PROGRAMA DE TRABAJO CURSO: CONOCIMIENTO Y DIVERSIADAD CULTURAL. PROBLEMAS ÉTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS Profesor: Edgar Tafoya Ledesma

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS CENTRO PENINSULAR EN HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES COORDINACIÓN DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALES PROGRAMA DE TRABAJO CURSO: CONOCIMIENTO Y DIVERSIADAD CULTURAL. PROBLEMAS ÉTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS Profesor: Edgar Tafoya Ledesma DATOS GENERALES Semestre: 3ro a 6to semestre Horas a la semana: 4 Área de conocimiento: Tipo teórica/ Materia Optativa Días y horario: viernes de 10:00 a 14:00 hrs. OBJETIVOS Que las y los alumnos analicen los conceptos de cultura, multiculturalismo, diversidad cultural e interculturalidad, como categorías de análisis para comprender problemas de la diversidad epistémica y axiológica, a fin de evaluar posiciones relacionadas al relativismo cultural, ético y político. Para ello, el curso se concentrará en la reflexión sobre las formas de conocimiento socialmente producido, para concentrarse en la relación que guarda la ciencia y la tecnología, como formas de conocimiento dominante, frente a saberes locales o tradicionales. OBJETIVOS PARTICULARES Avanzar en la comprensión y distinción de conceptos como cultura, multiculturalismo, diversidad cultural e interculturalidad, ubicándolos en el contexto de la modernidad reflexiva y la sociedad global, con el fin de relacionarlos a problemas epistemológicos. Identificar los problemas éticos, políticos y ambientales que se desprenden del pluralismo epistemológico, axiológico y cultural. Comprender la relación entre ciencia y tecnología, como elemento de análisis central para la interpretación de la cultura global que interactúa con las culturas locales y tradicionales. Analizar las consecuencias sociales, ambientales, políticas, estéticas y culturales del desarrollo tecnocientífico contemporáneo, poniendo atención especial en los contextos de diversidad etnolingüística. Evaluar algunas de las controversias científicas, éticas y políticas que han surgido como resultado de las innovaciones tecnológicas, y los desarrollos en materia de ciencia y tecnología, en su relación a la apropiación o privatización de saberes locales.

2 I. Diversidad cultural, saberes culturales y multiculturalismo 1. Modernidad, diversidad y multiculturalismo 2. Sociedades complejas y diferenciación cultural 3. Del fenómeno de la diversidad cultural y la categoría de multiculturalidad 4. Teorías de la diferencia y la diferenciación cultural 5. Relativismo cultural y diversidad etno-lingüítica 6. Identidad y complejidad cultural Olivé, León, Multiculturalismo y pluralismo, México, Editorial Paidós Miguelez, Roberto, Transfiguraciones del pluralismo cultural, en Multiculturalismo: Desafíos y perspectivas, de Gutiérrez Mártinez, Miguel, Siglo XXI, México Kymlicka, Will, Ciudadanía multicultural, España, Editorial Paidós. Bloor, David, Conocimiento e imaginario social, Gedisa, Barcelona, II. La interculturalidad, diálogo y reconocimiento 1. Globalización, multiculturalidad y conflicto 2. Diferencia entre multiculturalidad, transculturalidad e interculturalidad 3. La interculturalidad como relación mutual-dialógica 4. Teorías del reconocimiento, comunicación intercultural y diálogo intercultural Giménez, Gilberto, Estados plurales. Los retos de la diversidad y la diferencia, Ed. Plaza y Valdés, México. Pérez, Tapiass, Los espacios públicos en la articulación de la interculturalidad en Ética, hermenéutica y multiculturalismo, Universidad Iberoamericana, México Singer, Martha, Multiculturalismo democrático, evidencias y debate, en Democracia y participación política indígena, México, UNAM. III. Racionalidad, diálogo de saberes e intercultural 1. Racionalidad, formas de vida y diversidad cultural 2. Relativismo cultural, pluralismo y relativismo ético 3. Pluralismo epistemológico, pluralismo axiológico y relativismo político 3. Universalidad del conocimiento y saberes locales 4. Saberes locales, tradicionales y conocimientos prácticos 5. Equidad epistémica, diálogo de saberes y racionalidad ambiental 6. Conocimiento, pluralismo cultural y racionalidad científica 7. Interculturalidad epistémica

3 Villoro, Luis, Del Estado homogéneo al Estado plural, Colegio Nacional, México, Villoro, Luis, Condiciones de la interculturalidad, Ética, hermenéutica y multiculturalismo, de Lazo Briones, Pablo, México, Universidad Iberoamericana. Winch, Peter, Comprender una sociedad primitiva, España, Editorial Paidós. Kymlicka, Will, Ciudadanía multicultural, España, Editorial Paidós. IV. Conocimiento científico, pluralidad axiológica y pluralismo cultural 1. Sistema de valores en la relación ciencia y tecnología 2. Racionalidad política de la ciencia y la tecnología 2. La racionalidad tecnocientífica y la apropiación del conocimiento 3. Tecnociencia, cultura y valores 4. Tecnociencia, formas de poder y privatizaciones de saberes tradicionales 5. De la ciencia normal a la ciencia posnormal 6. Problemas que evidencia la ciencia posnormal 7. Cuestiones éticas en la ciencia posnormal y diversidad de saberes 8. Ampliación de las comunidades de evaluación del conocimiento Funtowicz, S. y Ravetz, J. La ciencia posnormal: ciencia con la gente, Icaria, Barcelona, Winner, Langdon, La ballena y el reactor. Una búsqueda de los límites en la era de la alta tecnología, Gedisa, Barcelona, Velasco, Ambrosio y López Beltrán Carlos, Aproximaciones a la filosofía política de la ciencia, IIF-UNAM, México.

4 FORMA DE TRABAJO El curso se desarrollará a través de cuatro modalidades: 1) Exposición en clase por parte del profesor a partir del tratamiento teórico de los temas planteados, tratando siempre de identificar los principales problemas epistemológicos, teóricos y metodológicos que proponen los autores. Esta parte se desarrollará de manera clara, tratando de generar un debate interno, dialógico y respetuoso con las y los alumnos. 2) Desarrollo de ejercicios reflexivos por parte de las y los alumnos, que permitan la identificación y aplicación de los contenidos expuestos a problemas socioculturales concretos. Estos ejercicios estarán orientados a la búsqueda de fenómenos culturales de interés para los asistentes. 3) Exposición personal sobre temas de interés que se encuentren relacionados con el curso. 4) Proyección de películas y materiales audiovisuales complementarios. EVALUACION - Ejercicios reflexivos sobre temas específicos - Dos trabajos intersemestrales (ensayo crítico y análisis de una práctica cultural) - Asistencia/participación en clase - Exposición individual de algún texto y problema relacionado con el curso (opcional) Bibliografía sugerida sobre pluralismo cultural: - Aronowitz, Stanley; Martinsons, Bárbara; Menser, Michael (Comps.). Tecnociencia y cibercultura: la interrelación entre cultura, tecnología, y ciencia. Barcelona, Paidós, Apel, Karl Otto. Ética comunicativa y democracia, Barcelona, Ed. Crítica, Beriain, Josetxo (comp.). Las consecuencias perversas de la modernidad, Barcelona, Anthropos, Bello Reguera, Gabriel, La construcción ética del otro, España, Ediciones Nobel, Bloor, David. Conocimiento e imaginario social, Barcelona, Gedisa, Burguete, R. y Rada, E. Ciencia y tecnología y su papel en la sociedad, Madrid, UNED, Dascal, Marcelo, Relativismo cultural y filosofía, México, UNAM, Laín Entralgo, Pedro, Teoría y realidad el Otro, España, Alianza, Levinas, Emmanuel, Entre nosotros: ensayos para pensar en Otro, Valencia, Pre-textos, Touraine, Alan, Podremos vivir juntos?, México, FCE, Villoro, Luis, Estado plural, pluralidad de culturas, México, UNAM, 1995.

5 Bibliografía sugerida para ciencia, tecnología y cultura: - Anthony Giddens, Ulrich Beck y Scott Lash, Modernización reflexiva, Tercera parte - Scott Lash, Crítica de la información, Primera parte - Javier Echeverría, La revolución tecnocientífica, Cap. 1 y 2 - M. Gibbons, C. Limoges, H. Nowotny, S. Schwartzman, P. Scott, M. Trow, (1997), La nueva producción del conocimiento: La dinámica de la ciencia y la investigación en las sociedades contemporáneas, Introducción, pp ; Cap. 1, Silvio Funtzcowitz y Jerom Ravetz (2000) Riesgo global, incertidumbre e ignorancia, en Ciencia Posnormal, Cap. 1, pp Ulrich Beck (1998), La sociedad del riesgo, Cap.1 - Luján, J. y Echeverría, J. (eds). Gobernar los riesgos: ciencia y valores en la sociedad del riesgo. OEI. Biblioteca Nueva. Madrid. - Kaiser, M. Ethics of science now maturing: experiences so fr and outlooks ahead. The National Committee for Research Ethics in Science and Technology, Oslo. (pp 1-8) - Fernando Broncano, Mundo artificiales. Filosofía del cambio tecnológico. - Ambrosio Velasco, Ciencia, democracia y multiculturalismo en J Esteban y S. Martínez, (Coords.), Normas y prácticas en las ciencias, UNAM, López-Cerezo, J. A. y J.L. Luján, (2000). Ciencia y política del riesgo - Olivé, L. (2004), Riesgo, ética y participación pública, En: Luján, J. y Echeverría, J. (eds). Gobernar los riesgos: ciencia y valores en la sociedad del riesgo, pp