CURSO SUPERIOR DE GESTIÓN DE STOCK Y SU ALMACENAMIENTO

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1 CURSO SUPERIOR DE GESTIÓN DE STOCK Y SU ALMACENAMIENTO

2 CURSO SUPERIOR DE GESITÓN DE STOCK Y SU ALMACENAMIENTO h. Online En los actuales sectores económicos de gestión de stock y su almacenamiento existe una necesidad permanente de formación tanto para quienes están ya dentro de ellos como para aquellos que, en el futuro, quieran desarrollar su carrera profesional es este entorno de indudable crecimiento. Existe una necesidad dentro de muchos colectivos procedentes de la formación profesional de contar con una formación a nivel de experto profesional que les acerque e introduzca en los sectores económicos de la gestión de stock y su almacenamiento. Existe ya un gran volumen de pequeños empresarios y empleados en esos tres sectores económicos de actividad, que necesitan la formación contenida en el presente curso. Es real la gran capacidad de creación de empleo que existe en estos tres sectores mencionados y que para materializarse en puestos reales de trabajo exige una rigurosa formación en esos tres ámbitos, tanto para los potenciales empleadores como para los potenciales empleados. En los actuales sectores económicos de Stock y Almacenamiento existe una necesidad permanente de formación

3 CURSO SUPERIOR DE GESTIÓN DE STOCK Y SU ALMACENAMIENTO A QUIÉN VA DIRIGIDO 1. Personas que con estudios de cualquier naturaleza a partir de los cuales pretenden iniciar y desarrollar una carrera profesional en los ámbitos de la dirección de operaciones y/o de la logística, con el objetivo último de integrarse en las funciones de gestión o dirección de empresas en estos sectores. 2. Personas que ya trabajan en empresas de esos sectores y que desean completar o reciclar su formación en estas materias por serle necesario para el desempeño de su actividad profesional. 3. Consultores y Jefes de Proyecto que participen o dirijan proyectos de naturaleza estratégica, táctica u operativa que se desarrollen total o parcialmente en relación con las Operaciones, la Logística o ambas áreas. OBJETIVOS Un enfoque eficaz de la planificación, programación, implantación, gestión, control y mejora continúa de la logística en su conjunto y de todos y cada uno de sus procesos, actividades y tareas. Una visión correcta de la ubicación, relaciones y funcionamiento del subsistema logístico dentro del sistema empresa, en concordancia con los requerimientos de los actuales mercados en sus diferentes niveles de ubicación: nacional, internacional y global. Una visión completa de la inserción de la estrategia de logística dentro de la estrategia general de la empresa. Una exposición completa de aquellos elementos y factores que están directamente relacionados con el área de aprovisionamiento de las empresas y entre los cuales destacan: Concepto y caracterización de la logística, Importancia actual y factores determinantes de la logística, Evolución de la logística, etc. TÍTULO OBTENIDO Diploma expedido por UADIN Business School como Curso Superior de Gestión de Stock y su Almacenamiento

4 CURSO SUPERIOR DE GESTIÓN DE STOCK Y SU ALMACENAMIENTO TEMARIO BLOQUE ESPECIALIZADO EN LOGÍSTICA Módulo 1. Compras y aprovisionamientos Fases de compra Principios básicos y objetivos Organización del departamento de compras Clases de compras Programación de recepciones Fabricar o comprar Preparación de la compra Familias de compra Ejecución de la compra La negociación Módulo 2. Transportes de aprovisionamientos Circuitos de transporte Tipos de transporte Planificación del transporte Criterios de selección Vehículos Sistemas actuales de gestión y control Módulo 3. Gestión de almacenes 3.1. La cadena de distribución Necesidad de los almacenes La cadena de suministro. Cadena de valor Supply Chain Localización de almacenes Lay out Gestión del almacén 3.2. Métodos y técnicas de almacenaje Tipos de almacén Áreas y organización del almacén Técnicas de almacenaje Ubicación de artículos en el almacén Materiales y equipos de manipulación de cargas y mercancías Exigencias técnicas, zonas de almacenaje, determinación de emplazamientos 3.3. Preparación y expedición de pedidos Organización de la preparación de pedidos Sistemas de información en preparación de pedidos Organización administrativa de la expedición Clasificación y tipos de etiquetado Métodos para el cálculo de necesidades Costes de almacenamiento Sistemas de amortización Módulo 4. Gestión de inventarios 4.1. Función de los stocks Introducción a la gestión de stocks Modelos de inventarios 4.2. Análisis del inventario Conceptos estadísticos básicos Clasificación ABC. Herramienta de gestión de inventarios La curva de Pareto 4.3. Costes y valoración de inventario Aspecto económico del stock: valoración Costes del stock financieros y operativos 4.4. Análisis de la demanda La demanda Métodos en el análisis de la demanda Técnicas de previsión de la demanda 4.5. Cuándo y cuánto pedir Punto de pedido Lote económico de pedido 4.6. Sistemas de gestión de inventarios Sistemas de gestión de inventarios (I) Sistemas de gestión de inventarios (II) Control, seguimiento y evaluación del stock 4.7. Optimización de stocks Optimización de inventarios (I) Justo a tiempo (Just in Time) Optimización de inventarios (II) Sistema Kanban o Tarjeta Optimización de inventarios (III) M.R.P.

5 Escuela Universitaria de Desarrollo e Innovación UADIN Business School nace con el objetivo de proporcionar una nueva visión y una nueva forma de entender la formación en el mundo empresarial UADIN ofrece a las empresas e individuos un modelo de aprendizaje avanzado y soluciones eficaces a sus necesidades crecientes de formación, un espacio para el encuentro de directivos, profesionales y emprendedores que quieran intercambiar ideas y experiencias a través del aprendizaje. El éxito de UADIN reside en una metodología práctica y relevante de aprendizaje y una creciente comunidad de alumnos preparados para afrontar los retos actuales y liderar las empresas en el futuro. UADIN, basa su aprendizaje en un modelo educativo propio, el modelo T.I.A., que permite a nuestros alumnos desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales, un modelo de aprendizaje fundamentado en las mejores y más contrastados modelos de estudio

6 BASAMOS NUESTRA FORMACIÓN EN TORNO A CUATRO EJES FUNDAMENTALES INNOVACIÓN Incorporamos las últimas tendencias e innovaciones en cada área del conocimiento. Somos conscientes que la simple presencia de tecnologías novedosas en los entornos educativos no garantiza la innovación. Esta debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos; en la manera de pensarlos y llevarlos a la práctica. ESPÍRITU EMPRENDEDOR El apoyo al individuo dentro y fuera de las organizaciones forman parte de nuestra misión fundacional. Por ello, todos los alumnos participan de las ventajas de formar parte de una extensa red de partner del entorno empresarial. Las empresas y las organizaciones constituyen la razón de ser de UADIN. Actualmente, forman parte de su comité de organización directivos y empresarios. Así pues, son las organizaciones y, específicamente, las personas que las conforman, las destinatarias de nuestra misión. TECNOLOGÍA Las nuevas tecnologías ofrecen grandes posibilidades de estandarización de producto y adecuación a las necesidades individuales de la enseñanza, además de ser una clara alternativa a la descentralización en lo que se refiere a reducir tiempo atendiendo a un mayor número de necesidades. Un nuevo modo de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje. EQUIPO HUMANO Nuestros profesores se convierten en mentores, guiando y ayudando al alumno en todo momento y convirtiéndose en parte activa relevante del proceso de aprendizaje. Se trata de abordar un nuevo reto al sistema educativo, y es el pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el único maestro o profesor que está en el aula, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información y la experiencia de muchos docentes es compartida y alimentada entre diversos docentes y alumnos. Un gran equipo humano, una comunidad de aprendizaje.

7 METODOLOGÍA Profesionales docentes expertos en la Formación Abierta. Elaborados resúmenes de textos. Destacados y subrayados. Método de enseñanza propio Este modelo permite a los alumnos desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales. Es un modelo de aprendizaje fundamentado en los mejores y más contrastados modelos de estudio. Reglas Mnemotécnias: palabras clave e imágenes mentales para asociar conceptos. Practicar con exámenes de la asignatura. Herramientas para distribución del estudio. Fichas de estudio: convertimos la memorización en un proceso más divertido. Intercalar estudios con recursos, webinar, masterclass y píldoras complementarias de estudio. Comunidad de aprendizaje. TRABAJO EN EQUIPO ASISTENCIA A CONFERENCIAS MATERIAL DIDÁCTICO Con el fin de adaptar al alumno a las condiciones de trabajo de la empresa actual, el trabajo en grupo será fundamental. El alumno aprenderá a tomar decisiones, participando como individuo pero respetando y valorando las decisiones del resto de los compañeros. Durante el programa formativo, se organizan diversos actos de interés para los alumnos. Interesantes conferencias y seminarios con profesionales y empresarios de reconocido prestigio se presentan a lo largo del programa. Elaborado y editado por expertos cualificados y reconocidos en su sector. El resultado es que el alumno dispone siempre de unos manuales actualizados y prácticos. Este material didáctico se puede descargar en formato online a través del campus virtual para su posterior uso y consulta.

8 EMPRESAS COLABORADORAS

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