TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS SAN JUAN DE LOS MORROS ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA AULA MÓVIL COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERÍA CUE CARACAS TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Caracas, Julio de 2014

2 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS SAN JUAN DE LOS MORROS ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA AULA MÓVIL COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERÍA CUE CARACAS TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Licenciada en Enfermería) Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Caracas, Julio de 2014 ii

3 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD. PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA AULA MÓVIL COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERÍA CUE CARACAS CONSTANCIA DE APROBACIÓN DE LA TUTORA Ciudadano (a): Coordinador (a) y demás miembros de la Comisión Técnica de Trabajo de Grado Universidad Rómulo Gallegos Su Despacho. - En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado, presentado por las ciudadanas Coloquen Acá Sus Nombres y Apellidos, para optar al Grado de licenciadas en enfermería, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. En la ciudad de, a los del mes de de. (Firma) (Nombre y Apellido) C.I. xx.xxx.xxx iii

4 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD. PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA AULA MÓVIL COLEGIO UNIVERSITARIO DE ENFERMERÍA CUE CARACAS CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL JURADO TITULO DEL ESPECIAL DE GRADO Por: Nombre y Apellido (Coloquen acá sus nombres) Trabajo de Especialización Técnica, Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado de Maestría o Tesis Doctoral aprobado (a) en nombre de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, por el siguiente jurado, a los días del mes de de. Nombres y Apellidos Cédula de Identidad Firma iv

5 ÍNDICE GENERAL CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL TUTOR... iii CONSTANCIA DE APROBACIÓN DEL JURADO... iv LISTA DE CUADROS... vii LISTA DE GRÁFICOS... viii LISTA DE FIGURAS... ix DEDICATORIA... x AGRADECIMIENTOS... xi RESUMEN... xii INTRODUCCIÓN... 1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA... 2 Planteamiento del Problema... 2 Objetivos de la Investigación... 3 Objetivo General... 3 Objetivos Específicos... 3 Justificación e Importancia de la Investigación... 4 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO... 5 Antecedentes de la Investigación... 5 Bases Teóricas... 6 Bases Legales... 7 Teoría de Enfermería... 8 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO... 9 Tipo de Estudio... 9 Diseño Metodológico... 9 Población Muestra Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Información Procedimiento para la Recolección de Información... Error! Marcador no definido. Validez y Confiabilidad Técnicas para el Análisis de los Datos CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Presentación de los Resultados PP. v

6 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS Anexo A Glosario de Términos Anexo "B" Instrumento de Recolección de Datos Anexo "C" Certificado de Validez.24 Anexo "D" Certificado de Validez.25 Anexo "E" Certificado de Validez.26 vi

7 LISTA DE CUADROS Cuadro pp. 1 Matriz de Variables vii

8 LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 Nombre del Gráfico pp viii

9 LISTA DE FIGURAS Figura. pp 1 Nombre de la figura ix

10 DEDICATORIA x

11 AGRADECIMIENTOS xi

12 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD. PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Fecha: Mes y Año RESUMEN El resumen es una exposición corta y clara del tema seleccionado, de la metodología que se propone seguir y de los aportes e importancia del trabajo. No debe exceder trescientas (300) palabras escritas a un espacio. Descriptores: xii

13 INTRODUCCIÓN 1

14 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema 2

15 Objetivos de la Investigación Objetivo General Objetivos Específicos 3

16 Justificación e Importancia de la Investigación 4

17 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación 5

18 Bases Teóricas 6

19 Bases Legales 7

20 Teoría de Enfermería 8

21 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO Tipo de Estudio Diseño Metodológico 9

22 Población 10

23 Muestra Definición de Variables La definición de Variables la hacen en otra página 11

24 Objetivo General. Cuadro 1. Operacionalización de Variables Variable Dimensión Indicadores Subindicadores Técnica Instrumento Ítems 12

25 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Información 13

26 Validez y Confiabilidad Técnicas para el Análisis de los Datos 14

27 CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Presentación de los Resultados En el presente capítulo se exponen los resultados obtenidos a través de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos a las muestras seleccionadas en el estudio. En primer lugar se presentan los resultados de la variable Colocar acá la variable según lo expresado por los estudiantes de la MES-UNEFA ; tales resultados se exponen en el cuadro 2 (ítems 1 y 4, formación docente en TIC- tecnología), cuadro 3 (ítems 5 al 8 pedagogía), cuadro 4 (ítems del 9 al 12 comunicación), cuadro 5 (ítems del 13 al 16, recursos educativos), cuadro 6 (ítems del 17 al 20, medios didácticos electrónicos). Posteriormente se presentan los resultados de la variable anteriormente mencionada según lo expresado por los docentes de la MES-UNEFA , los mismos se presentan en el cuadro 7, (ítems 1 al 4 formación docente en TIC- tecnología), cuadro 8 (ítems del 5 al 8 pedagogía), cuadro 9 (ítems del 9 al 12 comunicación), cuadro 9 (ítems del 13 al 16 recursos educativos), cuadro 10 (ítems del 17 al 20, medios didácticos electrónicos). Cabe destacar que cada cuadro que se presenta contiene tanto frecuencia absoluta como relativa y una media según los ítems agrupados; así mismo se realiza interpretación y se representan por medio de histogramas. 15

28 Presentación de los Resultados Cuadro 2 Frecuencia absoluta y relativa de las respuestas emitidas por los estudiantes en relación al Modelo Blended Learning (Blearning) aplicado en la Maestría en Educación Superior en su Dimensión Formación docente en TIC: Indicador Tecnología. UNEFA Caracas, sede Chuao Opciones SI NO TOTAL Ítems fi % fi % fi % MEDIA Los datos obtenidos que se presentan en el cuadro 2 demuestran que el 77% de los estudiantes encuestados manifestaron que el profesorado no utilizó plataformas educativas para la ejecución del Modelo Blearning aplicado en la MES-UNEFA , mientras el 23% refiere que sí. Actualmente, la universidad se encuentra en una época de transformación, por consiguiente es sumamente importante la inserción de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Considerando, que históricamente a las instituciones educativas se les ha asignado el desarrollo de una tarea no sólo formativa sino también de índole social mediante el acceso a las plataformas educativas, hecho que en el caso de la universidad no se ha visto del todo satisfecha. Para que este hecho se vea satisfecho, las prioridades de las instituciones de educación universitaria tienen de cambiar, modificando los modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje y adoptar un nuevo 16

29 paradigma fundamentado en las TIC. Por tal motivo se hace necesaria la reimplementación del Modelo Blended Learning (Blearning) que garantice flexibilidad a los nuevos ingresos de la MES-UNEFA. En este sentido lo más recomendado para flexibilizar la educación sería el uso de una aula virtual, como herramienta que brinde las posibilidades de realizar enseñanza en línea, en cuyo espacio se produzca la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje que, para interactuar entre sí y acceder a la información importante, utilizando un sistema de comunicación (telemático) por medio de computadoras. En consecuencia el modelo Blearning está caracterizado por proporcionar al estudiante y/o docentes romper con las barreras espacio-temporales para realizar la mayoría de las actividades de la enseñanza - aprendizaje. Gráfico 1. Frecuencia relativa de las respuestas emitidas por los estudiantes en relación al Modelo Blended Learning (Blearning) aplicado en la Maestría en Educación Superior en su Dimensión Formación docente en TIC, Indicador Tecnología. UNEFA Caracas, sede Chuao

30 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Una vez presentados los resultados obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se exponen a continuación las conclusiones y recomendaciones que se consideran pertinentes. Conclusiones Posterior a la obtención de los resultados de la fase de investigación de campo mediante la aplicación de los instrumentos de recolección de datos a las muestras seleccionadas para el estudio y su posterior presentación y análisis se concluye: En cuanto al primer objetivo específico orientado a diagnosticar la formación en Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) impartida al docente para la aplicación del Modelo Blended Learning (Blearning) en la Maestría en Educación Superior en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada UNEFA , se considera conveniente la reactivación del modelo implementado en la segunda cohorte, ya que según la opinión emitida por los docentes un mayoritario porcentaje refieren haber recibido formación en cuanto al uso y manejo de la plataforma Moodle. Recomendaciones De acuerdo con los resultados obtenidos mediante la investigación, se recomienda: A la UNEFA Caracas, sede Chuao a: 1. Reanudar el Modelo Blearning en los diversos postgrados que iniciaron con esta modalidad ofertada por la universidad, aprovechando la 18

31 disponibilidad de la plataforma educativa Moodle de la UNEFA para el mejoramiento de los procesos de postgrado. 19

32 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica. Sexta Edición. Editorial Epísteme, C.A. Caracas. Venezuela. Canales, Alvarado y Pineda, (2000). Metodología de la Investigación. Segunda Edición. Editorial Limusa. Noriega Editores. México. D.F. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria N (2000). [Documento en línea]. Disponible en: 20

33 ANEXOS 21

34 Anexo A Glosario de Términos 22