ENSEÑANZA DEL INGLÉS PLAN DE ESTUDIOS.

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1 ENSEÑANZA DEL INGLÉS PLAN DE ESTUDIOS

2 QUÉ ES ENSEÑANZA DEL INGLÉS? La apertura económica y los diferentes procesos de globalización y el constante progreso de la tecnología, exigen que las nuevas generaciones tengan una competitividad comunicativa en una o más lenguas extranjeras para posibilitar la participación e igualdad de condiciones dentro de su ámbito laboral. Esto, mediante la formación de docentes competentes en la enseñanza del inglés, con un dominio avanzado del idioma, con conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de dicho idioma. CAMPO DE TRABAJO»Docencia e investigación principalmente en instituciones educativas de nivel medio-superior y superior.»en sector público como privado, podrá llevar a cabo labores de consultoría en empresas privadas o del gobierno sobre evaluación y/o desarrollo de materiales didácticos e instrumentos de evaluación.»así mismo podrá desarrollar sus habilidades profesionales formado su propia empresa. PERFIL DE INGRESO Todo alumno candidato a estudiar en esta modalidad debe cursar, como requisito de ingreso, el curso de inducción a la plataforma moodle en el cual obtendrán las habilidades necesarias para el aprendizaje del uso la aula virtual y el conocimiento de los principales procesos académico-administrativos. Además, el programa de Licenciatura en Enseñanza del Inglés, Modalidad No Escolarizada busca incrementar los niveles de competitividad en los aspirantes para que puedan desenvolverse eficazmente en ambientes dinámicos relacionados con la enseñanza del inglés en contextos educativos diversos, ya sea como docente o como equipo de soporte a la docencia, por lo que podrán ingresar estudiantes egresados de bachillerato, preferentemente, con inclinación profesional hacia la docencia.

3 HABILIDADES» Básicas del idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva, escritura, y expresión oral.» De comunicación en inglés para desempeñarse en el aula como profesor de dicha materia y ejercer la docencia con un alto sentido ético, científico y humanista.» Para el aprendizaje independiente y colaborativo en contextos presenciales y de educación a distancia.» Para resolver problemas relativos a la selección e implementación de enfoques, métodos, técnicas o materiales apropiados al contexto de enseñanza.» Para el diseño de herramientas de evaluación tanto formativas como sumativas adecuadas al nivel y contexto educativo en que se desempeñen.» Para diseñar e implementar materiales con el uso de tecnologías aplicados a la enseñanzaaprendizaje» Para diseñar e implementar materiales didácticos para el salón de clases orientado al aprendizaje» Para aplicar las teorías, las técnicas, los métodos pedagógicos y las tendencias más recientes de la didáctica del inglés como lengua extranjera y su papel en la resolución de los principales problemas asociados con la enseñanza y el aprendizaje de dicho idioma. ACTITUDES» Flexibilidad ante teorías pedagógicas innovadoras respecto de la enseñanza» Desarrollo continuo y profesional en el área de la enseñanza de lenguas extranjeras.» Respeto hacia la cultura del idioma que se enseña.» Responsabilidad y ética profesional en su labor docente.» Disciplina y compromiso hacia la enseñanza» Honestidad, calidad y productividad en su desempeño como profesor de inglés.» Asertividad para la resolución eficaz de los problemas.» Actitud crítica hacia su práctica profesional y ante las aportaciones de otros campos a la enseñanza» Disposición para trabajar de manera colegiada y con personas de diferentes formaciones profesionales.» Capacidad para enfrentar condiciones laborales diferentes y cambiantes.» Disposición para desempeñarse en contextos culturales diversos.» Sensibilidad hacia las necesidades de su comunidad y actitud humanista y de servicio en el ejercicio de su profesión. ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA» Filosofía de la educación.» Psicología del desarrollo.» Didáctica general.» Paquetería computacional.» Sociología de la educación.» Psicología del niño, del adolescente y del adulto.» Tecnologías de la información y la comunicación.» Epistemología de la educación.» Temas selectos de pedagogía.» Planeación y evaluación del aprendizaje.» Habilidades del pensamiento crítico y creativo.» Planeación y diseño de propuestas didácticas.» Metodología y técnicas de investigación.» Psicología diferencial.» Psicolingüística: teorías del aprendizaje.» Gestión educativa.» Ética y desarrollo profesional.

4 CONOCIMIENTOS Para poder ingresar a la Licenciatura en Enseñanza del inglés, Modalidad No Escolarizado, los aspirantes deberán contar con:» Cultura general.» Redacción de textos sobresaliente.» Buena ortografía.» Comprensión y redacción de textos académicos.» Uso de TICs. Básico. PERFIL DE EGRESO Al concluir el programa de Licenciatura en Enseñanza del Inglés, Modalidad No Escolarizado, el egresado habrá logrado un dominio del inglés en el nivel C1 de acuerdo con el Marco de Referencia Europeo para el Aprendizaje y la Evaluación de Lenguas, debido a que será capaz de alcanzar 550 puntos en examen TOEFL Institucional. Así como los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para la administración efectiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje Así tendrá los siguientes: HABILIDADES» Para el manejo de computadora.» En la transmisión de ideas escritas y orales.» En el uso de navegadores de Internet y buscadores de información.» En el uso de herramientas virtuales de comunicación.» En el uso de software básico de oficina (Word, Excel, PowerPoint).» Para el manejo básico de archivos.» Manejo y organización de tiempos.» Para el manejo de grupos. CONOCIMIENTOS De los elementos lingüísticos que componen la lengua inglesa y de las habilidades comunicativas de dicha lengua.» Del idioma inglés como lengua extranjera y la relación que guarda éste con el español en sus aspectos lingüísticos y culturales.» De las metodologías, enfoques y técnicas de la enseñanza del inglés aplicables a contextos educativos diversos.» De proceso de aprendizaje del inglés y de los elementos contextuales (educativos y personales) que influyen en el aprendizaje de los estudiantes de inglés.» De teorías y principios para el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza del inglés. ACTITUDES» Positiva hacia el trabajo colaborativo.» De superación y apertura al cambio.» De aceptación y respeto a los estilos de aprendizaje de sus compañeros.» Proactiva para desarrollar el aprendizaje autónomo.» De autorregulación del aprendizaje.» De auto-motivación.» Rendimiento al trabajar bajo presión y bajo condiciones adversas» Manejo de grupos» Alto margen de sociabilidad» De las teorías, técnicas y actividades para la enseñanza aprendizaje de las habilidades de comprensión auditiva y lectora y de las habilidades de expresión oral y escrita» De los enfoques, procedimientos y lineamientos para el desarrollo de instrumentos para la evaluación formativa y sumativa del aprendizaje» Lingüísticos y metodológicos básicos que le permitan desarrollar labores docentes y de investigación en el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera.» Para analizar el problema del diseño y la evaluación curricular en el caso específico de la enseñanza de lenguas extranjeras.

5 ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA» Métodos y técnicas de la enseñanza del inglés.» Diseño y evaluación de materiales para la enseñanza del idioma inglés.» Habilidades comunicativas en inglés I.» Fonética y fonología para la enseñanza del idioma inglés I.» Fonética y fonología para la enseñanza del idioma inglés II.» Habilidades comunicativas en Inglés II.» Morfología y semántica para la enseñanza del idioma inglés.» Fonética, fonología y morfología del español» Análisis gramatical del idioma inglés.» Análisis del discurso.» Gramática del español.» Didáctica del Idioma Ingles.» Gramática comparativa del idioma inglés y español.» Expresión oral en inglés.» Cultura y literatura Norteamericana» Estilos de aprendizaje I.» Psicopedagogía para el aprendizaje» Cultura y literatura inglesa.» Estilos de aprendizaje II.» Desarrollo de habilidades de escritura y lectura en inglés.» Observación de la práctica docente.» Lingüística aplicada.» Seminario de ayudantía y práctica docente» Técnicas de traducción.» Práctica profesionales docentes I.» Seminario de investigación en la enseñanza» Técnicas de interpretación simultánea y consecutiva.» Prácticas profesionales docentes II.» Enseñanza de sistemas lingüísticos. ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA» Taller de Comunicación Oral y Auditiva en Inglés I.» Taller de Comunicación Oral y Auditiva en Inglés II. REQUISITOS:» Acta de Nacimiento.» Certificado de Preparatoria.» Carta de Buena Conducta.» 6 Fotografías Tamaño Infantil (blanco y negro de estudio, con ropa clara).» Comprobante de domicilio original y 2 copias. INFORMES: Informes: Universidad Cuauhtémoc Campus Aguascalientes Tels. 01 (449) , Ext.151,143 y 153. Lada Nacional 01 (800) Lada E. U. A. 01 (888) Av. Independencia # 100 Trojes de Alonso Aguascalientes, Ags