El Colegio de Maestros de Cuba Colegio Municipal de Santa María del Rosario

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Rubén Muñoz Palma
hace 7 años
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1 El Colegio de Maestros de Cuba Colegio Municipal de Santa María del Rosario Autora: MsC. Luisa M. Martínez O Farrill Instituto Cubano de Antropología Filial de Base Asociación Nacional de Pedagogos: Cotorro INTRODUCCIÓN La investigación es una de las actividades que con mayor pasión desarrollamos todos los profesionales que la realizamos como actividad laboral cotidiana y no excluye a aquellos que la tienen como un desempeño complementario a la labor principal. La investigación en materia de Educación es el terreno en que será presentada la ponencia El Colegio de Maestros de Cuba El Colegio Municipal de Santa María del Rosario, a modo de un estudio de caso, lo que no excluye al asunto de las complejidades que encierra la investigación cualitativa al ofrecer una visión holística a una situación compleja, las relaciones sociales en el sector educacional y con el Estado en la etapa republicana, de forma precisa puntualizará en la situación hacia Esta mirada nos permitirá alcanzar las complejidades de la sociedad cubana en la fecha, a partir del estudio del grupo social representado en El Colegio de Maestros Municipal de Santa María del Rosario y con ello establecer las relaciones entre la Historia de la Educación Nacional y Local, con el convencimiento de que no podremos escribir la Historia de la Educación Cubana, mientras no realicemos los estudios e investigaciones necesarias alrededor de las Historias de la Educación Municipales y Locales, como parte del Proyecto Identidad. Desarrollo. Por qué este tema a debate? Las razones podrían ser diversas, pero a juicio de la autora descansan en la necesidad de conocer al grupo profesional del magisterio en la Historia de la Educación Cubana, a partir de sus ideas sobre la Educación, valores sociales defendidos, imagen del hombre a formación, conjunto de saberes considerados indispensables en cada época, para el proceso de enseñanza aprendizaje,

2 formas de vida y de relaciones profesionales, aspiraciones y luchas entre otros elementos no menos importantes para la Educación y para la Antropología de la Educación. La factibilidad de un estudio de caso. El estudio de caso es un método válido en la investigación cualitativa y para los estudios etnográficos, que puede contar con aplicaciones en otros estudios sociológicos y aplicados. La validez descansa en que nos permite obtener una visión amplia acerca del objeto de estudio que comienza por comprender las complejidades del escenario social en el contexto de un sistema o cultura, tiempo de análisis, desarrollo de un modelo explicativo de lo que acontece, por medio del análisis de datos en conjunto, que posibilitan explicar de forma detallada el caso objeto de interés (García Jiménez, 1991, Patton, 1980). Observemos de forma concreta la situación del Término Municipal Santa María del Rosario. La primera aproximación plasma la evidencia de la necesidad de constitución de una asociación oficialmente reconocida, lo que aportaría libertades para la reunión y planteamiento de aspiraciones, bajo la forma de demandas, sin que pudieran limitarse por los territorios, ya que las actas y documentación, por reglamento serían entregadas a la instancia provincial. Gracias a esta disposición hemos podido recuperar de los fondos del Registro Provincial de Asociaciones de La Habana, el expediente del Colegio de Maestros. El análisis de los datos aporta informaciones como las siguientes: Tipo de asociación: Benéfico cultural. La inscripción fue registrada en el expediente: 5528 Legajo: 221 Fecha de inicio: 26 de diciembre de Momento en que el Sistema de Educación Cubano era portador de las ideas de la Escuela Nueva y el Activismo Pedagógico, así como estaba en inicios de la aplicación de la Reforma Educativa en la Enseñanza Primaria iniciada en Observemos las influencias en las siguientes disposiciones:

3 Gobierno: Comité Ejecutivo Elecciones: 11 de Abril (bianuales) Domicilio: Colegio Martí. Carretera Central. Cotorro. (República 107) En caso de disolución: Fondo de Retiro Escolar. Los objetivos de la constitución del Colegio Municipal de Maestros serán organizados por grupos para un mejor análisis de la situación hacia La importancia que tienen los objetivos queda demostrada con la identificación de los ideales o aspiraciones del grupo social, en profesionales, éticos, institucionales y sociales. Veamos cada uno de estos grupos de aspiraciones en el análisis: 1. Aspiraciones profesionales: Mejoramiento de la Enseñanza en Cuba, con la aplicación de métodos y de la Pedagogía Moderna, la creación de Escuelas de Experimentación Defensa del derecho del Niño y del Maestro. Tecnificación de la Enseñanza y del MINED. Difusión cultural general y pedagógica por vía oral y escrita. 2. Aspiraciones éticas Dignificación y prestigio del Magisterio dentro de un Código de Ética Profesional Establecer relaciones de unión y afecto. 3. Aspiraciones institucionales Abono simultáneo en las seis provincias, de un sueldo decoroso. La existencia de aulas suficientes en la Ciudad y el campo. La reorganización del retiro escolar. La creación de edificios, dirección de la Casa de Socorro, la Clínica y Balneario del Maestro. Creación de un Seguro de Vida y de Salud del Maestro. La existencia de un Buró Jurídico para Maestros. Crear en las Misiones Diplomáticas el cargo de Agregado Pedagógico para Maestros.

4 4. Aspiraciones sociales Luchar por la propiedad del aula y la existencia de una editorial de Educación. La participación del Maestro en Juntas, Consejos Nacionales de Educación y Cultura. Qué información nos brindan los objetivos? Una muy valiosa acerca de las insatisfacciones, inseguridades, necesidades del Magisterio local y nacional para el desempeño de la labor profesional y social, las carencias y falta de atención por el Gobierno Cubano a la Educación. Otra información está contenida en la evidencia de la valentía y capacidad del Magisterio Municipal y Nacional para exigir sus derechos, plantear aspiraciones y conciencia de lo necesario e indispensable. El expediente nos permite conocer los nombres de algunos de los Maestros de la época a estudio, en otro orden de apreciación las áreas de atención cultural priorizadas y la organización interna adoptada para lograr lo propuesto, observemos: Primer Comité Ejecutivo Municipal Presidente: Odila Novo. Vices (5) Víctor Reyes Mayía. Secretario de Actas y Organización: Rafael López González. Vice: María S. Sardiñas. Secretario de Correspondencia y Relaciones Exteriores: Julia Esther Sardiñas. Vice: Violeta Garrido. Secretario de Finanzas, Estadística y Asuntos Legales: Eduardo León Pastor. Vice: María Luisa Padrón. Otras secretarías son las de Prensa, Organización, Propaganda, Deportes, Asistencia Social, Asuntos técnicos pedagógicos, Recreo y Esparcimiento. Aspectos singulares: El código de ética profesional exigía en sus artículos: ser ejemplo vivo, poseer una vocación profesional máxima, amor por la infancia. Respetar y hacer cumplir los derechos del niño.

5 Constante superación profesional (interés especial) Guardar corrección y respeto, evitando afectar la dignidad profesional. Estrechamiento de las relaciones del Magisterio local con el Profesorado de la Nación. No a la discriminación racial en Colegios Públicos o Privados por color, sexo, religión o credo político Denunciar el ejercicio ilegal de la profesión (INTRUSISMO: los que carecen de título). Fecha de cancelación: 14 de enero de CONCLUSIONES Las aspiraciones del Colegio de Maestros y del Colegio Municipal, no serían satisfechas por los Gobiernos Auténticos, el Gobierno de Batista iniciado con el golpe de estado de 1952, tampoco permitía avistar satisfacciones, tal vez por ello fue disuelto en la fecha antes señalada, eran necesarias transformaciones profundas sobre la situación social nacional, faltaban por recorrer seis años, para alcanzar cada uno de estos propósitos. Las aspiraciones del Colegio de Maestros y del Colegio Municipal, la denuncia de la situación de la Educación fueron recogidas en el alegato de defensa de Fidel Castro La Historia me absolverá y cumplidas por la Revolución en el poder. El estudio de caso es una posibilidad de la investigación cualitativa para acercarnos a realidades y profundizar de manera eficiente en el objeto de estudio.

6 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Archivo Nacional de Cuba. Fondos Asociaciones. Expedientes del Registro Provincial de Asociaciones. Expediente 5528 Legajo 221. CD Room. Historia del Municipio Cotorro. Tomo 3. Ediciones Imágenes S. A, García Jiménez, E. Una teoría práctica sobre la evaluación. Estudio etnográfico. Sevilla: MIDO, García Jiménez, E. Investigación etnográfica. En: Problemas y métodos de investigación en educación. Madrid: Rialp Patton, M. Q. Qualitative evaluation methods. Beverly Hills, CA: Sage. 1980

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