PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL C.E.I.P. MARQUESES DE LINARES. CURSO 2014/15

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL C.E.I.P. MARQUESES DE LINARES. CURSO 2014/15 RESPONSABLE: Remedios Molina Toribio EQUIPO DE APOYO: Francisca Mayor Benavides (monitora escolar), Esther Fernández González, Luisa Jiménez Beltrán, Sonia Mª Ossorio López y Gloria Rus Pérez (Coordinadora del programa de igualdad). 1. INTRODUCCIÓN: Actualmente nuestra Biblioteca está situada en la planta alta del edificio de Dirección, aunque no es la mejor ubicación, por el momento, no se dispone de otro espacio. Sin embargo, dicha ubicación favorece el préstamo de libros durante los recreos y los lunes de 16,00 a 17,00 horas, por la cercanía con la secretaría del Centro, que es donde se encuentra la monitora escolar y la Responsable de la biblioteca. Está todavía en proceso de catalogación, impresión de tejuelos y código de barras, llevamos dos cursos trabajando en la organización de la sala, recopilación de todo el material librario y no librario del Centro y en la catalogación de la colección, pero es durante el curso 2013/2014 cuando más se ha avanzado, empezando ahora a ver progresos importantes: - Disponemos ya, desde principios de este curso 2014/45, de un espacio físico exclusivo, anteriormente compartido con la sala de ordenadores. - Tenemos catalogado prácticamente el 75% de la colección, sin embargo hay que imprimir y poner tejuelos y código de barras. - Se han recopilado y se están registrando en la Biblioteca todos los documentos librarios y no librarios del Centro: resto de la colección existente en el edificio de Educación Infantil, documentos didácticos para el alumnado por ciclos, diccionarios, material audiovisual, mapas, murales, publicaciones de revistas (cuadernos de pedagogía) y de periódicos (Escuela Española), folletos y carteles para el desarrollo de Planes y Proyectos educativos (Coeducación, Escuela de Paz). - Se han fijado los espacios necesarios para ubicar nuestra colección y el nombre de esos espacios, teniendo en cuenta los documentos de que disponíamos, quedando la distribución de la sala de la siguiente manera: ZONA A: Gestión de préstamos, donde se encuentran también las obras generales, diccionarios enciclopédicos, enciclopedias, mapas y murales. ZONA B: Documentación específica y recursos para el profesorado, material audiovisual y materiales didácticos del alumnado. Faltaría incluir las publicaciones de revistas y periódicos, los fondos divulgativos para padres/madres y los recursos de atención a la diversidad. ZONA C: Consulta y estudio. ZONA D: Lectura informal, obras de ficción infantil, juvenil y adulta: cuentos, novela, poesía, teatro, tebeos y colecciones para el Plan lector. - Se han acordado, por parte del equipo responsable de biblioteca, los criterios para la realización del expurgo periódico de la colección y se ha llevado a cabo el primer expurgo, informándose al Claustro y al Consejo escolar. - En cuanto al préstamo, se hace actualmente a mano y nos proponemos iniciarlo en Abies durante este curso. 1

2 PLANO ACTUAL DE LAS DISTINTAS ZONAS DEL BIBLIOTECA 2

3 2. OBJETIVOS GENERALES: - Continuar con la catalogación de la colección en Abies, ya iniciada en cursos anteriores. - Colocar tejuelos y código de barras. - Iniciar el préstamo de libros en Abies. - Ubicar cada uno de los documentos y fondos del catálogo en los espacios y zonas de la sala, asignadas el curso anterior. - Utilizar la sala de la biblioteca para la realización de actividades complementarias, consulta, búsqueda de información y trabajo personal. - Introducir en la Zona de consulta y estudio un punto informático donde consultar internet y poder copiar nuestro catálogo de Abies para información de la Comunidad educativa. - Difundir las actividades realizadas desde la biblioteca, en colaboración con el programa de igualdad y paz, en la página web del Centro. 3. TAREAS ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA: Las tareas de organización de nuestra biblioteca se han distribuido entre todos los miembros del Equipo de trabajo. La labor de catalogación, impresión de tejuelos y códigos de barras y préstamos está siendo realizada por la monitora escolar y la responsable de la biblioteca. El Equipo de apoyo se ha encargado, hasta ahora, de la recopilación y ubicación en la sala de los documentos librarios y no librarios del Centro, tras el acuerdo de grupo. Actualmente se está encargando de forrar, restaurar libros y nos preparamos para la realización de actividades en colaboración con la Coordinadora del programa de igualdad y Paz, quien forma parte al mismo tiempo del equipo de apoyo, y para ofrecer documentos específicos para la celebración de efemérides e investigación para la realización de Proyectos educativos. 4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR: 1. Servicio de préstamo: Se llevan a cabo los siguientes tipos de préstamo: Individual: Uso de un documento para su lectura o consulta en casa durante15 días naturales. Este tipo de préstamo está destinado al alumnado del Centro, profesorado y personal no docente del Centro, nos proponemos extenderlo también a los padres/madres del Centro. Colectivo: Para las bibliotecas de aula o equipos de Ciclo. Se prestan colecciones de 25 títulos iguales que se utilizan en nuestro Centro para el Plan Lector. Cada Ciclo cuenta con 13 colecciones de diversa temática, varios géneros y adaptaciones de clásicos en el caso del 3 er Ciclo. Este tipo de préstamo también lo utilizamos para lotes de libros de títulos diferentes para la biblioteca de aula, y en el caso del Ciclo de Infantil para el rincón de lectura desde la imagen hasta la palabra. También se utilizará para los diccionarios de uso escolar, materiales didácticos del Centro: Cuadernos de Comprensión lectora, Aprendo a redactar En cuanto a la política de préstamo que tenemos aprobada en nuestro Centro y reflejada en el ROF, es la siguiente: - El acceso a los libros en régimen de préstamo será para toda aquella persona que pertenezca a la Comunidad educativa. (Tipo de lector) - El régimen de préstamo de libros se empezará a realizar, durante este curso, con el programa Abies. Lo realizará la monitora escolar durante los recreos (lunes, miércoles y viernes) y los lunes por la tarde de 16,00 a 17,00h, la responsable de la Biblioteca(Gestión de préstamos y horario) 3

4 - Los fondos de la Biblioteca se clasifican en: normales, no prestables y de préstamo restringido. Normales, disponibles para toda la Comunidad, No prestables, sólo para uso dentro de la sala y aquí están: las Enciclopedias, material audiovisual, CD-ROM. Restringidos, solo está permitido a un sector de la Comunidad educativa, el profesorado. - El alumnado podrá sacar en préstamo un libro cada vez, durante un plazo mínimo de 15 días naturales. (Duración del préstamo individual y número de volúmenes) - El préstamo de la Biblioteca de Aula será un préstamo a la Responsable del Biblioteca del Centro, y el plazo será dispuesto por el Tutor/a que decidirá el tiempo necesario, con un máximo de 50 libros y teniendo en cuenta que los libros deben ser devueltos antes de finalizar el curso escolar, máximo la 2ª semana de Junio. (Duración del préstamo colectivo y número de volúmenes) - El préstamo de libros de la biblioteca de aula lo gestionará el Tutor/a con su grupo. - Cabe la opción de renovar el libro prestado por más tiempo, siempre que no haya sido solicitado por otro miembro de la Comunidad educativa. (Duración del préstamo) - Cuando un libro no haya sido devuelto dos días después de finalizado el plazo, se notificará a la persona correspondiente y ésta no podrá sacar más libros durante tantos días como se haya retrasado la devolución. (Retraso de devolución del préstamo) En caso de reincidencia se negará el derecho a la utilización de préstamo de libros, teniendo sólo acceso a la lectura y consulta en la sala. - Se establece como medida para aquel alumnado que llegado final de curso no hayan devuelto el libro por pérdida o deterioro importante, tendrá que reponer el ejemplar del mismo título y en caso de descatalogación otro título diferente destinado a la misma edad. (pérdida o deterioro del documento) - Añadir el préstamo para el alumnado enfermo de larga duración, enfermedades crónicas u hospitalización. El servicio de préstamo se hará por teléfono, a través de un familiar que pueda venir al Centro o en los casos de maestra domiciliaria atender también sus necesidades. 2. Formación básica de usuarios: Para profesorado en los Claustros y reuniones de Ciclo y alumnado, del 2º y 3 er Ciclo, durante el horario de préstamo. 3. Apoyo a los Planes y Programas que se llevan a cabo en el centro: La Biblioteca colaborará con los planes y programas. Los coordinadores de dichos programas recibirán el apoyo solicitado del equipo de biblioteca cuando lo consideren necesario y además trabajarán conjuntamente en la difusión de las actividades propuestas. 4. Fomento de la lectura: a lo largo de este curso escolar, desde la biblioteca se procurará ofertar actividades de animación a la lectura por Ciclos: Lecturas con autor, cuentacuentos, concursos de elaboración de christmas y relatos navideños, participación en concursos literarios que lleguen al centro, búsqueda de información para la realización de Proyectos educativos y exposición de trabajos realizados. 5. Usuarios del comedor: lectura individual y trabajo personal después de comer. 5. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN - Información al Claustro y al ETCP, para su posterior difusión en los Ciclos, de todas las actuaciones de la biblioteca, así como de los documentos nuevos que van entrando. 4

5 - Reuniones del Equipo de Biblioteca con los Ciclos para detectar sus necesidades: adquisición de diferentes tipos de lecturas para el desarrollo de sus proyectos, actividades o desarrollo de su plan lector. - Exposición de carteles informativos de las actuaciones de la biblioteca en los tablones de anuncio del Centro, notas informativas al profesorado, información al Consejo Escolar y anuncios en la página web del Centro. 6. POLÍTICA DOCUMENTAL: Una vez recopilados todos los fondos librarios y no librarios del Centro, nos damos cuenta que la colección es repetitiva y alguna parte desfasada, lo cual no la hace atrayente, especialmente, para el alumnado. Por ello es necesario fijar unos criterios para realizar un expurgo periódico, y se destacan los siguientes a seguir: - Antigüedad de los documentos, por ser de planes educativos antiguos u otras etapas educativas, desfasados con más de 15 años de antigüedad. - Revistas, publicaciones y guías informativas más de 10 años desde su fecha de registro. - Estado físico, rotos a falta de hojas y muy deteriorados. Los que puedan ser restaurados se conservarán. Con esto se quiere conseguir: - Adecuar el fondo a las nuevas instalaciones. - Actualizar la colección. - Hacer la colección más accesible a la Comunidad educativa. - Mejorar la imagen de la biblioteca. - Ganar espacio. Materiales objeto de expurgo en el centro: - Materiales librarios y no librarios deteriorados, rotos o desgastados y que no se puedan restaurar. Si se han roto por el uso pero son actuales y relevantes por su valor didáctico y educativo para el Centro, se vuelven a reponer. - Material no librarlo en formato antiguo y en desuso: casetes, disquetes ¾, discos de vinilo y sistemas Beta. - Documentos que correspondan a planes de estudio antiguos u otras épocas. - Publicaciones de revistas, suplementos y guías informativas antiguas. 7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Nuestro Centro cuenta con un aula de Integración y otra específica de Educación Especial. En la biblioteca hemos procurado un espacio para tal fin con idea de su uso tanto para el profesorado, alumnado y padres/madres. Además, cada una de estas aulas cuenta con sus propios documentos librarios comprados para tal fin a petición del Ciclo y a disposición de la biblioteca del Centro. Por último, disponemos también, de algunos títulos que atienden a minorías étnicas y sociales, Con el fin de formar a nuestro alumnado en la diversidad e integrar a dichas minorías. 5

6 8. COLABORACIONES: Desde la Biblioteca se procurará la colaboración con la Biblioteca Municipal de la localidad participando en aquellas actividades que nos solicitan a través del Ayuntamiento o bien para solicitar títulos en la celebración de efemérides o la realización de Proyectos educativos. Con editoriales para realizar las lecturas con autor. Con compañías teatrales para cuentacuentos y teatros infantiles. 9. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS: Del presupuesto de Gastos de Funcionamiento el Centro destina alrededor de un 5% a un 10% para comprar alguna colección por Ciclos, títulos de interés para el alumnado, consensuado previamente con el Ciclo correspondiente, o como en el caso de este curso para reponer títulos en las colecciones ya existentes de nuestro Plan Lector. 9. EVALUACIÓN: Se hará un seguimiento de los objetivos generales planteados en este plan de trabajo, especificando el grado de consecución y las propuestas de mejora en una memoria que se presentará al Claustro y al Consejo Escolar. 6