ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO II

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1 Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Bibliotecología Asignatura ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO II Año lectivo: 2009 Régimen de cursada: Cuatrimestral (primer cuatrimestre) Profesor a cargo: Equipo docente: Ana María Martínez Tamayo, Profesora Titular Ordinaria Julia Catalina Valdez, Profesora Adjunta 1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS Según el profesor Mario Barité (2000) la organización del conocimiento (OC) es una disciplina de formación reciente, que estudia las leyes, los principios y los procedimientos por los cuales se estructura el conocimiento especializado en cualquier disciplina. [...] El objeto de estudio de la organización del conocimiento es el conocimiento socializado o registrado, y en lo que hace a Bibliotecología y Documentación, da cuenta del desarrollo teórico práctico para la construcción, la gestión, el uso y la evaluación de clasificaciones científicas, taxonomías, nomenclaturas y lenguajes documentales. Por su parte, Ingetraut Dahlberg (1993) considera que el alcance de la organización del conocimiento incluye: 1) Fundamentos teóricos y problemas generales de la organización del conocimiento 2) Sistemas de clasificación y tesauros: estructura y construcción 3) Metodología de la clasificación y la indización 4) Sistemas de clasificación y tesauros universales 5) Taxonomías 6) Sistemas de clasificación y tesauros especializados 7) Representación del conocimiento por lengua natural y terminología 8) Clasificación e indización aplicada 9) Ambiente de la organización del conocimiento Resumiendo, podemos decir que la OC comprende a) un conjunto de técnicas como la clasificación, la indización, la extracción de palabras claves, la redacción de resúmenes y otras similares, así como b) la construcción, gestión y evaluación de los sistemas de U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1

2 organización del conocimiento (sistemas de clasificación, listas de epígrafes, tesauros, taxonomías, etc.). Dado que la asignatura Organización del Conocimiento I, correlativa de Organización del Conocimiento II, se ocupa de los fundamentos teóricos y problemas generales de la OC, así como las técnicas que utilizan la lengua natural o un subconjunto de ella, en la presente asignatura se tratarán tanto la técnica de clasificación como la construcción de sistemas de organización del conocimiento. Bibliografía citada en estos fundamentos: Barité, Mario (2000). Diccionario de organización y representación del conocimiento [en línea]. Montevideo: El Autor, Disponible en la World Wide Web [Consulta 21 Nov 2008]. Dahlberg I. Knowledge organization: its scope and possibilities. Know Org 1993; 20(4): Objetivos de la asignatura: 1. Conocer los fundamentos teóricos y problemas generales de la clasificación y de la construcción de sistemas de organización del conocimiento. 2. Aplicar la metodología de la clasificación y de la construcción de sistemas de organización del conocimiento, de acuerdo con normas nacionales e internacionales. 3. Valorar los aspectos éticos y de calidad de la clasificación y de la construcción de sistemas de organización del conocimiento. 2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Unidad 1. La técnica de la clasificación. Definición, caracterización, diferenciación, evolución histórica. Metodología de la clasificación. Aplicaciones de la clasificación en bibliotecas, centros de documentación, archivos, etc. Unidad 2. Sistemas de clasificación. Definición, caracterización, diferenciación, evolución histórica. Tipología. Principales sistemas de clasificación: Sistema de clasificación decimal de Dewey (SCDD), Clasificación de la Biblioteca del Congreso, Clasificación decimal universal (CDU), etc. Unidad 3. CDU. Componentes: esquema principal, esquemas auxiliares, notación, índice alfabético. Precoordinación de la notación. Unidad 4. Signatura topográfica. Signatura de clase y signatura librística. Tablas de Cutter-Sanborns y de Málaga. Generadores de signaturas librísticas. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2

3 Unidad 5. Construcción de sistemas de organización del conocimiento. Influencia de la lingüística, la terminología y otras disciplinas. Referente-concepto-término: su aplicación en la construcción de sistemas de organización del conocimiento. Unidad 6. Análisis de faceta. Enfoque diagramático y enfoque analítico. Categorías, facetas, características de división. Aportes de Shiyali Ramamrita Ranganathan y el Classification Research Group de Gran Bretaña. Unidad 7. Normas de construcción de sistemas de organización del conocimiento, principalmente las normas ISO 2788 y 5469, ANSI/NISO Z39.19 y BS /4. Aplicación a sistemas de clasificación, listas de epígrafes, tesauros, taxonomías y otros sistemas de organización del conocimiento. Unidad 8. El vocabulario de los sistemas de organización del conocimiento: términos y nombres propios. Formas gramaticales. Desambiguación. Sistema de relaciones: relación de equivalencia, relación de jerarquía, relación de asociación. Presentación impresa y en línea. Unidad 9. Interoperabilidad entre sistemas de organización del conocimiento. Unidad 10. Gestión, evaluación y aspectos éticos de los sistemas de organización del conocimiento. Bibliografía obligatoria Aitchison J, Gilchrist A, Bawden D. Thesaurus construction and use: a practical manual. 4 ed. London: Aslib, American National Standards Institute, National Information Standards Organization. Guidelines for the construction, format, and management of monolingual controlled vocabularies. Bethesda MD: NISO Press, 2005 [Consulta 21 Nov 2008]. (ANSI/NISO Z39.19). Disponible en la World Wide Web rc77y9xwohif7m8%3d Barité M (2000). Diccionario de organización y representación del conocimiento [en línea]. Montevideo: El Autor, Disponible en la World Wide Web [Consulta 21 Nov 2008]. BSI Group. Structured vocabularies for information retrieval: guide. London: The Group, (BSI /4). Consorcio CDU. Clasificación decimal universal [edición completa]. Madrid: AENOR, 2004 (Norma UNE 50001:2000]. Gil Urdiciain B. Lenguajes documentales. 2a ed. Gijón: Trea, U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 3

4 International Organization for Standardization. Documentation: guidelines for the establishment and development of monolingual thesauri. Geneva: ISO, (ISO Standard 2788:1986). [Se puede sustituir por: Asociación Española de Normalización. Directrices para el establecimiento de tesauros monolingües. Madrid: AENOR, (Norma UNE )]. International Organization for Standardization. Documentation: guidelines for the establishment and development of multilingual thesauri. Geneva: ISO, (ISO Standard 5964:1985). [Se puede sustituir por: Asociación Española de Normalización. Directrices para el establecimiento de tesauros multilingües. Madrid: AENOR, (Norma UNE )]. International Organization for Standardization. Documentation: methods for examining documents, determining their subjects, and selecting indexing terms. Geneva: ISO, (ISO Standard 5963:1985). [Se puede sustituir por: Asociación Española de Normalización. Métodos para el análisis de documentos, la determinación de su contenido y la selección de términos de indización. Madrid: AENOR, (Norma UNE ). Lancaster FW. El control de vocabulario en la recuperación de la información. 2a ed. Valencia: Universitàt de Valencia, Lancaster FW. Indización y resumen: teoría y práctica. Buenos Aires: Ediciones EB, McIlwaine I. Guía para el uso de la CDU. 2a ed. Madrid: AENOR, Ranganathan SR. Prolegomena to library classification. 3 ed. New York: Asian Publishing House, 1967 [Consulta 21 Nov 2008]. Disponible en la World Wide Web San Segundo R, coord. Clasificación decimal universal. 2a ed abreviada. Madrid: AENOR, 2004 (Norma UNE 50001:2004). Spiteri L. A simplified model for facet analysis [en línea]. Can J Inf Libr Sci 1996; 23(1/2):1-30. [Consulta 21 Nov 2008]. Disponible en la Web: Vickery BC. Faceted classification: a guide to construction and use of special schemes. London: Aslib, METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN Organización del Conocimiento II es una asignatura de grado, de segundo año, que se dicta en el primer cuatrimestre de cada año lectivo. La carga horaria cuatrimestral U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 4

5 (aproximadamente 90 horas), se distribuirá 40% a las unidades temáticas 1 a 4; 60% a las unidades temáticas 5 a 10. Las clases teóricas serán teórico-prácticas, alternando la exposición oral por parte del docente y una actividad práctica por parte de los alumnos: comentario de textos, análisis de casos, etc., seguidos de discusión. Las clases prácticas consistirán en ejercicios de clasificación (unidades temáticas 1 a 4) y ejercicios de diseño y construcción de sistemas de organización del conocimiento (unidades temáticas 5 a 10). En el aula, los ejercicios se realizarán individualmente o en grupo, se discutirán y corregirán en clase. En adición, cada alumno deberá completar una cantidad de ejercicios a realizar fuera del aula, que serán corregidos y calificados individualmente. Para aprobar la asignatura bajo el régimen de promoción sin examen, el alumno deberá presentar un trabajo de promoción que consistirá en un ejercicio de construcción de tesauros, aplicando el método del análisis de facetas y las normas y directrices pertinentes. La asignatura Organización del Conocimiento II se podrá aprobar por el régimen de promoción sin examen y se regirá en todo por la reglamentación vigente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Véase el Régimen de enseñanza y promoción (artículos 20-26) 4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Foskett AC. Subject approach to information. 5th ed. London: Library Association, García Jiménez A. Instrumentos de representación del conocimiento: tesauros versus ontologías [en línea]. Anales de Documentación 2004 [Consulta 21 Nov 2008]; (7): Disponible en la World Wide Web: Laguens García JL. Tesauros y lenguajes controlados en Internet [en línea]. Anales de Documentación 2006 [Consulta 21 Nov 2008]; (9): Disponible en la World Wide Web: Roe SK, Thomas AR. The thesaurus: review, renaissance, and revision. Binghamton NY: Haworth Press, Taylor AG. Organization of information. 2a ed. Westport CT: Libraries Unlimited, U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 5

6 Thomas AR. Classification: options and opportunities. New York: Haworth Press, Tristão AMD, Fachin GRB, Alarcon OE. Sistema de classificação facetada e tesauros: instrumentos para organização do conhecimento [en línea]. Ciência da Informação 2004 [Consulta 21 Nov 2008]; 33(2): Disponible en la World Wide Web: Williamson NJ, editor. Knowledge organization and classification in international information retrievalal. Binghamton NY: Haworth Press, U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 6