ACUERDO NÚMERO CARRERA DE QUMICA Y FARMACIA UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN CIUDAD SANTIAGO, CONCEPCIÓN JORNADA DIURNA

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1 AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ACUERDO NÚMERO CARRERA DE QUMICA Y FARMACIA UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN CIUDAD SANTIAGO, CONCEPCIÓN JORNADA DIURNA En la sesión del Consejo de Acreditación del Área de Salud de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A, de fecha 5 de diciembre de 2013, se acordó lo siguiente: En función de la autorización oficial entregada por la Comisión Nacional de Acreditación CNA a la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. para realizar la acreditación de carreras de la educación superior en el marco de la Ley y sus reglamentos. VISTOS Los criterios de evaluación de carreras profesionales sancionadas por la Comisión Nacional de Acreditación CNA, el Informe de Autoevaluación presentado por la Carrera de Química y Farmacia, el Informe de Pares Evaluadores emitido por el Comité que visitó la carrera de Química y Farmacia por encargo del Consejo de Acreditación del Área de Salud de AKREDITA Q.A, las observaciones enviadas por dicha carrera al Informe de Pares Evaluadores y las observaciones y antecedentes contenidos en el Acta de esta Comisión. TENIENDO PRESENTE: 1. Que la Carrera de Química y Farmacia se sometió voluntariamente al sistema de acreditación de carreras administrado por la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A.

2 ^kredita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ^^^ 2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras profesionales, contenidas en el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación de Carreras de Pregrado aprobado en la sesión N 65 de la CNAP de fecha 6 de mayo de 2003, que fija las bases para el desarrollo de procesos experimentales de acreditación y en los Criterios y Estándares de Evaluación de Carreras Profesionales, aprobado en la sesión N 443 de 28 de agosto de Que con fecha 05 de junio de 2013, la carrera de Química y Farmacia presentó su Informe de Autoevaluación, de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Agencia. 4. Que con fecha 12, 13 y 14 de agosto de 2013, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designados por el Consejo de Acreditación de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. 5. Que con fecha 27 de septiembre de 2013 el Comité de Pares Evaluadores emitió un Informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetro los criterios de evaluación para carreras profesionales definidos por la Comisión Nacional de Acreditación y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que dicho informe fue enviado a la Carrera de Química y Farmacia de la Universidad San Sebastián para su conocimiento. 7. Que con fecha 17 de octubre de 2013 la carrera de Química y Farmacia comunicó a la Agencia sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el Comité de Pares Evaluadores, 8. Que el Consejo de Acreditación del Área de Salud de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. analizó todos los antecedentes anteriormente mencionados en su sesión de fecha 5 de diciembre de 2013.

3 /4<redita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ^^^ CONSIDERANDO 9. Que a juicio del Consejo de Salud, la carrera de Química y Farmacia de la Universidad San Sebastián presenta fortalezas y debilidades las que se sintetizan a continuación agrupados en las siguientes dimensiones; Dimensión Perfil de Egreso y Resultados Fortalezas El Plan curricular responde en general al perfil de egreso propuesto, acorde a los requerimientos planteados por la Comisión nacional de Acreditación, (CNA), la Organización Mundial de la Salud, (OMS) y Organización Panamericana de la Salud, (OPS) para la carrera de Química y Farmacia, en cuanto a distribución de asignaturas básicas, pre-profesionales y profesionales. La carrera posee convenios con entidades para realizar las prácticas e internado. Los criterios de admisión son conocidos dentro de la universidad y están expuestos en la página web de la USS. A nivel de Escuela, se implementan las Comunidades Académicas que son reuniones de profesores que buscan mejorar y/o ajustar las metodologías de aprendizaje en función del rendimiento de los estudiantes. Existe una buena tasa de empleabilidad y los empleadores están de acuerdo respecto a los adecuados conocimientos científicos de los egresados. Debilidades No existe una difusión externa del perfil de egreso de la carrera, principalmente con los empleadores, falta incorporar formalmente a empleadores y egresados en la revisión periódica del perfil de egreso y estructura de la malla a fin de acoger falencias detectadas de los titulados y realizar los cambios necesarios. Coyancura 2241 / Of. 72 / Fonos:

4 ^kredita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ^^^ El modelo de enseñanza de acuerdo a todos los antecedentes mostrados en el perfil de egreso no se encuentra presentado en base a ámbitos de acción, sus competencias y logros. El diseño de la mayoría de los programas de cursos se observa que está basado en objetivos por lo cual no resulta consistente la declaración "que el rediseño de la malla curricular está orientado al logro de competencias" como se menciona en la página 13. No se relacionan las competencias con los logros esperados. De la información analizada en la documentación se desprende que no todos los profesores tienen la formación adecuada para poder optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje por competencias. De acuerdo a los antecedentes provistos por la carrera solo dos académicos de jornada completa de la sede Concepción y ninguno de los académicos de la sede Santiago tienen formación pedagógica, (Diplomado 2012), en enseñanza por competencias. Esta formación o capacitación para este tipo de enseñanza debería haber sido impartida a todos los docentes, profesores con jornada completa, media y adjuntos. Las Comunidades Académicas que colaboran en la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje no han estado funcionando regularmente en ambas sedes, describiéndose el año 2012, solo tres actas de reuniones de la sede Concepción. Es necesario fortalecer las medidas tendientes a disminuir las tasas de reprobación de los estudiantes y de esa manera mejorar las tasas de titulación oportunas. De hecho, las acciones emprendidas para la progresión curricular debido a los altos índices de reprobación de cada semestre, como cursos en Temporada Académica de Verano (TAV) y algunos remedíales o repetición de cursos con alta reprobación en el semestre inmediato; hasta ahora no han sido suficientemente efectivas. Las tasas de reprobación son mucho mayores en la sede Santiago (en promedio 35,5% comparadas con un rango de 14,5 a 28,2% en la sede Concepción). El actual plan curricular no contempla cursos electivos de profundización especificados, cuya implementación se encuentra considerada en el Plan de Desarrollo de la Carrera.

5 Acredita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN Se requiere fortalecer el seguimiento a egresados y el vínculo con empleadores para ir mejorando y actualizando el plan de estudio. La carrera no cuenta con suficientes académicos con jornadas compatibles para desarrollar proyectos y tampoco laboratorios adecuados a ese fin. El apoyo según el propio Informe de Autoevaluación es limitado para el desarrollo de un proceso de investigación formal y sistemática. Si bien la carrera cuenta con convenios con entidades para realizar las prácticas e internado, la propia carrera propone fortalecer este ámbito. Dimensión Condiciones Mínimas de Operación. Fortalezas La Facultad de Ciencia mantiene una formulación y ejecución presupuestaria clara, normada y participativa; contemplando gastos de operación e infraestructura que incluye equipamiento y biblioteca. El cuerpo directivo es idóneo y tiene claramente definidas sus funciones, responsabilidades y atribuciones, siendo conocido por los estudiantes y académicos. La carrera cuenta en ambos campus con infraestructura adecuada suficiente para la realización de la docencia (aulas, laboratorios), con continua implementacion de instrumental para desarrollar las actividades prácticas curriculares. Debilidades Se ha observado alta rotación en el cuerpo directivo lo que podría perjudicar la adecuada continuidad en la conducción de la carrera. Uno de los compromisos adquirido por la carrera en el último proceso de acreditación, fue la implementacion de "desarrollo de investigación", lo cual no se Coyancura 2241 / Of. 72 / Fonos:

6 Acredita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN '^^ ha plasmado en el desarrollo de productos y resultados claramente identificables que efectivamente impacten en la formación de los estudiantes de la carrera, en el período analizado. Es importante que la Unidad establezca una política de carrera académica donde no solamente se incluyan los criterios de selección e incorporación a la universidad, sino también la jerarquización correspondiente, los mecanismos de promoción y evaluación de los académicos. Los datos del Anexo 36 explicitan las categorías académicas que la universidad ha definido. Sin embargo, en la carrera, el año 2012 solamente una profesora fue jerarquizada como Profesor Asistente, estando pendiente otras tres docentes (dos de Concepción y una de Santiago), materia que al ser consultada por los pares no hubo información. Ninguno de los profesores adjuntos está jerarquizado a pesar de la existencia del Decreto 87/2010 que así lo contempla. DIMENSIÓN CAPACIDAD DE AUTOREGULACION Fortalezas Hay una adecuada definición de propósitos, objetivos y metas en concordancia con la misión de la Universidad San Sebastián y el perfil de egreso definido. El Informe de Autoevaluación está presentado claramente y contempla las dimensiones establecidas en los criterios establecidos por la Comisión nacional de Acreditación, (CNA), en los procesos de acreditación de carreras. Debilidades En cada sección del Informe de Autoevaluación se muestra un análisis FODA y se proponen medidas de mejora más bien a corto plazo ( ) (Plan de Mejoramiento). No obstante de las diversas acciones comprometidas para 2012 y 2013, en su mayoría, no se evidencia que se hayan cumplido las metas propuestas.

7 /4<redita/ AGENCIA ACHEDITADORA DE EDUCACIÓN ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: 10. Que, analizados la totalidad de los antecedentes reunidos durante el proceso de acreditación, la carrera de Química y Farmacia cumple con los criterios de evaluación definidos para la acreditación en el marco de la Ley sobre Calidad de la Educación Superior. 11. Que, conforme a las alternativas de juicio consideradas por el Consejo de Salud se otorga acreditación a la carrera de Química y Farmacia, impartida en las ciudades de Santiago, y Concepción, en jornada diurna, por un plazo de tres años a partir de la fecha de este acuerdo, hasta el 5 de diciembre de Que, al cabo del plazo señalado, la carrera de Química y Farmacia podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo como asimismo el plan de mejoramiento que la Carrera ha incorporado en su Informe de Autoevaluacion. Para tal efecto, deberá presentar un Informe de Autoevaluacion 90 días antes del vencimiento de esta acreditación.

8 AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN EN SANTIAGO DE CHILE, 5 DE DICIEMBRE DE AVARRO, Ph. D. PRESIDENTE DIRECTORIO AGENCIA ACREDITADORA AKREDITA Q.A. PROF. Dr. EDUARDÜ BUSTOS OBREGON PRESIDENTE CONSEJO DE ACREDITACIÓN DE SALUD AGENCIA AKREDITADORA AKREDITA Q.A.