Dr. Víctor Manuel Villagrán muñoz Director General Adjunto Seguro Médico Siglo XXI

Transcripción

1 Dr. Víctor Manuel Villagrán muñoz Director General Adjunto Seguro Médico Siglo XXI

2 APOYOS DESTINADOS A FOMENTAR EL DESARROLLO INFANTIL

3 APOYO ECONÓMICO PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL (NUMERAL 5.3.6)

4 Prueba de Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI)

5 Prueba de Inventario de Desarrollo de Battelle 2 edición

6 Proyecto de colaboración CeNSIA, PROSPERA y SMSXXI Numeral ROP 2015 SMSXXI Tamizaje EDI Convenio de Colaboración Interinstitucio nal CeNSIA Prueba Diagnóstica Battelle PROSPERA Estimulació n Temprana

7 Evaluación diagnóstica y perfil del desarrollo en niños menores de cinco años identificados con Riesgo de Retraso en población afiliada al Seguro Médico Siglo XXI Diseño del estudio Estandarización de 189 psicólogos en aplicación de la prueba Battelle Se incluyeron 9024 niños de meses Evaluación Prueba EDI Prueba diagnóstica de Battelle Identificar el Cociente Total de Desarrollo evaluado a través de 5 dominios y 13 subdominios del desarrollo Resultados Los dominios que requieren mayor atención son: Cognitivo (42% de niños afectados) Comunicación (26% de niños afectados)

8 Resultados

9 Dominios

10 Dominio Comunicación Subdominios Comunicación Receptiva: evalúa la habilidad para discriminar, reconocer y entender sonidos y palabras así como información recibida a través de gestos u otros medios de comunicación no verbal. Comunicación Expresiva: evalúa la habilidad para producir o utilizar sonidos, palabras o gestos. También incluye el uso de reglas gramaticales básicas para producir frases y el uso de lenguaje como una sola herramienta.

11 Dominio Cognitivo Subdominios Atención y Memoria: evalúa la habilidad para atender visual y auditivamente a los estímulos del ambiente. Razonamiento y Habilidades Académicas: evalúa las habilidades del pensamiento críticas para percibir, identificar y resolver problemas. Habilidades necesarias para leer, escribir y matemáticas. Percepción y Conceptos: evalúa la interacción sensomotora con el ambiente inmediato y la habilidad para conceptualizar y discriminar objetos y sus características.

12 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 12% 7% 89% 93% Hombres Distribución de los dominios del desarrollo de acuerdo al sexo Mujeres 21% 79% Hombres 14% 86% Mujeres 30% 70% Hombres 22% 78% Mujeres 14% 11% 86% 89% Hombres Mujeres 46% 55% Hombres 37% 63% Mujeres 28% 72% Hombres 20% 80% Mujeres Retraso Normal Adaptativo Personal Social Comunicación Motor Cognitivo Cociente total del desarrollo

13 Desarrollo normal Rezago en el desarrollo Riesgo de retraso en el desarroll

14 INTERVENCIONES DIRIGIDAS A MEJORAR EL DESARROLLO INFANTIL Patologías del Periodo Perinatal Encefalopatía hipóxicoisquémica Asfixia al nacimiento Enfermedades del oído Hipoacusia neurosensorial bilateral Habilitación auditiva verbal en niños no candidatos a implantación de prótesis de cóclea Implantación prótesis cóclea Habilitación auditiva verbal Enfermedades del S.N.C. Parálisis cerebral infantil Hemiplejía Paraplejía y Cuadriplejía Cédula de acreditación enfermedades S.N.C.

15 Recomendaciones Los resultados evidencian la necesidad de realizar acciones inmediatas para brindar atención a los niños diagnosticados con alteraciones en el desarrollo infantil. Realizar acciones preventivas que estimulen el desarrollo infantil en los primeros tres años de vida, para disminuir el número de niños con retraso al inicio de la etapa preescolar. Elaborar un programa intersectorial para sumar a todos los actores que influyen en el desarrollo infantil. Continuar con las evaluaciones del desarrollo a todos los niños mexicanos menores de 5 años, con la finalidad de brindar una detección temprana y tratamiento oportuno para asegurar que en un futuro la población infantil mexicana cuente con las herramientas necesarias para lograr su óptimo potencial.