Programa de Teoría del Conocimiento. Dr. Álvaro Peláez Cedrés Viernes a horas.

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1 Programa de Teoría del Conocimiento. Dr. Álvaro Peláez Cedrés Viernes a horas. Objetivos El conocimiento ha sido uno de los tópicos de reflexión filosófica desde los comienzos mismos de la disciplina en la antigua Grecia y ha permanecido con ella hasta nuestros días. Los problemas filosóficos en torno a dicho fenómeno, así como sus abordajes han sido diversos. En la primera parte del curso, se introduce al alumno a dos de estos problemas fundamentales: el escepticismo y el problema de la justificación. Programa 1.0 El problema del escepticismo y los intentos de su refutación 1.1 El desafío escéptico en Descartes 1.2 La refutación del idealismo de Kant 1.3 Escepticismo y sentido común en Moore 1.4 Carnap: Cuestiones internas y externas : Descartes, R., Meditaciones metafísicas, México, Porrúa, Kant, I., Crítica de la razón pura, Barcelona, Alfaguara, Moore, G. E., Proof of an external World, en Philosophical Papers, Londres, Carnap, R., Empirismo, semántica y ontología, en Muguerza, J., (ed.), La concepción analítica de la filosofía, Madrid, Alianza, Stroud, B., El escepticismo filosófico y su significación, México, FCE, Stroud, B., Argumentos trascendentales, en Cabrera, I., (comp.), Argumentos trascendentales, México, UNAM, El problema de la justificación del conocimiento 2.1 Fundacionalismo y coherentismo 2.2 Internalismo y externalismo : Elgin, C., Non-Foundationalist Epistemology: Holism, Coherence, and Tenability, en Contemporary Debates in Epistemology, Steup, M., y E. Sosa, (eds.), Blackwell, Oxford, Van Cleve, James, Why Coherence is not Enough: A Defense of Moderate Foundationalism, en Contemporary Debates in Epistemology, Steup, M., y E. Sosa, (eds.), Blackwell, Oxford, 2005.

2 Greco, J., Justification is not Internal, en Contemporary Debates in Epistemology, Steup, M., y E. Sosa, (eds.), Blackwell, Oxford, Feldman, R., Justification is Internal, en Contemporary Debates in Epistemology, Steup, M., y E. Sosa, (eds.), Blackwell, Oxford, MAESTRÍA EN FILOSOFÍA DE LA CIENCIA (IIF S UNAM) TEORÍA DEL CONOCIMIENTO I PARTE II Semestre A cargo de Mónica Gómez Salazar Comienzo jueves 8 de octubre :00 a 15:00 horas. OBJETIVOS: - Discusión de algunos de los problemas actuales relacionados con la construcción de las sociedades del conocimiento. - Análisis de diferentes concepciones de conocimiento entre las que se encuentran la epistemología naturalizada. - Análisis del conocimiento como práctica social. I INTRODUCCIÓN (8 DE OCTUBRE DE 2009) 1) Concepto sociedad del conocimiento. 2) Valoración del conocimiento en los ámbitos epistémico, ético, cultural y económico. 3) Conocimientos técnicos, científicos, tecnológicos y tecnocientíficos. 4) Homogeneización del conocimiento en México. 5) Pluralidad de conocimientos y diversidad cultural. -Echeverría, Javier, La revolución tecnocientífica, Madrid, FCE, Quintanilla, Miguel Ángel, Tecnología: un enfoque filosófico y otros ensayos de filosofía de la tecnología, México, FCE, Zea, Leopoldo, El positivismo y la circunstancia mexicana, FCE, II ANÁLISIS DE UNA CONCEPCIÓN DE CONOCIMIENTO (15 DE OCTUBRE DE 2009) 1) Concepción de conocimiento de Villoro. 2) Conocimiento y sabiduría. 3) Comunidades sapienciales. 4) Conocimientos tradicionales o saberes tradicionales? -Garzón Valdés, Ernesto y Salmerón, Fernando (eds.) Epistemología y cultura en torno a la obra de Luis Villoro, México, UNAM, Villoro, Luis, Creer, saber, conocer, México, Siglo XXI, III CONSTRUCTIVISMO, REALISMO Y RELATIVISMO (22 DE OCTUBRE DE 2009) 1) Tipos de constructivismo. 2) Relatividad conceptual y realismo interno. 3) Relativismo.

3 -Vega, Luis, Racionalidad y relativismo, en León Olivé (ed.) Racionalidad epistémica, Vol. 9 de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, CSIC- Trotta, Olivé, León, El bien, el mal y la razón. Facetas de la ciencia y la tecnología, México, Paidós, Putnam, Hilary, [1] Las mil caras del realismo, Barcelona, Paidós, [2]Razón, verdad e historia, Madrid, Tecnos,1988. IV PLURALISMO ONTOEPISTEMOLÓGICO (29 DE OCTUBRE DE 2009) 1) Construcción de mundos plurales. a. Constructivismo kantiano 2) Inconmensurabilidad entre mundos. -Cabrera, Isabel, Analítico y sintético, a priori y a posteriori, en Luis Villoro (ed.) El Conocimiento, Vol. 20 de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, CSIC-Trotta, Hacking, Ian, The social construction of what?, Cambridge MA., Harvard University Press, Caps. 1,2 y 3. -Kuhn, Thomas, The road since structure, en James Conant and John Haugeland (eds.) The road since structure. Philosophical essays, , Chicago, The University of Chicago Press, Kuhn, Thomas, Conmensurabilidad, comparabilidad y comunicabilidad, en Thomas Kuhn, Qué son las revoluciones científicas? Y otros ensayos, Tr. José Romo Fieto, Barcelona, Paidós-I.C.E.-U.A.B., 1989, p Pérez Ransanz, Ana Rosa, Kuhn y el cambio científico, FCE, Otras lecturas sugeridas -Villoro, Luis, Definiciones y conocimiento a priori en Kant, Revista Latinoamericana de Filosofía X(Julio 1984)2, p V RACIONALIDAD, OBJETIVIDAD Y VERDAD (5 DE NOVIEMBRE DE 2009) 1) Conceptos de racionalidad. 2) Intersubjetividad y objetividad. 3) Justificación y verdad. a. Concepciones sobre la verdad. -Dewey, John, Teoría de la valoración, Madrid, Siruela, Dewey, John, Lógica. Teoría de la investigación, FCE, Garzón Valdés, Ernesto y Salmerón, Fernando (eds.) Epistemología y cultura en torno a la obra de Luis Villoro, México, UNAM, Habermas, Jürgen, Verdad y justificación, Madrid, Trotta, Olivé, León, El bien, el mal y la razón. Facetas de la ciencia y la tecnología, México, Paidós, Putnam, Hilary, Razón, verdad e historia, Madrid, Tecnos, Rorty, Richard, El pragmatismo, una versión. Antiautoritarismo en epistemología y ética, Barcelona, Ariel, Villoro, Luis, Creer, saber, conocer, México, Siglo XXI, 1982.

4 VI NATURALIZACIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA (12 DE NOVIEMBRE DE 2009) 1) La razón naturalizada. 2) El naturalismo de Quine. 3) Epistemología evolucionista. -Broncano, Fernando, La naturalización de la razón, en León Olivé (ed.) Racionalidad epistémica, Vol. 9 de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, CSIC-Trotta, Kornblith, Hilary, Introduction, en Hilary Kornblith (ed.) Naturalizing -Olivé, León y Martínez Sergio (comps.) Epistemología Evolucionista, México, UNAM, Olivé, León, La epistemología naturalizada, Universidad de México, (abril 1992) No. 495, p Quine, W.V.O., Epistemology naturalized en Ontological Relativity and other Essays, Nueva York, Columbia University Press, Quine, W.V.O., Natural Kinds, en Hilary Kornblith (ed.) Naturalizing Otras lecturas sugeridas: -Goldman, Alvin, Epistemics: The regulative theory of Cognition, The Journal of Philosophy (1978)75, Reimpreso en Hilary Kornblith (ed.) Naturalizing VII EPISTEMOLOGÍA SOCIAL (19 DE NOVIEMBRE DE 2009) 1) Epistemología individual y epistemología social. 2) Creencias y prácticas en el ámbito social. 3) Justificación social de las creencias. -Goldman, Alvin I. Foundations of social Epistemics, Synthese 73(1987)1 p Frederick F. Schmitt (ed.) Socializing Epistemology. The Social Dimensions of Knowledge, Lanham, Md. Rowman &Littlefield, Cap. 1,2, 5, 8 y 12. VIII PRÁCTICAS EN EL ORDEN SOCIAL (26 DE NOVIEMBRE DE 2009) 1) Prácticas como acciones colectivas. 2) Prácticas culturales. 3) Conocimiento tácito y prácticas sociales. 4) Hechos y valores. 5) Normas y valores. -Dewey, John, Teoría de la valoración, Madrid, Siruela, Dewey, John, El arte como experiencia, Barcelona, Paidós, Olivé, León, Normas y valores en la ciencia bajo un enfoque naturalizado, Revista de Filosofía 29(2004)2, p

5 -Putnam, Hilary El desplome de la dicotomía hecho-valor y otros ensayos, Tr. Francesc Forn i Argimon, Barcelona, Paidós, Theodore R. Schatzki, Karin Knorr Cetina and Eike von Savigny, The practice turn in contemporary theory, London and New York, Routledge, Introduction, 1,2,5,7 y 8. FORMA DE EVALUACIÓN Se promediarán las calificaciones que obtengan los estudiantes en la primera mitad del curso con las que logren en la segunda mitad. Para la parte II se evaluará: Asistencia y participación de acuerdo con las lecturas asignadas 45% Examen final 55%