Proyecto Educativo de Centro

Transcripción

1 Proyecto Educativo de Centro Marco regulador Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, LOE. RD 82/1996 y RD 83/1996, por el que se aprueba el reglamento orgánico de IE, CP e IES. Órdenes de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de las escuelas de EI y colegios de EP y la correspondiente a IES. Modificadas por orden de 29 de febrero de Decreto 15/2007, de 25 de julio, por el que se establece el marco regulador de las normas de convivencia de los centros docentes de la Comunidad de Madrid. Elementos del PEC Dónde estamos?: análisis del contexto. Quiénes somos?: notas de identidad. Qué pretendemos?: formulación de objetivos. De qué medios disponemos?: concreción de una estructura. Formalización de la estructura: RRI. DÓNDE ESTAMOS Nuestro centro se encuentra situado en el barrio de Las Rosas se ha ido formando desde el final de los años noventa y cuenta con unos habitantes, en su mayoría parejas jóvenes con hijos/as de corta edad. Un veinte por ciento de estos habitantes lo forma el grupo de edad comprendido entre 0 y 14 años, por lo que la demanda de servicios educativos es muy alta (escuelas infantiles, colegios de educación infantil y primaria e institutos). Al tratarse de una población cuyas familias en su mayoría trabajan fuera de casa y a jornada completa, se demanda a los centros educativos otro tipo de servicios que prolonguen el horario escolar, como servicios de comedor escolar, acogida y desayuno, y actividades extraescolares. El cincuenta por ciento de la población del barrio tiene estudios universitarios (diplomatura o licenciatura) lo que implica interés por la educación como forma de promoción social. El grueso de la población del barrio está en edad de trabajar. El nivel económico es medio. La mayoría de la población se dedica al sector servicios. La población inmigrante en el barrio es baja, un 8 por ciento aproximadamente, de la cual un 5 por ciento está en edad escolar. El barrio está bien comunicado. Dispone de estaciones de metro que enlazan con el centro de la ciudad y con los municipios del Corredor del Henares, y varias líneas de autobuses. Cuenta con conexión hacia otros puntos de la ciudad a través de la M-40 y M- 45. El barrio dispone de un carril bici que forma parte del anillo ciclista del municipio de Madrid. Nuestro barrio se incluye en el proyecto olímpico 2016 con la construcción de diversas instalaciones. 1

2 Recursos del barrio El barrio cuenta con los siguientes servicios públicos: Servicios Educativos y Culturales: - Escuela Infantil Piruetas y Hiedra. - Colegios públicos: CP Mariano José de Larra, CP Alberto Alcocer, CP El Sol y CP Álvaro de Bazán. - Institutos de Enseñanza Secundaria Las Musas, Gómez Moreno y Carlos III. - Equipo de Atención Temprana y de Orientación Educativa y Psicopedagógica. - Biblioteca Municipal José Hierro. - Biblioteca y centro cultural Antonio Machado (centro de referencia del distrito y que cuenta con una escuela municipal de música). Servicios sanitarios: - Centro de salud Los Alpes. - Centro de salud Aquitania. Servicios deportivos: - Estadio de la Comunidad de Madrid. - Polideportivo Municipal Pepu Hernández. - Polideportivo Municipal de San Blas. INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES El centro cuenta actualmente con tres edificios: Edificio Principal: consta de: 18 aulas para educación Primaria distribuidas en dos plantas, con un ordenador por aula. Tres despachos para el equipo directivo. Sala de usos múltiples con una pizarra digital. Sala para el profesorado. Biblioteca: informatizada con el programa ABIES y que cuenta en la actualidad con 1700 ejemplares. Aula de música: dotada con mobiliario e instrumentos adecuados. Aula de informática: dispone de 15 equipos para el alumnado y uno para el profesorado, pizarra digital, impresora, escáner y cañón. Poco a poco se la va dotando del software educativo necesario. Tutorías y almacenes. Cocina y comedor escolar, con capacidad para 480 alumnos/as por turno. Edificio de Educación Infantil: consta de nueve aulas dotadas de un ordenador por aula, material didáctico, aula de psicomotricidad, sala de profesores/as, tutoría y almacén. Pabellón polideportivo: consta de una pista polideportiva, almacén para material, despacho para el profesor, vestuarios para alumnos y alumnas. Está siendo dotado del material necesario para la práctica deportiva. RECURSOS PERSONALES Alumnado El CP Julián Marías escolariza en la actualidad 540 alumnos/as de los cuales 265 son de Infantil y 275 de Primaria. En el futuro, cuando el centro tengas completas las tres líneas 2

3 para las que está diseñado, tendrá cerca de 700 alumnos/as, de los cuales 225 serán de Infantil y el resto de Primaria. Personal docente Nuestro centro tiene 36 profesores/as, de los cuales 13 son de Infantil y 12 de Primaria. Además, el centro cuenta con el siguiente profesorado especialista: cuatro de Inglés, dos de Educación Física, dos de Religión y dos de Música. La plantilla del centro se completa con un/a profesor/a de Pedagogía Terapéutica, un/a profesor/a de AL a media jornada y un/a orientador/a del EOEP de la zona (dos días por semana). Personal no docente El centro cuenta con una auxiliar administrativa compartida con otro centro público y dos conserjes. QUIÉNES SOMOS Las señas de identidad de nuestro centro con las que, como comunidad educativa, nos identificamos son: trabajo en equipo: consideramos que las aportaciones del grupo mejoran el trabajo individual, tienen un efecto multiplicativo y desarrollan la inteligencia grupal. innovación educativa: promoveremos la investigación y adopción de nuevas experiencias y prácticas educativas. participación de las familias: la tarea educativa exige que padres, madres y profesores trabajen en la misma dirección, se favorezca la colaboración y participación de las familias, y se contribuya a su formación. formación permanente del profesorado: el profesorado del centro es consciente de que ante los numerosos cambios educativos y sociales debe mantener sus conocimientos actualizados. aceptación y atención a la diversidad del alumnado: la atención individualizada de los alumnos/as demanda un especial esfuerzo organizativo y el compromiso de todo el profesorado del centro. gestión de la calidad: promover y vigilar la organización clara y el funcionamiento eficiente de todos los procesos que intervienen en el centro para optimizar todos los recursos humanos y materiales. aplicación de las nuevas tecnologías: nuestro centro, en consonancia con la sociedad actual, incorporará, en la medida de sus posibilidades, el uso de las nuevas tecnologías adaptándose a las innovaciones que se vayan produciendo. abierto al entorno: utilizaremos los recursos materiales y personales más próximos que puedan resultar beneficiosos en nuestra labor educativa. 3

4 QUÉ PRETENDEMOS Objetivo general Educar para la vida, fomentando capacidades, trabajo, responsabilidad, solidaridad, espíritu crítico y respeto a los demás y al entorno. Objetivos formativos (alumnado) Lograr que los alumnos/as se entusiasmen por la lectura. Desarrollar la autonomía necesaria en el alumnado para la solución de tareas, conflictos y hábitos. Desarrollar la capacidad de comprensión de los diferentes lenguajes y en especial oral y escrito. Ampliar la capacidad de comunicación oral en su comunicación oral y escrita. Despertar el interés por aplicar el razonamiento lógico-matemático y las matemáticas en experiencias de la vida diaria, y aplicarlos. Fomentar la adquisición y el interés por el conocimiento del entorno físico, cultural y científico. Ayudar a desarrollar la capacidad de expresión artística y creativa. Fomentar en el alumnado la adquisición de hábitos saludables de alimentación e higiene. Utilizar la escritura valorándola como medio de comunicación y expresión. Comprender la utilidad de lo que se aprende. Objetivos de relación y convivencia (toda la comunidad educativa) Respetarse a sí mismo, a las personas, sus ideas, creencias y pertenencias. Respetar y cuidar las instalaciones y materiales del centro. Valorar la figura del adulto como referente en su proceso educativo. Realizar un uso responsable de los recursos medioambientales: consumo de energía, agua, reciclado, etc. Educar en la igualdad de derechos y deberes de niños y niñas. Objetivos organizativos y pedagógicos Inculcar en el alumnado, y pedirles, un trabajo exigente, esmerado y completo. Consensuar unos criterios metodológicos comunes que guíen aspectos organizativos en nuestra labor docente. Desarrollar una actitud positiva ante los errores potenciando así la capacidad de superación. Utilizar los aprendizajes adquiridos en la escuela en situaciones reales de su vida cotidiana. Realizar proyectos innovadores que nos permitan valorar y hacer significativa nuestra práctica. 4

5 OFERTA EDUCATIVA Nuestro centro escolariza alumnado de segundo ciclo de educación Infantil (3-6 años) y educación Primaria (6-12 años). El horario de nuestro centro es de 9 a 12:30 en sesión de mañana y de 14:30 a 16 horas en sesión de tarde. En junio y septiembre de 9 a 13 horas. Hay un servicio de comedor de 12:30 a 14:30 y en junio y septiembre de 13 a 15 horas, en dos turnos de comida. Además el centro dispone de los siguientes servicios: Servicio de acogida y desayuno entre las 7 y las 9 horas. Actividades extraescolares gestionadas por el AMPA. Actividades extraescolares de la Junta Municipal. OTRAS CARACTERÍTICAS El alumnado del centro utiliza uniforme escolar. El colegio cuenta con una Asociación de Madres y Padres muy activa, de la que son socios alrededor del 90 por ciento de las familias, y que colabora en muchas de las actividades del centro. Cambio de etapa educativa Para facilitar la incorporación del alumnado a los institutos a los que estamos adscritos (IES Carlos III, Gómez Moreno y Las Musas), el centro desarrolla las siguientes actuaciones: Reunión de los equipos directivos de los IES con las familias de los alumnos de 6º para informarles de las características de sus respectivos centro, antes del periodo de inscripción en dichos IES. Visita de los/as alumnos/as a los IES. Coordinación entre jefaturas de estudios para facilitar la incorporación de los nuevos/as alumnos/as. 5