MENORES Y JÓVENES EN LA RED buen uso y seguridad

Transcripción

1 MENORES Y JÓVENES EN LA RED buen uso y seguridad Presentación para el Microtaller: MENORES EN LA RED. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD CEP Córdoba. 29 de noviembre de Facebook: Facebook.com/SeguriActiva Juan A. Romero del Castillo jaromero@uco.es

2 NIVELES DE ACCESO POR EDADES adultos mayores % [Eurostat Internet use statistics individuals EU-28, 2013]

3 SMARTPHONES, TABLETS años 70% 14 años 90% Place your screenshot here SCAMP Study of Congnition, Adolescents and Mobile Phones

4 Place your screenshot here UN SMARTPHONE ES UN ORDENADOR... y una tablet, y una cámara, y un reloj, y un... (El Internet de las Cosas)

5 MODELO PROPUESTO Concienciación Formación MODELO ERRÓNEO - evitar la exposición del menor - controlar su actividad - software/herramientas que garanticen su seguridad

6 CONCEPTO SEGURIDAD DIGITAL ACTIVA Niños, niñas y jóvenes deben activar su propia seguridad digital y protegerse ellos mismos Proteger a la infancia es educar a la infancia

7 NUEVOS RIESGOS DIGITALES (3 categorías) CONTENIDOS INAPROPIADOS EL ENTORNO AMPLIADO CALIBRAR CONSECUEN CIAS

8 NUEVOS RIESGOS DIGITALES CONTENIDOS INAPROPIADOS La red hace que estos contenidos... vuelen a toda velocidad violencia juegos veracidad terror publicidad estafas porno compras anorexia adultos adicciones etc...

9 EL ENTORNO AMPLIADO DEL NIÑO

10 Es el entorno donde comparten, se comparan, imitan, quieren ser admitidos, reconocidos... Cada día es más amplio... Antes Papel y pizarra Patio colegio y parque Ahora Nuevos patrones de comunicación y transmisión de conocimiento Hermanos, amigos Aulas digitales RRSS Whatsapp... Juegos en red Familia digital YouTube Internet dcosas entorno reducido y controlado entorno ampliado Niños y adolescentes mayores/adultos experiencias retos Fácil control por parte de padres y educadores Sobrepasan experiencia y capacidad de los más pequeños

11 DIFICULTAD DE CALIBRAR LAS CONSECUENCIAS DE ACTOS EN LA RED Cuesta incluso a adultos Falsa sensación de anonimato Importancia de Identidad Digital (textos, selfies, vídeos, etc.) Pensar a nivel profesional (perfiles de facebook, Twitter, Instagram) Pensar en las consecuencias en el futuro

12 CÓMO PROTEGER? EDUCACIÓN/FORMACIÓN en casa y en la escuela/instituto Contenidos inapropiados: Controlar para evitar en lo posible Trabajar con ellos los contenidos y prevenirles Anticiparles explicaciones a su edad Entorno ampliado: Enseñarles a moverse Pautas adecuadas de comportamiento Calibrar consecuencias de los actos: Explicación, reflexión y debate (analizar ejemplos) Otros riesgos se dan también por desconocimiento técnico: Desconocimiento de funcionamiento y normas básicas Despreocupación, etc.

13 Ejemplo: Las RRSS Utilidad: Información Educación Comunicación Conceptos a trabajar: Publicar ciertos contenidos Reacción ante ciertas publicaciones Actuar de ciertas formas Calibrar consecuencias de sus actos Acciones: Presentar conceptos Debate con ejemplos reales Ejercicios Material: Cada profesor su adaptación contextual Infinidad de material en la red

14 ASPECTOS DE SEGUIRIDAD (que afectan a menores) La Sociedad de la Información La formación de los padres en NNTT Alguna verdad incómoda La regla general: El sentido común Navegando por Internet Contraseñas Los virus Las RRSS Smartphones y Tablets Chats y mensajes de móviles (Whatsapp, Telegram, etc) Gestión del tiempo frente al ordenador, movil o tablet Procrastinación y falta de tiempo y de concentración Pesadillas, screamers Familia y propiedad intelectual Buenas prácticas Seguridad Windows, Apple y Android Seguridad Digital Activa Resumen y enlaces de interés Privacidad, datos personales Menores y ciberdelitos Copias de seguridad Videojuegos y videos consolas Pagos con tarjetas y compras por Internet La identidad digital Delitos sexuales Mi escuela

15 RETO Cada educador debe tener estos conocimientos Plantearlos contextualizados Y también transversalmente

16 LA SEGURIDAD FAMILIAR El niño es el eslabón más débil de la cadena Si el niño no maneja conceptos de seguridad, puede poner en peligro a toda la familia

17 USO SALUDABLE, POSITIVO E INTELIGENTE Usar mucho ordenador, movil y tablet no quiere decir que el joven se esté beneficiando de ellos. Las nuevas generaciones no obtienen más rendimiento tecnológico por el hecho de ser nativos digitales. Enseñarles a: Encontrar y valorar contenidos interesantes (filtrar) No caer en pérdidas de tiempo, publicidad engañosa, falta de veracidad, etc. Desarrollar su aprendizaje, capacidad y su creatividad Sacar partido a lo que ofrecen NNTT y desarrollar su potencial personal y profesional Saber jugar, saber escuchar música y ver vídeos, etc. A edades tempranas: preparar/planificar su entrada en las NNTT A edades tempranas: contenidos educativos A edades tempranas: contenidos creativos, arte, pintura, música, juegos (los hay muy buenos)... y a edades cada vez más tempranas

18 Más Facebook.com/SeguriActiva

19 Gracias! PREGUNTAS? Más Facebook.com/SeguriActiva

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