CURSO DE METODOLOGÍA BÁSICA EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA

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2 CURSO DE METODOLOGÍA BÁSICA EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA Metodología: La actividad formativa está basada en una inmersión didáctica intensa para conseguir potenciar el aprendizaje y optimizar el poco tiempo disponible. En cada unidad didáctica se desarrollará una metodología participativa, demostrativa y activa para que el alumno forme parte del proceso de aprendizaje. Los contenidos formativos están distribuidos de una forma interdisciplinaria para facilitar el aprendizaje global y relacionar los contenidos. El curso se enmarca dentro MetisEnfermería un proyecto de la Fundación Enfermería en Castilla y León que tiene como objetivo la divulgación científica, el fomento y desarrollo de la investigación realizada por los enfermeros/as de la Comunidad Autónoma de Castilla y León. MetisEnfermería es formación en investigación para enfermeros, es investigación enfermera y es divulgación de la ciencia enfermera; también es innovación y desarrollo. Para dar a conocer todo lo que aporta MetisEnfermería se ha creado una revista científica electrónica que hemos llamado RevistaEnfermeríaCyL y que se puede visitar en Programa: MÓDULO I.- Conceptualización básica sobre investigación y enfermería. 1. Conceptualización y generalidades sobre la investigación 1.1. Introducción: 1.2. Definiciones y propósitos de la investigación: 1.3. Relación teoría / investigación. Investigación básica y aplicada. 2. Investigación en enfermería 2.1. Definiciones sobre investigación en enfermería Razones para investigar. 3. Aspectos legales y éticos 3.1. Principios de la Bioética 3.2. Código deontológico de la enfermería española MÓDULO II.- Método científico. 1. Bases conceptuales. 2. Etapas del método científico Formulación del problema de investigación Revisión de literatura y formulación del marco teórico Formulación de hipótesis. 1

3 2.4. Definición de términos y variables Selección del método y del diseño Recolección, organización y procesamiento de los datos Análisis e interpretación de los resultados Conclusiones y comunicación de los resultados. 3. Tipología de los trabajos científicos. Presentación de un artículo para publicación periódica Título 3.2. Autor / es Resumen o abstract 3.4. Introducción 3.5. Material y Métodos 3.6. Resultados 3.7. Discusión 3.8. Agradecimientos Referencias bibliográficas Anexos. 4. Presentación de un póster. 5. Anexos 5.1. Anexo I. Análisis de datos: esquema a. Introducción b. El método estadístico c. Estadística descriptiva d. Medidas de posición e. Estadísticos de posición no central f. Variabilidad o dispersión g. Relación entre variables. h. Coef. de correlación lineal de persona i. Otros coeficientes de correlación j. Regresión 5.2. Pruebas estadísticas a. Pruebas paramétricas. b. Pruebas no paramétricas Anexo II. Normas de Vancouver. 2

4 a. Resumen de los requisitos técnicos b. Preparación del original c. Artículos en soporte electrónico. d. Página del título e. Autoría f. Resumen y Palabras Clave g. Métodos h. Ética i. Estadística j. Discusión k. Agradecimientos l. Referencias bibliográficas m. Tablas n. Ilustraciones. (Figuras) o. Leyendas de las ilustraciones p. Unidades de medida q. Abreviaturas y símbolos r. Ejemplos de las Referencias bibliográficas o Artículos de Revistas o Libros y monografías o Otros trabajos publicados o Material no publicado o Material electrónico MÓDULO III: Introducción.- Tipos de estudios en epidemiología 1. Asociación e independencia. Causalidad 2. Estudios descriptivos 2.1. Fases de un estudio descriptivo 2.2. Estudio descriptivo transversal como ejemplo de estudio descriptivo 3. Estudios analíticos 3.1. Sensibilidad y especificidad. Valor de una prueba diagnóstica 3.2. Estudios de cohortes 3.3. Estudios de casos y controles 3

5 4. Estudios experimentales 4.1. Enmascaramiento. Técnicas de ciego 4.2. Los sesgos en los estudios analíticos y experimentales 4.3. Estudios cuasi-experimentales 5. Estudios cualitativos 5.1. Métodos en la investigación cualitativa. Principales diferencias con los estudios cuantitativos. Objetivos generales: Tomar conciencia de la importancia que la investigación en enfermería tiene para el desarrollo de la Disciplina y su repercusión en la calidad de los cuidados. Analizar las etapas del proceso de investigación teniendo en cuenta diferentes métodos que se utilizan en la investigación científica. Trabajar diferentes proyectos para la búsqueda de soluciones a problemas relacionados con las funciones de enfermería. Aplicar los conocimientos adquiridos a proyectos de investigación relacionados con el trabajo cotidiano. Objetivos específicos: MÓDULO I: Conceptualización básica sobre investigación y enfermería Enumerar las características principales hacia las que se orienta una investigación científica. Conocer diferentes definiciones sobre investigación. Definir el concepto de investigación aplicada. Describir la importancia de la investigación en enfermería Decir los pilares sobre los que basar la investigación en cuidados. Enumerar los artículos del Código Deontológico de la Enfermería Española, que se refieren ala investigación enfermera. Analizar los principios enumerados en la Declaración de Helsinki, sobre la investigación en Ciencias Biomédicas. MÓDULO II: Método científico Analizar las características del Método Científico. Enumerar diferentes bases bibliográficas para la búsqueda de material para un trabajo de investigación Explicitar las características más destacadas que debe tener un tema para ser sometido a investigación. Concretar las características de una hipótesis Diferenciar tipos de variables cualitativas y cuantitativas Enumerar los criterios que intervienen en la elección de un trabajo cualitativo y/o un trabajo cuantitativo. Realizar un diseño de un trabajo científico 4

6 Determinar los pasos de las normas de Vancouver MÓDULO III: Metodología para trabajos de investigación Distinguir entre una asociación causal y no causal Distinguir entre variables dependientes e independientes Distinguir entre diseños observacionales y experimentales Conocer el diseño básico de los estudios descriptivos, analíticos y experimentales Conocer el análisis básico de los datos en los estudios de investigación Conocer los que son y lo que significan los sesgos en los estudios de investigación Conocer lo que es un estudio cuasi-experimental Conocer lo que es un estudio cualitativo. Directrices de Estudio: El curso está distribuido en 3 módulos teóricos con distintos apartados, ejercicios, tareas. Tiempo medio de dedicación al estudio será de 2 horas semanales durante las 25 semanas lo que supone un total de 50 horas. Para la elaboración y redacción del proyecto de investigación estimamos que se dedicarán otras 35 horas. Se podrá hacer individualmente o en grupos compuestos de un máximo de 5 personas. Los temas estarán disponibles durante toda la duración del curso. De esta manera podemos organizar nuestro aprendizaje y la evaluación del mismo. Durante todo el curso estará disponible un foro en el que se podrán consultar con los profesores las cuestiones que se estimen necesarias. También los profesores podrán crear hilos de discusión en el mismo. Es importante estar atentos a las novedades que se produzcan y participar en el mismo. Acreditación del curso: El curso se ha acreditado en la Comisión Nacional de Formación Continuada para que se pueda utilizar en los distintos procesos de selección y de Carrera Profesional. Tras la presentación del Proyecto de Investigación podemos continuar con el desarrollo del mismo disponiendo de tutoría hasta el 30 de abril de Para quienes terminen el proyecto existe la posibilidad de la publicación de los resultados en la nueva revista cumpliendo los requisitos de calidad establecidos en la misma. No se entregara diploma acreditativo hasta la entrega del proyecto final de curso y habiendo superado las pruebas finales de cada módulo. 5

7 Prerrequisitos: Conocimientos de manejo de navegador Web, poseer una cuenta de correo electrónico y conocer su funcionamiento. Si no se dispone de una se facilitará una dentro del proyecto CorreoArgo de la Organización Colegial de Enfermería de Castilla y León. Manejo de la plataforma de formación a distancia de la Fundación Enfermería en Castilla y León (fecyl). Existe un pequeño curso de introducción al manejo de la plataforma en el propio Campus Virtual fecyl al que se puede acceder a través de la dirección Aceptar las bases de la convocatoria del curso y su metodología. Inscribirse en el Colegio Profesional de Enfermería de su provincia dentro del plazo de la convocatoria. Podrán pedir asesoramiento en el Colegio o en la Fundación Enfermería en el teléfono Srta. Sonia Hernández. Duración del curso: Plazo de inscripción: del 01 de mayo al 15 de mayo de 2008 Inicio del curso: el 20 de mayo de 2008 Finalización del curso: el 30 de octubre de 2008 Presentación del Proyecto de investigación hasta el 30 de octubre de 2008 Equipo docente y el grupo provincial a su cargo: Grupos Provinciales Luís Fraile Calle... Colegios de: León, Salamanca y Zamora José Antonio Iglesias Guerra... Colegios de: Burgos, Palencia y Valladolid Luís Blanco Montagut... Colegios de: Ávila, Segovia y Soria Disponibilidad de los Profesores: Los profesores estarán disponibles a través del foro y el correo electrónico. Administración, consultas y resolución de problemas: Durante los horarios de atención al colegiado de cada colegio provincial como habitualmente se realice o tengan estipulado. Por teléfono y correo electrónico en las oficinas de fecyl mañanas de 9:30 a 13:30 y tardes de 16:30 a 18:30 en el número Srta. Sonia Hernández. Correo de soporte: dptosoporte@fecyl.com esta opción puede demorar la respuesta a los tiempos de oficina. Teléfono y direcciones electrónicas de los Colegios Profesionales: 6

8 o Ávila o Burgos o León o Ponferrada o Palencia o Salamanca o Segovia o Soria o Valladolid o Zamora