Curso. Relojes. Bienvenida

Transcripción

1 Curso Relojes Bienvenida En el transcurso de su vida académica y su experiencia profesional, se ha preguntado alguna vez Por qué solamente he aprendido de manera presencial? Me he dado la oportunidad de aprender de manera diferente? Lo primero que suele venir a la mente podría ser que todos hemos tenidos que pasar por profesores que de manera continua y cara a cara nos han guiado en el proceso de nuestros aprendizajes; cuando tenemos la necesidad de aprender en una modalidad a distancia o en línea, las interrogantes son muchas Qué tan conscientes somos de ser sistemáticamente estudiantes y aprendices del conocimiento que tenemos que aprender? Qué tanto influyen nuestras actitudes, la forma en que procesamos la información? Cuál es nuestra motivación? Cuál es nuestra respuesta 1

2 emocional ante los retos que nos vamos a enfrentar en una modalidad a distancia? Tenemos hábitos de estudio? Serán los mismos conocimientos y el nivel que una enseñanza presencial? Para ser un estudiante comprometido en una modalidad a distancia, debemos ser conscientes de nuestra forma de aprender, por ello es importante identificar las formas de analizar, almacenar y sistematizar la información que se requiere para producir y crear nuestros propios productos del conocimiento. Ser un estudiante en la modalidad a distancia, demanda una actitud de compromiso activo para construir aprendizajes, disciplina para administrar el tiempo y los recursos a fin de alcanzar las metas fijadas; motivación personal para mantener el interés por el estudio, la disposición de aplicar diversas estrategias cognitivas para apropiarse de los conocimientos, apertura para conocer nuevas formas de aprender y sensatez para la realización de actividades y evaluaciones. Metodología de estudio El curso Relojes, está diseñado para llevarse a cabo bajo una modalidad mixta que académicamente integra sesiones presenciales para poner en práctica lo aprendido, aulas virtuales para la resolución de dudas y trabajo a distancia en donde podrá aprender los conocimientos teóricos. El modelo pedagógico en el cual se basa el estudio del curso, parte del reconocimiento del sujeto que aprende como aquél que construye su conocimiento activamente y le dota de significados con base en la reflexión, análisis y experiencia. Sabemos que los estudiantes tienen una total experiencia en la práctica lo que permitirá extraer sus conocimientos previos, relacionarlos con los nuevos saberes y aplicarlos de manera inmediata en sucursal. 2

3 Durante la revisión de los contenidos, el estudiante lleva a cabo la construcción de nuevos conocimientos mediante los siguientes procesos: Experiencia Saberes Contexto Reconocimiento Análisis Conceptos Historia Teoría Ideas clave Línea de tiempo Sucesos Características Comprensión Aplicación Análisis de piezas Prácticas en laboratorio Valuación Habilidades de reconocimiento Conocimientos Evaluación Retroalimentació n Tutor Profesores/Expertos Para generar este proceso de construcción de aprendizajes se hace uso combinado y programado de diferentes estrategias y medios didácticos, tales como aulas virtuales, sesiones a distancia, uso de internet, correo electrónico, búsqueda de información, lectura de comprensión, apoyo con medios audiovisuales, técnicas didácticas, etc. El acceso a los contenidos y actividades, así como el envío de actividades formativas se hará de manera programada, de tal forma que el estudiante deberá organizar sus tiempos de estudio para tener acceso en el momento preciso a los contenidos, estudiarlos y mandar vía correo electrónico algunas actividades. 3

4 Notas importantes para el estudio Al estudiar siga la secuencia del contenido, es importante para comprender la lógica de la información. Utilice todas las herramientas didácticas que se le ofrecen, tienen el objetivo de complementar el estudio. Dedique por lo menos dos horas diarias de estudio. Realice una lista con las dudas y comentarios que surjan al estudiar para que sean resueltas en las aulas virtuales. Correo electrónico para el envío de actividades de aprendizaje Relojes Tutor: Gerardo Guzmán g.guzman@montepio.org.mx 4

5 Ubicación Curricular El Curso de Relojes se encuentra ubicado en el Nivel 1 de Valuador en sucursal, en la línea de formación Técnico/Operativa en el Módulo Autentificación de prendas. Al finalizar su estudio del Capítulo 1, podrá continuar con el Capítulo 1 de Gemología. 5

6 Objetivo General del curso Relojes Emplear los conocimientos aprendidos para valorar los elementos como marca, modelo, materiales, complicaciones, temporalidad y valor comercial de una pieza de relojería a fin de otorgar un préstamo justo a los clientes. Temario y Cronograma Se presenta el temario así como el cronograma de aprendizaje, con el objetivo de que identifique los días de estudio, el tema correspondiente y pueda planificar el tiempo libre. Esta tabla pretende ser una guía para el estudio, realización de actividades así como la evaluación de los temas. Se recomienda el estudio promedio de dos horas diarias para poder completar en tiempo y forma los temas. Capítulo 1 El tiempo Tema Subtema Actividades Recurso Video 1.1Conceptos de relojería 1.2El reloj mecánico La medición del 1. Tabla tiempo Acontecimientos Tipos de relojes 2. Descripción de los relojes Diferencias entre 3.Reloj mecánico mecánico y electrónico Componentes y partes de un reloj 4.Identifica y describe 5.Identifica Aula Virtual Examen en línea 1.Historia del reloj 2.Relojes Olvera 1.El paradigma de la industria relojera suiza 2. La magia de los relojes suizos El valle de los relojes Recurso Presentaciones Historia de los relojes Tipos de maquinarias Se ma na 1 Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 6

7 Para el estudio, es necesario que se designe dos horas diarias, en las cuales analizará los temas y apoyos didácticos como videos o presentaciones, posteriormente enviará, vía correo electrónico las actividades de aprendizaje indicadas en el texto, para ello las realizará en un documento en Word y las mandará a su asesor experto. Después, si se encuentra indicado en el cronograma de estudio, realizará una práctica en laboratorio para poder reafirmar los conocimientos aprendidos, posteriormente se realizará un aula virtual para poder despejar sólo las dudas que surjan del estudio del contenido para prepararse para su examen en línea. Evaluación La evaluación en un sistema de aprendizaje a distancia, consiste en la identificación de los conocimientos aprendidos, tanto en la teoría como en la práctica. En este curso se llevaran a cabo dos tipos de evaluaciones, formativa, la cual tiene como propósito obtener información acerca del progreso del aprendizaje, esta se llevara a cabo mediante el envío de las actividades de aprendizaje al experto, la evaluación sumativa es la que se realiza con el objetivo de dar una calificación o grado que indique el desempeño total en el curso, esta se llevará a cabo al finalizar cada capítulo. La modalidad de evaluación será por medio de exámenes en línea, que se encuentran previamente cargados en la plataforma y que al realizarlos se podrá emitir un informe de manera automática en donde el tutor o profesor podrá comunicarlo de manera inmediata (se podrá ingresar a los exámenes sólo el día indicado). 7

8 Porcentajes de calificación A continuación se presenta una tabla con los porcentajes de evaluación con lo cual se pretende que cada estudiante cubra el 100 % de las actividades para alcanzar la calificación por capítulo de estudio. Actividad Porcentaje Actividades vía correo electrónico 30 % Prácticas presenciales en laboratorio 20 % Participación en aula virtual 10 % Examen en línea 40 % Total 100% 8