UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN FILOSOFÍA ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN FILOSOFÍA ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2 SEGUNDO SEMESTRE PROFESORA: DRA. MARÍA TERESA MUÑOZ SÁNCHEZ CICLO: BÁSICO ÁREA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS CRÉDITOS Carácter: OBLIGATORIA Tipo: TEÓRICO-SISTEMÁTICO GENERAL Modalidad: CURSO Asignatura precedente: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 1 OBJETIVO(S): GENERAL: El alumno: profundizará en los principales problemas de la teoría del conocimiento contemánea con la finalidad de trazar un mapa conceptual que permita al estudiante analizar las teorías contemáneas de la justificación epistémica (internalismo vs externalismo, fundacionismo vs coherentismo, confiablilismo), así como situar las discusiones epistemológicas contemáneas.

2 NÚM. DE HRS. POR UNIDAD Dos tema tema tema tema temática 2 horas tema TEMARIO 1. HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA 1.1. Epistemología naturalizada 1.2. Pragmatismo y epistemología 2. EL DILEMA FUNDACIONISMO - COHERENTISMO 2.1. Fundacionismo El mito de lo dado 2.2. Coherentismo La teoría de la verdad como coherencia La teoría de la justificación como coherencia 3. LA DISPUTA INTERNALISMO-EXTERNALISMO 3.1. teorías externalistas del conocimiento empírico 3.2 El internalismo acerca de la justificación 4. EMPIRISMO MÍNIMO E INFERENCIALISMO 4.1.Una reivindicación de la experiencia Naturalismo descarnado Segunda naturaleza 4.2. Inferencias y razones La ruta social desde el razonamiento a la representación 5. NATURALISMO SOCIAL WITTGENSTEINIANO 5.1.Las proposiciones bisagra Un fundacionismo atípico? 5.2. Naturalismo social Una terapia para el escéptico BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Primera temática 1. QUINE, W.V., Naturalización de la epistemología (1969) en La relatividad ontológica y otros ensayos, (Trad. Manuel Garrido), Madrid, Tecnos, 1986, pp HAACK, Susan, Evidencia e investigación. Hacia la reconstrucción en epistemología, Madrid, Tecnos, 1997

3 Segunda temática 1. Wilfrid Sellars, Empiricism and The Philosophy of Mind, (Con una introducción de Richard Rorty y una guía de estudio de Robert Brandom) Cambridge, Massachusetts, Harvard University Press, [1ª. Ed. 1956].(Trad, El empirismo y la filosofía de lo mental en Ciencia, percepción y realidad, Madrid, Tecnos, 1971, pp ). 2. DAVIDSON, Donald, Verdad y conocimiento: una teoría de la coherencia en Mente, mundo y acción, (Intr. Carlos Moya) Barcelona, Paidós/I.C.E.-U.A.B., 1992, pp SOSA, E., La balsa y la pirámide: Coherencia versus fundamento en la Teoría del Conocimiento en Conocimiento y virtud intelectual, UNAM-FCE, México, 1992 Tercera temática 1. Bonjour, L., Externalist Theories of Empirical Knowledge, Midwest Studies Philosophy 5 (1980): Goldman, A., The Internalist Concepcion on justification Midwest Studies Philosophy 5 (1980): Cuarta temática 1. MACDOWELL, John, Mind and World, Cambridge, Mass., Harvard University Press, 1994, (Mente y mundo, Salamanca, Sígueme, 2003), Introducción y conferencia primera Conceptos e intuiciones, pp y conferencia cuarta La razón y la naturaleza 2. BRANDOM, Robert, La articulación de las razones. Una introducción al inferencialismo, Salamanca, Sígueme, Introducción y cap. Una ruta social desde el razonamiento hasta la representación Quinta temática 1. WITTGENSTEIN, L., Sobre la certeza, Barcelona, Gedisa, MOYAL-SHARROCK, D., Understanding Wittgenstein s On Certainty. London: Palgrave, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. BAKER, G., y HACKER, P.M.S., (1984): Skepticism, rules and language, Oxford, Blackwell. 2. BLOOR, D., (1983) Wittgenstein: A Social Theory of Knowledge, New York, Columbia University Press. 3. BRANDOM, R., (1994): Making It Explicit. Reasoning, Representing, and Discursive Commitment, Cambridge Mass., Harvard University Press. 4. BRANDOM, R., (1995): Knowledge and the Social Articulation of the Space of Reasons, Philosophy and Phenomenological Research, LV, nº BRANDOM, Robert (1995a): Perception and Rational Constraint: McDowell s Mind and World, Philosophical Issues, BYRNE, A. (2005): Perception and Perceptual Content, en M. Steup, & E. Sosa (Edits.), Contemary Debates in Epistemology Malden, Estados Unidos de América: Blackwell Publishing: CARDONA, C.A. :(Agosto 2011), Es Wittgenstein un fundacionalista? Ideas y valores, Vol. LX, núm. 146, DANCY, Jonathan, (1993) Introducción a la epistemología contemánea, (Trad. José Luis Prades), Madrid, Tecnos, 9. DAVIDSON, Donald (2003), Subjetivo, intersubjetivo, objetivo, (Trad. Olga Fernández) Madrid, Cátedra,

4 10.DAVIDSON, D. (1983): "A Coherence Theory of Truth and Knowledge", en Subjective, Intersubjective, Objective Oxford, Clarendon Press: DE CARO, Mario y MACARTHUR, David, (Comps) (2004): Naturalism in question, Harvard University Press, Cambridge, Mass. 12.DE VRIES, W. A., & TRIPLETT, T. (2000): Knowledge, Mind and the Given: Reading Wilfrid Sellars's "Empiricism and the Philosophy of Mind", Indianapolis, Estados Unidos de América: Hackett. 13.GETTIER, E., (1963) Is Justified True Belief Kowledge? Analysis, 23,, pp KENNY, A (1984): «Wittgenstein on the Nature of Philosophy», en A Kenny, The Legacy of Wittgenstein, Oxford, Basil Blackwell 15.Kind, P., Internalismo, externalismo y autoconocimiento, Crítica 96 (2000): KRIPKE, S. (1982): Wittgenstein on Rules and Private Language, Harvard University Press 17.LEITER, Brian (comp) (2004): The future for Philosophy, Oxford, Clarendon Press 18. M. McGinn (ed.), (2011) Oxford Handbook to Wittgenstein. New York: Oxford University Press. 19.MCDOWELL, (1998a) Meaning and Intentionality in Wittgenstein s Later Philosophy, en Mind, Value and Reality, Cambridge, Harvard University Press, , (1998b) Wittgenstein on Following a Rule, en Mind, Value and Reality, Cambridge, Harvard University Press, MCDOWELL, J., (1994): Mind and World. Cambridge: Harvard University Press. 22.MCDOWELL, J., (2008): "Naturalism in the Philosophy of Mind" in Mario DE CARO and David MACARTHUR (comps.), Naturalism in question, Harvard University Press, Cambridge, Mass. 23.MUÑOZ, M., (Mayo de 2007): La posibilidad de dar razones. Un acercamiento a la paradoja wittgensteiniana, Dianoia, 58 (II): PRITCHARD, D. (2007): Wittgenstein s On Certainty and Contemary Antiskepticism, en D. Moyal-Sharrock y W. Brenner (eds.), Readings of Wittgenstein s On Certainty. London: Palgrave, RHEES, R. (2003): Wittgenstein s On Certainty. There- Like Our Life. Oxford: Blackwell. 26.ROESSLER, J. (Oct. de 2009): "Perceptual Experience and Perceptual Knowledge", Mind,118 (472), ROJAS PARADA, J.L., (2009): Experiencia y Juicio. De Davidson a McDowell y más allá, Convivium 22: RORTY, R. (2000): "La idea misma de una responsabilidad humana hacia el mundo: la versión del empirismo de John McDowell" en Verdad y progreso. Escritos filosóficos 3, Barcelona, Paidós. 29.SELLARS, Wilfrid, (1997): Empiricism and The Philosophy of Mind, Cambridge, Massachusetts, Harvard University Press, 30.SOSA, E., Conocimiento y virtud intelectual, UNAM-FCE, México, STRAWSON, Peter F., Escepticismo y naturalismo (Trad. E intr. Susana Badiola) Madrid, Mínimo Tránsito, 2003, pp WILLIAMS, M., (2005): Why Wittgenstein Isn t a Foundationalist, en D. Moyal- Sharrock y W. Brenner (eds.), Readings of Wittgenstein s On Certainty. London: Palgrave,

5 33. STROLL, A. (1994): Moore and Wittgenstein on Certainty. Oxford: Oxford University Press. 34.TANG, R. (Jul. de 2010): "Conceptualism and the New Myth of the Given", Synthese, 175(1), VAHID, H. (Nov. de 2008): "Experience and the Space of Reasons: The Problem of Nondoxastic Justification", Erkenntnis, 69(3), WILLIAMS, M. (1996): Unnatural Doubt. Epistemological Realim and the Basis of Scepticism, Princeton University Press, Princeton. 37.WITTGENSTEIN, Ludwig, Investigaciones filosóficas, UNAM, Crítica, Barcelona, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MECANISMOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Exposición oral si X no Exámenes parciales si no Exposición audiovisual si X no Exámenes finales si no Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera del si no aula Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase si no Seminario si no Asistencia a prácticas si no Lecturas obligatorias si X no Informe de investigación si no Trabajos de investigación si X no Otros: Prácticas de campo si no Dos comentarios de texto y Otros: Exposición del docente de los un ensayo final temas anunciados previamente Discusión y análisis de los textos de la bibliografía básica en clase