Propuesta de Animación de la Exposición:

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1 Propuesta de Animación de la Exposición: 1

2 Indice La exposición Datos técnicos Distribución de contenidos Material didáctico: pag,3 Ámbitos de actuación Objetivos del currículo. Contenidos del currículo Metodología Presentación de la actividad Estructura y recorrido de la visita didáctica dinamizada. Actividades a llevar a cabo Recursos (material didáctico) pag,4 pag,5-11 Resumen de la exposición pag, Sumario Resumen general Resumen por paneles 2

3 La exposición 1. Datos técnicos Título: LA EVOLUCIÓN HUMANA Horario: Según salas. Disponibilidad de horarios para centros escolares (mañana y/o tarde). Posibilidad de apertura en horario de tarde para visitas de público general. Posibilidad de visitas de colegios con educador/a: Dentro del horario marcado por la sala. Actividades escolares destinadas a: 2º y 3º ciclo de Primaria (8 a 12 años). Temas relacionados que forman parte de contenidos curriculares: la evolución humana, yacimientos arqueológicos, valoración del patrimonio. Duración de la visita guiada con actividad: aproximadamente una hora. A través de la exposición La evolución Humana los visitantes podrán hacer un recorrido cronológico desde los homínidos más antiguos conocidos Ardipithecus ramidus hasta el homo sapiens, la única especie existente en la actualidad. Este viaje por el tiempo permitirá a los visitantes conocer sus antepasados y cómo y porque evolucionaron, pudiendo así llegar a conocerse mejor a sí mismos. 2.- Distribución de contenidos Ocho PANELES (por cronología) 1. Los Primeros Homínidos 2. Aparición del bipedismo 3. El género Homo: Homo Habilis y Homo Ergaster 4. Revolución Tecnológica. Inicios de la tecnología 5. Primera expansión fuera de África 6. Poblamiento de Europa: Homo Antecessor y Homo Heidelbergensis. 7. La convivencia de los Neandertales. 8. El Homo Sapiens y su futuro. Qué futuro nos espera? Tres EXPOSITORES TRIPLES (por temática) 1. Darwin su vida, teoría y curiosidades 2. La Sierra de Atapuerca. 3. Otros yacimientos importantes. La mujer en la prehistoria. Historia de las teorías sobre la Evolución. Un MURAL de presentación de la exposición. 3.- Material didáctico:. Guía de recursos para el aula.. Libros para visitantes.. Folletos de mano.. Reproducciones de cráneos o poster explicativo. 3

4 Ámbitos de actuación En el universo educativo: Trabajaremos objetivos y contenidos dentro del ámbito curricular para así adaptar los contenidos de la exposición al trabajo realizado en clase por los docentes. 1.Objetivos del currículo. EDUCACIÓN PRIMARIA Área: Conocimiento del medio natural, social y cultural. - Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos. - Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico. - Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales, étnicos y Culturales con características propias, valorando las semejanzas y diferencias con otros grupos, la pertenencia a una sociedad intercultural. - Conocer y valorar el patrimonio natural, histórico y cultural de España 2. Contenidos del currículo: EDUCACIÓN PRIMARIA Área: Conocimiento del medio natural, social y cultural. SEGUNDO CICLO - Las grandes civilizaciones y sus aportaciones al progreso de la humanidad. Rasgos diferenciales de las sociedades a través del tiempo. - Cambios y permanencias. Acontecimientos históricos y vida cotidiana. Testimonios y herencias del pasado. - La riqueza artística. Reconocimiento y valoración del patrimonio artístico TERCER CICLO - Aspectos básicos de la Historia de España, - Prehistoria y Edad Antigua en España: Yacimientos Arqueológicos. - Conocimiento, valoración y respeto por las manifestaciones culturales y artísticas más relevantes del patrimonio histórico y cultural de España. 3. Metodología: Realizaremos una visita dinámica donde los alumnos irán participando a lo largo de todo el recorrido aportando opiniones y preguntas. Las actividades las haremos en grupo, facilitando el trabajo en equipo y dándoles a conocer lo que es el trabajo multidisciplinar que existe en un yacimiento arqueológico. 4

5 Presentación de la actividad 1.- Estructura y recorrido de la visita didáctica dinamizada. Nos basamos en visitas de 60 minutos de duración. PRIMARIA 10 minutos de presentación: lluvia de ideas 25 minutos recorrido por la exposición 25 minutos de actividad: taller 2.- Actividades a llevar a cabo: Dinámica de presentación: Se presenta la exposición y se explica lo que vamos a hacer durante nuestra visita. Sentados en círculo comenzaremos con una dinámica de presentación para valorar los conocimientos previos de los alumnos y saber de donde tenemos que partir, la dinámica será una tormenta de ideas en torno a la palabra HOMÍNIDO, irán escribiendo todas sus ideas en una cartulina que estará visible durante la visita. Visita: Se realiza el recorrido por la exposición de manera cronológica adecuando nuestro vocabulario a las características del grupo y explicándoles de forma sencilla la evolución humana y la adaptación de las especies al medio. A través de los tres banners les daremos a conocer lo que es un yacimiento, en particular el de Atapuerca, la mujer en la prehistoria y la figura de Darwin y otros científicos, así como sus aportaciónes a la ciencia. La actividad: Quieres ser arqueólogo? Divididos en 3 equipos se convertirán en arqueólogos cuya misión será la de encontrar en su yacimiento (cajones con arena) las piezas enterradas (puzles de cráneos, herramientas ), completarlas, reconstruirlas y buscar información sobre sus piezas en los paneles informativos de la exposición para saber a qué tipo de homínido corresponden y sus hábitos. Cada equipo buscará las siguientes piezas: EQUIPO 1: piezas sobre el AUSTRALOPHITECUS AFARENSIS: Imágenes de: Cráneo y Reconstrucción del esqueleto de Lucy. EQUIPO 2: piezas sobre el HOMO ERECTUS: Imágenes de: cráneo y punta de lanza. EQUIPO 3: piezas sobre el HOMO SAPIENS: Imágenes de: cráneo y hombre con lanza. Tras la recopilación de información en los paneles de la exposición, cada equipo buscará el homínido que ha descubierto en el folleto de mano de la exposición y recortará la cara correspondiente para enseñársela al resto de equipos mientras les explican las principales características de esta especie. De este modo, entre todos los equipos se reconstruyen las principales especies de homínidos vistos en la exposición. 3.- Recursos (material didáctico) MATERIAL PARA LA ACTIVIDAD: Lápices, cajones, arena, puzzles (realizados con las imágenes), folletos de la exposición, folios, tijeras y brochas. PROPUESTA DE IMÁGENES UTILIZADAS PARA LOS PUZZLES: 5

6 Las imágenes serán impresas en tamaño folio y plastificadas, cortándolas en varios trozos para hacer los puzles, posteriormente serán enterradas en los cajones con arena para hacer la recreación del yacimiento. CAJON 1: AUSTRALOPHITECUS AFARENSIS (cráneo) 6

7 CAJON 1: AUSTRALOPHITECUS AFARENSIS (reconstrucción esqueleto Lucy) 7

8 CAJON 2: HOMO ERECTUS(cráneo) 8

9 CAJON 2: HOMO ERECTUS(punta de lanza) 9

10 CAJON 3: HOMO SAPIENS (Cráneo) 10

11 CAJON 3: HOMO SAPIENS (lanza y vestimenta) 11

12 Resumen de la exposición Sumario: años, Australopithecus años, Homo Habilis años, Homo Ergaster años, Homo Antecessor años, Homo Heidelbergensis años, Homo Neanderthalensis Actualmente Homo Sapiens Inteligencia fósil Resumen general Hace 6 millones de años en el continente africano nuestro linaje se separó del de los chimpancés, apareciendo así el primer antepasado del género humano: ARDIPITHECUS RAMIDUS (homínido con antigüedad de 4,4 millones de años). habitaba en la selva y se alimentaba de tallos, hojas, frutos, y otros productos vegetales blandos. Hace 4 millones de años apareció el grupo de los AUSTRALOPHITECUS, que comprende varias especies que se extendieron por África. Estos homínido se alimentaban de frutos secos y frecuentaban espacios más abiertos, cambiaron su modo de vida, su ambiente y su alimento. Presenta ya características humanas: las más importante es que eran BÍPEDOS, y que la proporción de su cerebro respecto a su cuerpo comienza a parecerse a la de la especie humana. El esqueleto más famoso encontrado de un australopithecus afarensi fue el de: LUCY que vivió hace 3,2 millones de años, de un metro y de 30 kg. Era bípeda pero también podía desplazarse por los árboles. Una idea importante es que la adaptación de las especies al entorno. Hace 3,7 millones de años: Aparición del bipedismo y gran cambio climático en África, el continente se vio afectado por una gran desecación que redujo las áreas de bosques y selvas, esto provocó que muchos animales que vivían y se alimentaban en el bosque tuvieran problemas de supervivencia. Ventajas de la bipedestación: - Liberación de las manos: transportar cosas y alimentos, fabricar herramientas - Termorregulación, el sol va a incidir sobre una menor superficie corporal. - Mayor ahorro energético por le que le da una mayor resistencia al tener que recorrer largas distancias - Adquiere mayor campo visual: reacciona con antelación ante el peligro. Inconvenientes: - Pérdida de velocidad punta - Peor colocación de la pelvis para el parto. El cambio climático en África conllevó a que desaparecieran muchas especies no adaptadas, los supervivientes fueron: Los PARÁNTROPOS y los primeros representantes del género HOMO: Homo Habilis: Comienza a realizar herramientas, gracias a la pinza de precisión. Homo Ergaster: Mayor cerebro que el habilis, cuerpo parecido al nuestro, tallan la piedra de manera más elaborada. Restos famoso TURKANA BOY. Un momento clave en la Evolución Humana fue la fabricación y uso de HERRAMIENTAS, los primeros objetos que se fabricaron probablemente eran de madera. Hace 2,5 millones de años un grupo de antepasados nuestros comenzó a utilizar un material mucho más útil y duradero: LA PIEDRA. Los seres humanos tardaron mucho en dominar esta técnica, la tecnología más 12

13 antigua conocida es la industria de Modo 1 u Olduvayense, herramientas muy simples y poco elaboradas. Hace 2 millones de años: algunos grupos humanos comenzaron a salir del continente africano: HOMO GEORGICUS, tenían la mitad de cerebro que nosotros pero sin embargo ya tenían desarrollado el sentido de la compasión una característica muy humana. Hace 1,6 millones de años: surge una nueva forma de tallar: piedra denominada Modo 2 o ACHELENSE: con esta técnica las herramientas están más elaboradas. Fabrican las herramientas en el lugar donde encontraban las materias primas. Aparece la noción de simetría (sólo desarrollado por una mente compleja): Bifaces, hachas: estas herramientas se utilizan para varias funciones: cortar carne o trabajar la madera. Poco a poco la tecnología usada en las herramientas va evolucionando, desarrollando otras técnicas: Modo 3 MUSTERIENSE (utilizados por los Neandertales y primeros homo sapiens): utensilios de menor tamaño fabricados casi siempre a partir de lascas (raederas ) Resumen por paneles: 1ºPANEL: PRIMEROS HOMÍNIDOS. ANTEPASADOS DEL GÉNERO HUMANO - Hace 6 millones de años en el continente africano aparece el primer antepasado del género humano: el Ardipithecus ramidus. Este homínido con 4,4 millones de años habitaba en la selva y se alimentaba de tallos, hojas y frutos, llevando un tipo de vida parecido a los chimpancés. - El esqueleto más famoso de los Australopithecus es el australopithecus afarensis LUCY hallada en Etiopía, era bípeda. 13