GUÍA DEL CANDIDATO ULPGC PRUEBA DE DOMINIO DE LENGUA EXTRANJERA ULPGC

Transcripción

1 GUÍA DEL CANDIDATO ULPGC PRUEBA DE DOMINIO DE LENGUA EXTRANJERA ULPGC NIVEL A2 Comprensión lectora: Comprender textos breves y sencillos sobre temas cotidianos con vocabulario frecuente, cotidiano y relacionado con el trabajo. También textos sencillos que incluyan vocabulario compartido a nivel internacional. Comprensión auditiva: Comprender lo suficiente para poder enfrentarse a necesidades concretas en un discurso articulado con claridad y lentitud. Frases y expresiones relacionadas con temas de prioridad inmediata, informaciones personales, familiares, compras, empleo, lugares, etc. Expresión escrita: Escribir una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas por conectores como: y, pero, porque Expresión oral: Monólogo: Saber describir o presentar de forma sencilla a personas, condiciones de trabajo, de vida, lo que nos gusta o no nos gusta, actividades diarias, etc. Interacción: participar en conversaciones breves, incluso ayudado por otra persona; Desenvolverse en intercambios de información sencillos y habituales; plantear y responder preguntas; intercambiar ideas sobre temas cotidianos, de trabajo, del tiempo libre, etc. Le será difícil mantener una conversación por su cuenta. 1

2 GUÍA DEL CANDIDATO ULPGC ACREDITACION DE COMPETENCIAS EN IDIOMA EXTRANJERO POR DOCUMENTACIÓN O POR PRUEBA DE DOMINIO DE LENGUA EXTRANJERA ULPGC B1 B2 CertAcles El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) prevé la acreditación en una lengua europea distinta de la materna para los estudiantes universitarios. Esta acreditación de idiomas es imprescindible para obtener el título de Grado, así como para la admisión en ciertos estudios de Máster Universitario. En la ULPGC, éste procedimiento se regula mediante INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN DEL NIVEL DE IDIOMA EN CUANTO A LOS TÍTULOS OFICIALES (BOULPGC de 4 de octubre de 2013, modificado en el BOULPGC de 2 de octubre de 2014) y puede realizarse por tres vías: 1 Reconocimiento directo: con validez solamente en el ámbito de la ULPGC para egresados de algunas titulaciones de la ULPGC o de otras universidades nacionales y europeas, y egresados de la Escuela Oficial de Idiomas. 2 Documentación: presentando certificados y diplomas oficiales que se encuentren incluidos en un Listado anexo a la Instrucción de la ULPGC citada (certificados de Cambridge, Trinity, etc.). También en 3 Prueba de dominio de nivel de idioma extranjero llevada a cabo en la ULPGC, conforme a la Instrucción ya indicada. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria anualmente publica en la web y en el BOULPG una convocatoria específica para las pruebas del nivel de idioma para los miembros de la comunidad universitaria o externos que deseen acreditar diferentes niveles válidos para el Grado, postgrado, másteres universitarios, programas internacionales de movilidad Erasmus y otros en el ámbito de la misma o en aquellas que hayan suscrito el convenio Acles En la convocatoria se recoge los niveles e idiomas que pueden acreditarse, el procedimiento, plazos y calendario de celebración. 2

3 Inglés: B1 y B2 (CERTACLES) Alemán y francés: B1 (CERTACLES) Italiano y portugués: A2 y B1 (ULPGC) IDIOMAS Y NIVELES DE LA PRUEBA DE DOMINIO La Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) de 8/09/2011, acuerda que las universidades reconozcan oficialmente los certificados que acrediten niveles de lengua extranjera dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), siempre que cumplan los requisitos del Modelo de Acreditación de Exámenes de ACLES, al entender que los estándares establecidos son equivalentes a los que se exigen internacionalmente. Niveles reconocidos: Los niveles B1, B2 de inglés y los B1 de francés y alemán están reconocidos por la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES), de la que forma parte la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, y por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE). Esto supone que más de 200 centros de lenguas en Europa, miembros de CERCLES, pueden reconocer mutuamente los exámenes realizados. Más información en Perfil de los candidatos: Personal que presta sus servicios en la ULPGC, estudiantes o egresados por esta Universidad y, en su caso, para aquellas personas que deseen acceder a la ULPGC, cuando sea requisito para ello. En cualquier caso, mayores de 16 años. Adultos pertenecientes o no a la comunidad universitaria, que quieran acreditar su nivel de competencia y dominio lingüístico, ya sea para fines académicos, profesionales o personales. Objetivo de la prueba de dominio: Tiene como objetivo certificar y acreditar el nivel de dominio de idioma y las destrezas requeridas en los distintos niveles del MCER. Partes de la prueba de dominio: ACTIVIDADES DURACIÓN PONDERACIÓN Comprensión lectora min (B1) min (B2) 25% Comprensión auditiva min (B1, B2) 25% Expresión escrita min (B1) 25% min (B2) Expresión oral (7 10 por candidato) (B1, B2) 25% Duración de la prueba: Aproximadamente 3 horas. 3

4 NIVEL B1 OBJETIVOS DESCRIPTORES: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE CADA NIVEL Comprensión lectora: Leer textos sencillos sobre hechos concretos que traten sobre temas relacionados con su especialidad y con un nivel de comprensión satisfactorio. Comprensión auditiva: Comprender información concreta sobre temas cotidianos, de trabajo, etc., identificando tanto el mensaje general como detalles específicos. El discurso debe ser claro y con acento estándar. Asimismo, comprender las ideas principales de un discurso claro sobre temas de trabajo, estudio, ocio, incluyendo pequeñas narraciones. Expresión escrita: Escribir textos sencillos y cohesionados sobre temas cotidianos dentro de su campo de interés, enlazando distintos elementos en una secuencia lógica lineal. Expresión oral: Monólogo: Descripción sencilla con razonable fluidez de temas de su interés, presentando los elementos en una secuencia lineal. Interacción: Comunicarse con cierta seguridad sobre asuntos no muy habituales, relacionados con sus intereses y su especialidad. Intercambiar opiniones, información y explicar el motivo de algún problema. Expresarse sobre temas de películas, libros, música; participar sin preparación en conversaciones cotidianas, intercambiando información sobre temas de la vida diaria: trabajo, familia, aficiones, viajes, actualidad, etc. ESTRUCTURA B1: Comprensión lectora: Longitud: Dos o tres textos auténticos con un mínimo de 800 palabras y un máximo de 1300 palabras en total. Tiempo: min Tipo de textos: descriptivos, explicativos, expositivos, narrativos (artículos periodísticos, cartas, biografías, catálogos, etc.) Tipo de tareas: rellenar huecos, respuesta abierta con límite de palabras, opción múltiple, verdadero falso con justificación, emparejamiento, ordenar, etc. Comprensión auditiva: Longitud: mínimo de 2 textos de audio o video. 2 audiciones por texto Tiempo: min 4

5 Tipo de textos: Monólogo descriptivo sobre experiencias u opiniones; entrevistas o conversaciones; noticias; anuncios publicitarios, etc. Acento estándar. Estructura: Antes de comenzar, el candidato tendrá tiempo para leer las preguntas (1 minuto). 1er texto: audición y realización de la tarea; segunda audición y respuesta a la tarea. 2º texto: audición y realización de la tarea; segunda audición y respuesta a la tarea. Tras las 2 audiciones, el candidato dispondrá de unos 2 minutos para completar todas sus respuestas. Tipo de tareas: Opción múltiple; respuesta abierta con límite de palabras; relleno de huecos; verdadero falso (justificar); emparejar; ordenar, etc. Expresión escrita: Longitud: Producir dos textos de tipología diferente con un mínimo de 200 palabras y un máximo de 350 entre los dos textos; cada tarea se presentará contextualizada y con pautas claras. Asimismo, se especificará el número mínimo y máximo de cada texto. Tiempo: min Tipo de textos: descriptivos; narrativos; explicativos; de opinión; correspondencia; argumentativos, etc. Tipo de tareas: relato de experiencias personales; opiniones; sentimientos; contestar un ; responder un anuncio; comentar un folleto; hacer un resumen; elaborar recetas; comentar lugares de vacaciones; escribir sobre temas de interés, etc. Expresión oral: Monólogo e interacción. Tiempo: 7 10 min por candidato Estructura: El examinador se presentará y realizará preguntas sobre el entorno del candidato y temas cotidianos, con el fin de romper el hielo. Parte 1 monólogo: monólogo de 2 a 4 minutos a partir de una imagen, una situación, una experiencia personal, una historia, una película, etc. Parte 2 interacción: conversación entre los dos candidatos durante 2 4 minutos, preguntas sobre una película, un libro, tema de actualidad, situación, etc. 5

6 NIVEL B2 OBJETIVOS: Comprensión lectora: Leer con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad a distintos textos y finalidades. Amplio vocabulario activo de lectura, aunque puede tener alguna dificultad con modismos poco frecuentes. Comprensión auditiva: Comprender cualquier tipo de habla, conversaciones, discursos sobre temas habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Solo inciden en su comprensión el ruido excesivo de fondo o un uso muy idiomático de la lengua. Comprender las ideas principales de discursos complejos y algo extensos sobre temas concretos o abstractos, pero razonablemente conocidos y pronunciados en lengua estándar. Asimismo, que el discurso se desarrolle con marcadores explícitos. Expresión escrita: Escribir textos claros y detallados sobre una serie de temas relacionaos con su especialidad; sintetizar y comentar información procedente de varias fuentes. Expresión oral: Hablar y participar en conversaciones con fluidez, precisión y eficacia sobre una serie de temas generales, académicos, profesionales, etc. Comunicarse espontáneamente con buen control gramatical y adoptar la formalidad necesaria en cada momento. Defender puntos de vista con explicaciones y argumentaciones. Realizar y desarrollar descripciones claras sobre una serie de asuntos ampliando y defendiendo sus ideas con ejemplos relevantes. ESTRUCTURA B2: Comprensión lectora: 2 ó 3 documentos auténticos. Longitud: De a palabras. Tiempo: minutos Tipo de textos: artículos periodísticos, científicos, de opinión, biografía, textos literarios, informes, correspondencia especializada, etc. Tipo de tareas: respuestas abiertas, número limitado de palabras; relleno de huecos; opción múltiple; respuestas verdadero/ falso justificadas; emparejamientos; ordenación; transferir información, etc. Comprensión auditiva: Longitud: De 2 a 4 textos de audio o video. 2 audiciones por texto 6

7 Tiempo: de 2 a 5 min por documento min en total Tipo de textos: conversaciones cara a cara; discursos o entrevistas; presentaciones académicas o profesionales algo complejas. Acento: nativos regionales o estándar de no nativos. Estructura: Al comienzo el candidato tendrá un minuto para leer las preguntas. Reproducción del texto 2 veces y el candidato podrá ir respondiendo mientras oye; al final tendrá unos minutos hasta completar los 30 o 40 minutos asignados a esa parte del examen, para repasar y finalizar las respuestas. Tipo de tareas: rellenar huecos; respuestas libres con límite de palabras; opción múltiple; verdadero/falso justificando; emparejar; ordenar; transferir información. Expresión escrita: Producir 2 textos de tipología diferente. Para cada tarea se especificará el nº de palabras. Longitud: 300 mínimo a 450 máximo en total. Tiempo: minutos Tipo de textos: escritura creativa; argumentativa, etc. Tipo de tareas: reseñas; redacciones argumentativas sobre un tema concreto; responder una carta formal o anuncio; elaborar un informe, etc. Expresión oral: Monólogo e interacción. Tiempo: De 7 a 10 minutos por candidato Estructura: Con el fin de romper el hielo, el examinador dedicará 2 minutos a preguntas de carácter cotidiano y del entorno de los candidatos. Parte 1: monólogo de 2 a 4 minutos hablando sobre una situación, un texto, etc. Parte 2: interacción, conversación entre los dos candidatos durante 5 7 minutos, a partir de una imagen, un texto, una situación planteada, etc. Criterios de evaluación. CARACTERÍSTICAS GENERALES Los contenidos y los criterios de evaluación se ajustarán a los descriptores del MCER definidos anteriormente en el apartado de objetivos y descriptores. Se evaluarán las 4 destrezas 7

8 señaladas en las partes de la prueba, y todas las partes tendrán el mismo valor (25%). Para la obtención del certificado de acreditación de nivel, es necesario alcanzar una calificación final global igual o superior al 60%. Además, solo se hará la media si en cada una de las partes se alcanza un mínimo del 50% de la puntuación. Criterios de corrección. La expresión escrita será evaluada, en la medida de lo posible, por 2 correctores. Se atenderá a la adecuación de lo solicitado; la cohesión y coherencia, la gramática y el vocabulario. La expresión oral consistirá en una entrevista con 2 examinadores. Se atenderá a la gramática, vocabulario, a la coherencia del discurso, a la pronunciación y a la interacción entre los candidatos. Instrucciones para la prueba. - Las respuestas se incluirán en el cuadernillo que se les entregará a cada uno. Todo lo escrito fuera de estas hojas no será evaluado. - Los candidatos deberán presentarse unos 15 minutos antes de la hora señalada y publicada para la prueba. Llegar 10 minutos tarde supondrá la no admisión a la prueba. - Los candidatos podrán consultar los turnos asignados para realizar la prueba de expresión oral cuando finalicen la parte escrita, ya que los horarios estarán publicados en el tablón del hall del edificio en el que se celebren las pruebas. Deberán presentarse 10 minutos antes del comienzo de su turno. En la medida de lo posible, se habilitará un aula de espera con el fin de que los que estén esperando para comenzar su prueba de expresión oral no interrumpan el desarrollo de las que están en marcha. En el caso de que no hubiera disponibilidad de aulas para este fin, deberá permanecer en el pasillo y en silencio únicamente la pareja de candidatos del turno siguiente. - Los candidatos deberán presentar cualquier documento oficial (DNI, carnet de estudiante o de conducir, pasaporte). - No se permitirá entrar en el aula con ningún material de apoyo, así como bebidas o alimentos. - Los candidatos ocuparán los asientos asignados por el profesorado responsable. - Todos los objetos personales se depositarán en el lugar señalado para ello, por el profesorado, incluidos aparatos electrónicos, móviles, etc. - Las instrucciones se realizarán en la lengua meta. No se permitirá dirigirse a los examinadores con aspectos académicos de la prueba. - No se permitirá comunicarse entre los candidatos. Hablar o copiar de cualquier forma dará lugar a la expulsión inmediata de la prueba y la calificación de No Apto. 8

9 Adaptación de las pruebas. Cuando sea posible y sin minoración del nivel exigido, se procederá a la adaptación metodológica de la prueba según las necesidades específicas de los candidatos que acrediten algún tipo de discapacidad. Para ello el solicitante deberá aportar, en el momento de la matrícula, la documentación vigente expedida por los organismos oficiales competentes en España. Justificantes de asistencia. Los candidatos podrán solicitar un justificante de asistencia al finalizar la prueba. Comunicación de resultados. Los resultados provisionales se publicarán en la web y en el tablón del Servicio de Gestión Académica y Extensión Universitaria en las fechas establecidas en el calendario de cada convocatoria. Aparecerá APTO o NO APTO. Reclamaciones y revisiones. Los candidatos que no estén de acuerdo con su evaluación podrán presentar una reclamación de forma telemática, que será atendida por al menos otro profesor especialista en evaluación de acreditación de idiomas y que en todos los casos se resolverá igualmente de forma telemática, conforme a los plazos y procedimientos que se establezcan en la convocatoria publicada en el BOULPGC. Certificaciones. La ULPGC expedirá los certificados de acreditación solo a los APTOS. Cuando el certificado esté elaborado, se remitirá un correo electrónico al interesado, y a partir de ese momento, lo podrá recoger en la Subdirección de Cultura y Extensión Universitaria (c/ Camino Real de San Roque, s/n Planta 3) de Las Palmas de Gran Canaria en horario de a horas. En el certificado, constarán los datos del candidato, el nivel e idioma superado (B1 o B2), el año, las notas de las cuatro destrezas y la media global. Estará firmado por el responsable del Vicerrectorado con competencias en Ordenación Académica, la Presidenta de la Acreditación y por el candidato, y sellado con el sello de la Universidad y el sello de CERTACLES como aval del certificado, cuando corresponda. 9