Examen de Estado de la Educación Superior. Dirección de Evaluación

Transcripción

1 Examen de Estado de la Educación Superior Dirección de Evaluación Bogotá, Octubre de 2012

2 SABER PRO es un Examen de Estado, establecido por la Ley 1324 de 2009, como requisito para obtener el título de pregrado. Resultados individuales e institucionales Evalúa toda la educación superior Bajo impacto (por ahora)

3 Propósito de SABER PRO Apoyar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior con mejor información para la toma de decisiones: Evaluar todo el sistema de educación superior Garantizar la utilidad de los indicadores Garantizar la confiabilidad y la continuidad Garantizar interpretación pedagógica

4

5 ECAES SABER PRO Competencias genéricas Competencias genéricas Competencias genéricas Competencias específicas comunes a grupos de programas Competencias específicas comunes a grupos de programas Competencia s específicas de programa

6 Marco legal Decreto 3963 de 2009 Exámenes externos de carácter masivo Evalúan competencias genéricas, que son necesarias para el adecuado desempeño profesional o académico independientemente del programa que hayan cursado Evalúan competencias específicas, definiendo elementos disciplinares fundamentales de la formación superior que son comunes a grupos de programas en una o más áreas del conocimiento.

7 Marco legal Decreto 3963 de 2009 MEN define cuáles competencias específicas evalúa el examen de estado SABER PRO, junto con las comunidades académicas, profesionales y del sector productivo. Los exámenes estandarizados no pretenden ser la medida de la calidad de la formación impartida.

8 4. Competencias específicas de Estructura de los exámenes Los exámenes SABER PRO se estructuran por módulos (componentes combinables) de evaluación de dos tipos de competencias: 1. Competencias genéricas 3. Competencias específicas comunes a grupos de programas

9 Todas las personas que presenten el examen SABER PRO toman estos módulos Módulos de competencias Lectura crítica genéricas Razonamiento cuantitativo Comunicación escrita Inglés Competencias ciudadanas

10 Oferta de módulos específicos comunes para 2012

11 Los módulos específicos comunes recogen lo fundamental de la formación para un grupo de programas. Los módulos específicos fueron diseñados y construidos por las comunidades académicas con la coordinación del ICFES. El MEN determinará los módulos de competencias específicas comunes que se aplicarán en el examen SABER PRO.

12 Diseño de infraestructura Diseño de procesos agroalimentarios Diseño de procesos industriales Diseño de sistemas productivos y logísticos Diseño de sistemas de control Diseño de sistemas de desarrollo sostenible Diseño de sistemas mecánicos MÓDULOS ESPECÍFICOS COMUNES DISPONIBLES PARA 2012 Formulación de proyectos de ingeniería Indagación y modelación científicas Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad salud pública Investigación en Ciencias Sociales Gestión de Proyectos Gestión del conflicto jurídico Sistemas sostenibles de producción agropecuaria Ensamblaje, mantenimiento y operación de maquinaria y equipos Desarrollo de soluciones de hardware y software Administración en salud Investigación jurídica Mantenimiento e instalación de hardware y software Promoción y prevención en salud Evaluar Comunicación jurídica Proyecto de arquitectura Elaboración de soluciones de diseño Expresión y representación gráfica Enseñar Producción pecuaria Desarrollo e implementación de estrategias comerciales y logísticas Diseño de sistemas agropecuarios Diseño de software Formar Producción agrícola Salud y bienestar animal

13 MÓDULOS ESPECÍFICOS COMUNES DISPONIBLES PARA 2012 Intervención en grupos sociales Gestión financiera Gestión organizacional Generación de artefactos Procesos comunicativos Fundamentación del diagnóstico y tratamiento médicos Análisis económico Análisis de problemáticas psicológicas

14 Muchas gracias!