2. Foro P y R (pregunta y respuesta): los estudiantes deben primero- realizar su aporte, para poder observar los aportes de sus compañeros.

Transcripción

1 Crear Foros

2 Utilidad de un foro El foro es una herramienta que favorece la interacción entre los participantes de un curso. El docente tiene la opción de participar en el debate discusión o socialización a la que invite el foro, como moderador y valorando las particiapciones; pero los estudiantes también pueden interactuar entre ellos, comentar y participar. Es muy importante, cuando se va a crear un foro, que el docente defina el tipo de foro que desea, pues la plataforma da cicno (5) opciones: 1. Foro para uso general: es un foro abierto, donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. 2. Foro P y R (pregunta y respuesta): los estudiantes deben primero- realizar su aporte, para poder observar los aportes de sus compañeros. 3. Foro estándar que aparezca en un formato de blog: es un foro abierto donde cualquiera puede iniciar un nuevo debate en cualquier momento, y donde los temas de discusión se muestran en una página con enlaces llamada "Discute este tema". 4. Debate sencillo: es un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Se sugiere su uso para debates cortos y concretos (aspectos muy esecíficos de algún tema). 5. Cada persona plantea un tema: cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando el propósito es que cada estudiante empiece una discusión, por ejemplo, reflexiones sobre un tema. Notas importantes: El docente puede definir si la suscricpión al foro es opcional o forzosa. Los participantes reciben copia de los en sus correos electrónicos (para el caso de la suscripción forzosa). El Foro de Novedades no se incluye en el listado anterior, pues las aulas lo incluyen de forma automática y la suscripción es forzosa.

3 Paso 1 Ingresar al aula y al tema que incluirá el foro. Activar edición y clic en la opción Insertar una actividad o recurso, que aparece al final de la página. Paso 2 En el apartado ACTIVIDADES, elegir la opción Foro y clic en el botón Agregar.

4 Paso 3 Se visualiza una ventana como la que vemos en la siguiente imagen, la cual incluye varios campos que el docente debe completar según el propósito de la actividad. El signo de interrogación que aparece a lo largo de los campos muestra una descripción. Los campos obligatorios están señalados con un asterisco de color rojo. Escribir el nombre de la actividad. Puede ser el tema del foro. Escribir las instrucciones de la actividad. Evitar preguntas de apreciación: qué opina de?, o está de acuerdo con? Elegir el tipo de foro a insertar. Cada apartado de estas opciones de configuración se describe a continuación.

5 Adjuntos y recuento de palabras Si la participación de los esstudiantes incluye el envío de uno o varios archivos, en este lugar se define el número de archivos y el máximo peso que puede tener cada uno. La l Suscripción y seguimiento Este apartado permite definir el tipo de suscripción que tendrá el foro y el rastreo permite identificar a los participantes si han leído o no los mensajes, o cuántos están pendiente de leer. Umbral de mensajes para bloqueo Se usa para restringir el número de participaciones de un estudiante en el foro, en un tiempo determinado. Se pueden programar advertencias de si está alcanzando el límite de participaciones. Calificación El aula virtual puede tener categorías que defina la importancia (peso) que tiene una actividad, en este caso el foro. Sólo se activa si el aula tiene categorías de calificación.

6 Calificaciones Este apartado permite configurar la valoración (cualitativa o cuantitativa) de las participaciones de los estudiantes en los foros. Permite escoger la calificaicón de todas las participaciones de un estudainte: promedia, o deja la más alta, o suma Permite definir la escala con la que se calificará: cualitativa o cuantitativa. Definir las fechas que estará activo el foro. Ajustes comunes del módulo Características de visualización en el aula virtual. CES Virtual configura este apartado. Restricciones de acceso Este apartado se requiere en casos especiales con configuraciones de redes, que son orientados por CES Virtual. No se debe insertar ninguna restricción.