA PLATAFORMA ÍNDICE 1. ACCESO A LA PLATAFORMA 2. VISTA PRINCIPAL DEL PLAN DE ESTUDIOS 3. PLANIFICACIÓN PROPUESTA DE ESTUDIO 4. DESCARGA DE TEMAS 5. MENÚ SUPERIOR HORIZONTAL 6. SISTEMA DE
LENGUAJE DE DEFINICIÓN Y MODIFICACIÓN DE DATOS SQL
LENGUAJE DE DEFINICIÓN Y MODIFICACIÓN DE DATOS SQL Área de Tecnología e IT Duración: 60 horas Modalidad Teleformación atcliente@cursosonlinela.com LENGUAJES DE DEFINICIÓN Y MODIFICACIÓN DE DATOS SQL Presentación
Curso Superior de Anatomía y Cinesiología de la Danza
Curso Superior de Anatomía y Cinesiología de la Danza titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Curso Superior de Anatomía y Cinesiología de
MECÁNICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA / TECNOLOGÍA INDUSTRIAL)
ASIGNATURA DE GRADO: MECÁNICA (I.ELÉCTRICA / I.ELECTRÓNICA / TECNOLOGÍA INDUSTRIAL) Curso 2014/2015 (Código:68901022) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA La presente Guía pretende proporcionar al estudiante
BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA. Ciencias para el Mundo Contemporáneo 1º Bachillerato
BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA Ciencias para el Mundo Contemporáneo 1º Bachillerato IES Francisco Giner de los Ríos CURSO 2014-2015 1º Bachillerato: Ciencias para el Mundo Contemporáneo BACHILLERATO
DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES
MF1608_3 Extracciones de Tejidos, Prótesis, Marcapasos y Otros Dispositivos Contaminantes TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES MF1608_3
- Dominar las diferentes concreciones curriculares para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. Título: Didáctica para el aula: Medios, recursos y materiales. Curso Ref.10 2. Descripción: Este curso pretende dar una visión global de todas las herramientas que el docente necesita para desempeñar
Especialista en Diagnóstico Fisioterápico. titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Especialista en Diagnóstico Fisioterápico duración: 200 horas precio: 0 * modalidad: Online * hasta
Curso Profesional de Recogidos. en Visagismo y Estilismo para Recogidos
Curso Profesional de Recogidos. Expert@ en Visagismo y Estilismo para Recogidos TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Curso Profesional
LENGUAJE XML. Área de Tecnología e IT. Duración: 80 horas. Modalidad Teleformación
Área de Tecnología e IT Duración: 80 horas Modalidad Teleformación atcliente@cursosonlinela.com Presentación Presentamos el curso de especialización en Lenguaje XML impartido por Gestión y Formación para
Técnico Profesional en Radiología Dental (Online)
Técnico Profesional en Radiología Dental (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico Profesional en Radiología Dental (Online)
Aprender a atraer al que nos escucha es la base para un adecuado aprendizaje del alumno. Hablar y hablar no suele ser lo idóneo para conseguirlo.
1. Título: Enseñar en el aula: bases de la oratoria eficaz. Curso Ref.40 febrero 2018 2. Descripción: Aprender a atraer al que nos escucha es la base para un adecuado aprendizaje del alumno. Hablar y hablar
Curso de Manipulador de alimentos copia 2. Guía del alumno
Curso de Manipulador de alimentos copia 2 Guía del alumno 1/6 Contenidos: Introducción Conceptos básicos La formación del manipulador de alimentos Obligaciones del manipulador de alimentos Resumen Ejercicios
Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física
Curso de Docencia y Enseñanza de la. Formador de Formadores en TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Precio: 0 * Curso de Docencia y Enseñanza
Manual del ALUMNO Guía de uso del CAMPUS VIRTUAL HUPR
Manual del ALUMNO Guía de uso del CAMPUS VIRTUAL HUPR UNIDAD DE FORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO HUPR HOSPITAL UNIVERSITARIO PUERTO REAL QUE ES EL CAMPUS VIRTUAL? Es un entorno virtual ideado para
Manual del Alumno BACHILLERATO GENERAL MODALIDAD NO ESCOLARIZADA. Plataforma Educativa Escuela Preparatoria
Escuela Preparatoria "General Emiliano Zapata" BACHILLERATO GENERAL MODALIDAD NO ESCOLARIZADA Manual del Alumno Plataforma Educativa http://www.pezadistancia.mx 1 MANUAL - GUÍA DE APOYO PARA EL ALUMNO
Investigación de neuropsicología aplicada a la educación. ÍNDICE
Investigación de neuropsicología aplicada a la educación. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura
tema del Módulo 1 es: Introducción al Entorno Virtual de Enseñanza- Aprendizaje y al Trabajo Colaborativo. En esta instancia se buscará que los
Curso LEGISALUD de Educación Permanente en Salud Legislación Sanitaria: Aplicación en la Gestión de Políticas Públicas de Regulación y Fiscalización en Salud Estrategias y Herramientas Para la Búsqueda
Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores (Online)
Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores (Online) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico Profesional
GUÍA DEL ALUMNO FORMACIÓN ONLINE MANUAL DEL ALUMNO PARA ESTUDIANTES GUÍA DEL ALUMNO
GUÍA DEL ALUMNO FORMACIÓN ONLINE MANUAL DEL ALUMNO PARA ESTUDIANTES GUÍA DEL ALUMNO INDICE INTRODUCCIÓN ESTRUCTURA ACADÉMICA FORMACIÓN METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL DE CURSOS MULTIMEDIA FORMACIÓN
Las preposiciones en español
GUÍA DEL CURSO: Las preposiciones en español 1.Destinatarios... 2 2.Objetivos... 2 3. Contenidos y actividades.... 3 4.Metodología y horarios... 4 5.Precio...5 6.Acreditación....5 1 1) DESTINATARIOS El
para Licenciados en Farmacia
para Licenciados en Farmacia 2012 Universidad Alfonso X el Sabio. La Universidad de la Empresa Campus de Villanueva de la Cañada Avd. Universidad, 1. Madrid. Tel.: 902.100.868 CONDICIONES ORGANIZATIVAS
Proyección, Elaboración y Adaptación de Prótesis Externas
Proyección, Elaboración y Adaptación de Prótesis Externas titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Proyección, Elaboración y Adaptación de
Guía Docente Modalidad Presencial. Redes I. Curso 2017/18 Grado en Ingeniería de. Sistemas de la Información
Guía Docente Modalidad Presencial Redes I Curso 2017/18 Grado en Ingeniería de Sistemas de la Información 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código: Curso: 3º Duración (Semestral/Anual):
GUÍA DE ESTUDIO E INFORMACIÓN
GUÍA DE ESTUDIO E INFORMACIÓN ES MUY IMPORTANTE LEER ESTA GUÍA ANTES DE COMENZAR LOS CURSOS Si no consigues contactar telefónicamente con nosotros, dada la saturación en las llamadas telefónicas, aconsejamos
CURSO DE EXCEL NIVEL MEDIO/AVANZADO GUÍA DEL CURSO Y PROGRAMA FORMATIVO
CURSO DE EXCEL NIVEL MEDIO/AVANZADO GUÍA DEL CURSO Y PROGRAMA FORMATIVO CARACTERÍSTICAS GENERALES El objeto de este curso es proporcionar los contenidos formativos necesarios para actualizar y completar
Guía Docente Modalidad A Distancia. Sistema Financiero. Curso 2016/17. Grado en Administración y. Dirección de Empresas
Guía Docente Modalidad A Distancia Sistema Financiero Curso 2016/17 Grado en Administración y Dirección de Empresas 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: SISTEMA FINANCIERO Carácter: OBLIGATORIA
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Introducción a la Metodología Didáctica Duración: 180 horas Precio: 0 * Modalidad: A distancia *
Enseñanza - aprendizaje en contextos multiculturales. ÍNDICE
Enseñanza - aprendizaje en contextos multiculturales. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Enseñanza-aprendizaje
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Geografía e Historia. ÍNDICE
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de Geografía e Historia. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Competencias 5 Recursos 7 Metodología 10 Evaluación y calificación 11 Orientaciones
INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Técnicas para su desarrollo
Posgrado Semipresencial INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Técnicas para su desarrollo Avalado por la Asociación Internacional de Terapias Expresivas - Interart QUIÉNES SOMOS? Nuestro Instituto está ubicado
Procesos de memoria, aprendizaje y TIC ÍNDICE
Procesos de memoria, aprendizaje y TIC ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Procesos de memoria,
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL MODALIDAD DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIAL CARRERA: GUÍA DE ASIGNATURA Quito - Ecuador INSTRUCTIVO PARA LA GENERACIÓN DE CURSOS POR ASIGNATURA EN LA PLATAFORMA VIRTUAL Con el propósito
Como estudiar en Musinetwork School of Music
Como estudiar en Musinetwork School of Music Bienvenido al tutorial que te mostrará paso a paso como estudiar en Musinetwork School of Music. Aquí encontrarás la información necesaria que debes conocer
Ø La revisión de la planificación si el alumno no cumpliera los objetivos marcados y decidiera reiniciar la planificación.
Estimado /a alumno/a: Le doy la Bienvenida a AEROMAX y a los estudios de la modalidad a distancia que ha escogido. Asimismo, le agradezco en nombre de la escuela a la que represento, como Gerente responsable
Curso Microsoft Access 2010 (Online)
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Curso Microsoft Access 2010 (Online) Duración: 85 horas Precio: 0 * Modalidad: Online * hasta 100
Metodología de la Dinamización Comunitaria (Online)
Metodología de la Dinamización Comunitaria (Online) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Metodología de la Dinamización Comunitaria (Online)
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Intermedio Inicio: Jueves 22 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES
Curso de Animación a la Lectura para Profesores de Secundaria Especialidad Francés (Curso Homologado y Baremable para Oposiciones: Doble Titulación + 4 TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA