Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Los Altos CONSEJO NACIONAL PARA LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Transcripción

1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Los Altos CONSEJO NACIONAL PARA LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

2 Este documento se presenta como parte de los trabajos realizados por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud en su proceso de Acreditación, el cual cubre con los lineamientos marcados para este Centro Universitario, ya que operamos como Red Universitaria.

3 Introducción: La existencia de espacios para la reflexión sobre la ética y las normas de convivencia ya es uno de los requisitos para todos los estudiantes para asegurar que los conocimientos se empleen para beneficio de nuestro contexto social. Aquí se presentan algunas normas éticas que, aplican a todos, hombres y mujeres, a los que en lo sucesivo se denominará el psicólogo, por lo tanto, los comportamientos a los que hace referencia, se enmarcan bajo principios generales igual como valores generalizables de nuestra sociedad. Debe ser por tanto, la ética, columna vertebral de su formación.

4 Objetivo general Dar seguimiento y respuesta al indicador 1.11 código de ética y normas de convivencia que el Consejo Nacional para la enseñanza e Investigación en psicología (CNEIP), evaluó como parte de la acreditación, a la carrera de Licenciado en Psicología de la Universidad de Guadalajara, del centro universitario de ciencias de la salud.

5 Objetivo específico: I. Socializar el Código ético del psicólogo de la Sociedad mexicana de psicología con los compañeros estudiantes de esta carrera. II. Promover un comportamiento ético mediante la exposición de principios que derivan en normas de conducta. III. Prevenir problemáticas derivadas de violar algunas de las normatividades que se derivan de la ley orgánica de la Universidad de Guadalajara, título octavo: de las responsabilidades, sanciones y recursos. Capítulo I: de las causas de responsabilidad y las sanciones aplicables.

6 Con el convencimiento de que el respeto y el autocontrol, son los mejores ingredientes para que la convivencia no se vea alterada dentro de un clima de libertad se invita a: Poder exigir que se te respete, haciendo lo mismo por los demás. Siendo activos de la promoción y el desarrollo humano saludable. Además se preste atención acerca de las normatividades que dentro y fuera del aula de clases regule el comportamiento de los estudiantes, para impulsar el bienestar común, y proteger los valores como: respeto, responsabilidad, honestidad, capacidad profesional, confidencialidad, cordialidad en las relaciones de convivencia, ecología y justicia.

7 En el aula: 1. Esta área es uno de los lugares más importantes y no tiene más función que servir como espacio para el trabajo académico y al estudio. Manteniéndola en todo momento limpia, y ordenada 2. Es muy agradable el empleo de un lenguaje amable y respetuoso en nuestras relaciones evitando los insultos o cualquier eventual agresión explícita o implícita. 3. Apreciar el trabajo y las funciones de todos cumpliendo los requisitos indispensables como: silencio, la atención y respeto. En el centro de estudio y los gritos y ruidos no son acordes con el ambiente de estudio y molestan.

8 Fuera del aula 4. Es necesaria la tolerancia ante la diversidad, además la no discriminación por razón de sexo, raza, religión, nacimiento, discapacidad, situación personal o social. 5. Cultivar la no violencia 6. Hacer uso de los bienes del patrimonio universitario para fines que están destinados en obviedad. (Áreas comunes como: pasillos, patios, baños, aulas, mobiliario, etc.)

9 Normas generales: 7. Alumno que se presente bajo los efectos del alcohol y/o de alguna sustancia prohibida será acreedor a una amonestación en privado, por escrito con copia para su expediente, asimismo coordinación de la carrera, y a la suspensión, según sea el caso, por daño a las instalaciones, a las labores académicas, al personal académico y compañeros. 8. Es falta muy grave el deterioro intencionado del material y objetos contenidos en el centro o la sustracción de los mismos, pertenezcan al centro o a cualquier persona relacionada con él. Además de la sanción correspondiente se está obligado a su reparación, restitución o indemnización.

10 Un mundo nos vigila: 9. El proceder de un alumno habla de la imagen de la escuela, por ello deberá valorar la posible repercusión de sus muestras afectivas. 10. Son obstáculos a la libertad: La Ignorancia. Una sociedad bien informada contará siempre con mayores elementos para defenderse de los agravios e injusticias de una persona. El Miedo. Puede producir una ofuscación completa de las facultades superiores. La Cólera. También llamada ira, enojo o coraje, al igual que otras emociones y pasiones producen una fuerte limitación en nuestra capacidad de elegir libremente. La violencia Los Desajustes Psíquicos Que debilitan la libertad debido a que la persona se siente atada a ciertos patrones de conducta, a mecanismos de defensa, como la ansiedad y la angustia entre muchos.

11 RECUERDA ya por último... Que en la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, constan tanto tus derechos, como los deberes que tienes como alumno, y también las posibles sanciones por violar por acción u omisión, cualesquiera de las obligaciones impuestas por esta ley. Puedes consultarla en vidad/leyorganica.pdf

12 Palabras clave: Ética Ciencia de las costumbres. Puede predecir el comportamiento debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa, su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos. Los principios Se caracterizan por lo absoluto de sus exigencias, la universalidad de su validez y la inmutabilidad de su contenido. Normas Preceptos que regulan el comportamiento humano y se fundamentan en los principios y los valores. (Lafarga, Pérez, Schlutter, 2000)

13 Fuentes: Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, TÍTULO OCTAVO: De las responsabilidades, sanciones y recursos. Capítulo I: De las causas de responsabilidad y las sanciones aplicables. Lafarga. J., Pérez Irene, Schluter Hanne Lore, (2000), Valores Éticos en el ejercicio profesional de los psicólogos Mexicanos, Enseñanza e investigación en Psicología, Vol. 5, Num. 2 ( Julio-Diciembre) Mora, J. F. (1980). Principios operativos y valores éticos. diccionario de Filosofía Abreviado. 11va Edición. Editorial Suramericana. Págs Sociedad mexicana de psicología. (2004). Código ético del psicólogo. Edit. Trillas. México, D. F. Pág. 19 Propuesta de acuerdos de la asamblea LXXIX del CNEIP sobre el código ético del psicólogo mexicano. (2005). Investigación del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP) para enriquecer el Código Ético de la Sociedad Mexicana de Psicología (SMP).