ESCUELAS QUE APRENDEN

Transcripción

1 ESCUELAS QUE APRENDEN El Cambio sistémico en una institución educativa.' CARMEN

2 Desde dónde miramos nuestras escuelas?

3 POR QUÉ QUEREMOS CAMBIAR? 1. Lo que deseamos: Comprometidos con una VISIÓN de escuela. 2. Lo que hemos visto: Qué hace BUENA una EXPERIENCIA educativa. 3. Lo que sabemos: La INVESTIGACIÓN sobre la naturaleza del aprendizaje. 4. Lo que nos exigen: RIGOR frente a presiones externas a la escuela.

4 CURRICULUM METODOLOGÍAS EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN PERSONALIZACIÓN LIDERAZGO El Cambio Sistémico: La Visión convertida en itinerarios de transformación compartidos diferencialmente

5 CURRICULUM RELEVANCIA INTERDISCIPLINARIEDAD VERTICALIDAD COMPETENCIAS XXI RIGOR

6 METODOLOGÍA Programar es un acto de imaginación, no de burocracia... es anticipar mi clase y anticiparme a ella

7 METODOLOGÍA: LOS 4 CA JONES Cómo van a interaccionar en el aula y en el trabajo? Qué haré para que muestren lo que saben? Qué haré para mover sus cabezas? Qué haré para crear tensión ética, espiritual, de mejora continua?

8 EVALUACIÓN Cómo nos situamos ante el aprendizaje? Árbitros, jueces o entrenadores

9 EVALUACIÓN Evaluar LO APRENDIDO Evaluar PARA APRENDER Evaluar ES APRENDER LÍNEAS DIANAS EXÁMENES TESTS DIARIOS DE REFLEXION RÚBRICAS CONTRATOS PORFOLIO AUTO Y CO EVALUACIÓN OBSERVACIÓN INFORMAL REGISTROS Y ESCALAS CUADERNOS EQUIPO

10 ORGANIZACIÓN FLEXIBILIDAD AUTONOMÍA CREATIVIDAD COLABORACIÓN RECURSOS

11 El sistema al servicio de cada niño y no los niños para el sistema PERSONALIZACIÓN

12 PERSONALIZACIÓN Las FUNCIONES EJECUTIVAS: La activación cognitiva Atención Gestión de la motivación Gestión de las emociones Control de la impulsividad Elección de metas y planificación Inicio de la acción y su organización Mantenimiento de la acción y el esfuerzo Flexibilidad cognitiva Memoria Metacognición

13 LIDERAZGO ETHOS, LOGOS Y PATHOS

14 LIDERAZGO Mi DECÁLOGO para dirigir 1. Modelar la visión de éxito 2. Conocer bien a tu equipo en términos de posibilidad 3. Mejorar la docencia, capacitando al equipo 4. Planificar la colaboración y la mejora diferencial 5. Definir con claridad las expectativas y las trayectorias para alcanzarlas 6. Cultivar el liderazgo compartido 7. Tomar decisiones con sabiduría 8. Evaluar constantemente 9. Ser el cambio que quieres ver 10. Conservar el equilibrio personal y disfrutar mandando

15 Por dónde empezamos en INICIAR Equipo directivo. Grupo innova. Estrategias metodológicas. Éxitos tempranos Diseño experiencias aprendizaje. Cambios clave en la evaluación. Porfolio docente. Jornadas buenas prácticas EXTENDER Planificación en Equipo directivo. Consolidación innova. Aprender a aprender. Enriquecer el uso de estrategias en el aula. Programación y diseño de currículum Evaluación del desempeño docente. Coaching didáctico. Celebración del aprendizaje CONSOLIDAR Innova: Investigación pedagógica. ED: Acompañamiento Personalización Flexibilidad y autonomía. Planes de Desarrollo Profesional Peer coaching didáctico. Porfolio profesional Excelencia compartida. Fase crítica Optimismo no informado Pesimismo informado Compromiso / Abandono Optimismo informado Logro

16 Un maestro puede cambiar para siempre la vida de un niño, una escuela puede cambiar la comunidad, pero si queremos cambiar el país, hay que cambiar la Educación PROFES, 1º PARTE DE LA BUENA