HACIA UN NUEVO SECUNDARIO EN CHUBUT. Serie 2: ROLES Y FUNCIONES. Doc. 7: ESCUELAS TÉCNICAS: Organigrama

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1 HACIA UN NUEVO SECUNDARIO EN CHUBUT Serie 2: ROLES Y FUNCIONES Doc. 7: ESCUELAS TÉCNICAS: Organigrama El organigrama propuesto nos lleva a pensar en una estructura distinta de las escuelas técnicas, la dirección de la misma estará a cargo de un Profesional de origen Técnico, con orientación en alguna de las carreras que se dicten en el colegio, esto garantiza la pertinencia del accionar en las relaciones con la industria y con los profesionales que integran el plantel docente de la escuela y las acciones llevadas a cabo desde la institución para una mejora en el perfil del Egresado. La creación de un cargo de Vicedirector de enseñanza Técnica, permite dar continuidad a las políticas implementadas por la dirección a favor de las relaciones con la industria, y las carreras que se dictan. Estos cargos deberán ser cubiertos por Profesionales o Técnicos con incumbencias de titulo relacionado con las carreras que se dictan en la escuela, deben poseer un titulo docente que lo habilite para el nivel. Se podrá gestionar la presentación de proyectos de investigación por medio de horas institucionales, dando posibilidades a los docentes de utilizar los espacios del colegio para realizar estas tareas y poniendo como condición la incorporación de alumnos en función de Prácticas Profesionalizantes. Estos espacios pueden ser también utilizados en acuerdos con industrias que necesiten desarrollos de algunos elementos técnicos para su implementación, para esto se deberá suscribir algún convenio donde se resguarde la propiedad intelectual o patente, fruto del trabajo desarrollado Estas prácticas llevan a un continuo avance y actualización en los elementos que se utilizan en el dictado de clases, en el desarrollo de nuevos temas, actualizaciones de contenidos etc. Deberán tener un control por parte de autoridades designadas a tal fin y tendrán un cupo por escuela y por especialidad De estos espacios de investigación y/o desarrollo deberán surgir cursos para especialización para egresados, de corta duración, permitiendo una actualización permanente, tanto de los docentes como de lo Técnicos egresados de la institución. Se debe tener en cuenta una figura legal que contemple a la necesidad de los técnicos dedicados a la docencia de poder realizar algún curso de especialización en su carrera, en empresas o instituciones que los ofrezcan, permitiendo el reconocimiento de un total de días por año para esta capacitación (por ej. en

2 empresas dedicadas al desarrollo de soldadura, CONARCO, etc. O instituciones como INTI, INTA, empresas de componentes de electrónica, FREESCALE. MOTOROLA ETC.) para cursos que no cuentan con el aval del Ministerio. Funciones del Director El Director es el responsable de la acción educativa que desarrolla el establecimiento a su cargo. Debe poseer además del título docente que lo habilite para la función en el nivel, un titulo Técnico o universitario a fin a alguna especialidad de las tecnicaturas del colegio. 1- Conducir la unidad educativa a su cargo, debiendo para ello ejecutar acciones de planificación, supervisión y evaluación de la actividad pedagógica y administrativa. 2- Poner en posesión de sus cargos al personal designado con carácter titular por autoridad competente y dar el alta correspondiente. 3- Establecer procedimientos tendientes a formar un espíritu de cuerpo en el personal para evitar actitudes y criterios distintos frente a los alumnos. 4- Convocar y presidir el la mesa de gestión u otro órgano para tal fin, solicitando asesoramiento en aquellos asuntos reglamentarios cuya importancia lo requieran. 5- Supervisar las reuniones de los Departamentos de Materias Afines y controlar el cumplimiento de su plan de labor. 6- Supervisar las clases teóricas y prácticas dejando constancia de su presencia en el Libro de Temas y formulando la correspondiente critica pedagógica en el Cuaderno de Actuación Profesional. 7- Llevar debida cuenta de la actualización y perfeccionamiento del personal en cuadernos individuales. 8- Clasificar anualmente al personal. 9- Proyectar en caso de ser necesario los reajustes de la planta funcional. 10- Fomentar el desarrollo profesional del personal de la escuela, gestionando cursos de actualización para el personal a su cargo. 11- Organizar con la participación de la mesa de gestión u otro órgano para tal fin, el plan de trabajo anual. 12- Recibir o entregar la Escuela bajo inventario, utilizando las planillas destinadas a esos fines.

3 Funciones del Vicedirector de Educación General 1. Reemplaza al director en caso de ausencia de este y del vice director de enseñanza Técnica 2. Proponer al equipo directivo las medidas que considera pertinentes en cuanto a cuestiones pedagógicas, administrativas o de otra índole, propias del área y de la escuela en general.. 3. Realizar las observaciones de clases teóricas y prácticas del turno que le fuera asignado, y las propias del área, dejando constancia de su presencia en los libros habilitados a tal fin. 4. Realizar con el equipo directivo la conceptualización del personal que se desempeña en su turno, y en general con los profesores que se desempeñan en el área 5. Asesorar y supervisar las actividades de los departamentos afines, acompañado por el coordinador del área. 6. Integrar la mesa de gestión o el órgano que este activo a tal fin. 7. Colaborar con la redacción de la memoria anual. 8. Es responsable, junto a los coordinadores de áreas técnicas de informar sobre el estado de las instalaciones de la escuela. Funciones del Vicedirector de Educación Técnica Debe poseer además del título docente que lo habilite para la función en el nivel, un titulo Técnico o universitario a fin a alguna especialidad de las tecnicaturas del colegio, (es el reemplazo de actual JGEP, pero con incumbencias en el ciclo superior) 1. Reemplaza al director en caso de ausencia de este 2. Proponer al equipo directivo las medidas que considera pertinentes en cuanto a cuestiones pedagógicas, administrativas o de otra índole, propias del área técnica y de la escuela en general.. 3. Realizar las observaciones de clases teóricas y prácticas del turno que le fuera asignado, y las propias del área técnica dejando constancia de su presencia en los libros habilitados a tal fin. 4. Realizar con el equipo directivo la conceptualización del personal que se desempeña en su turno, y en general con los profesores que se desempeñan en el área Técnica 5. Asesorar y supervisar las actividades de los departamentos afines, acompañado por el coordinador del área. 6. Integrar la mesa de gestión o el órgano que este activo a tal fin. 7. Colaborar con la redacción de la memoria anual.

4 8. Supervisar las actividades relacionadas con planes de equipamiento y la conservación de los mismos, con la asistencia de los coordinadores de las distintas áreas técnicas. 9. Es el responsable, junto a los coordinadores de áreas técnicas del estado de conservación de las herramientas, maquinas e instrumentos de la escuela, 10. Es el responsable, junto a los coordinadores de áreas técnicas de informar sobre el estado de las instalaciones de la escuela y de supervisar los trabajos que se hagan sobre las mismas. 11. Proponer a los directivos los espacios dedicados a investigación con los coordinadores de las áreas involucradas. Funciones del Regente El regente es el responsable de orientar, supervisar y evaluar los aprendizajes de los alumnos según los planes de estudio vigentes, en concordancia con los coordinadores de áreas, realizando los ajustes correspondientes para actualizar las estrategias y métodos de enseñanza. Deberá supervisar las tareas de preceptoría y las relaciones con los padres y tutores de los alumnos. Debe poseer título docente que lo habilite para la función en el nivel, Sus obligaciones y atribuciones son 1. Deberá supervisar, evaluar y orientar sobre los contenidos de los planes de estudio y programas, coma si también supervisar toda actividad cultural extra curricular en que intervenga la escuela. 2. Será el vínculo con los padres de los alumnos y la escuela, en coordinación con los vicedirectores de los distintos turnos y los preceptores. 3. Controla y organiza los turnos de examen, y el régimen de calificaciones y promociones de los alumnos. 4. Integrar la mesa de gestión o el órgano que este activo a tal fin. 5. Supervisa y organiza las actividades de preceptoría. 6. Evalúa el desarrollo de las actividades docentes y administrativas a su cargo. 7. Propone al cuerpo directivo los horarios de clase, talleres, etc. 8. Supervisa la preparación y recepción de los documentos de evaluación de los alumnos en el término de cada periodo y al finalizar el año.

5 Funciones del coordinador de Área del taller de ciclo básico Es el responsable del taller de ciclo básico, 1. Coordina con los directivos los procedimientos para el desarrollo de las actividades de Taller realizando la integración de actividades con las asignaturas teórico- practicas. 2. Organiza y orienta las tareas de asesoramiento y evaluación del desarrollo especifico de la labor educativa y de producción del taller. 3. Supervisa y evalúa toda tarea realizada en los talleres. 4. Coordinar, controlar las tareas de planeamiento administrativo contable y la ejecución de las tareas de taller. 5. Supervisar el cumplimiento de las directivas impartidas a los mep y alumnos del taller. 6. Es el responsable de la organización y desarrollo de los trabajos por cuenta a terceros, previa orden de trabajo autorizada por el equipo directivo 7. Prepara el plan anual de trabajo prácticos con la colaboración de los maestros de Enseñanza Practica y someterlo a consideración del equipo directivo. 8. Realizar inspecciones sucesivas sobre el estado de conservación de las instalaciones y herramientas de los talleres. 9. Realizar las previsiones de maquinas, herramientas e insumos para el próximo periodo lectivo 10. Es el responsable de realizar, en conjunto con los maestros de Enseñanza Practica, los planes de adquisición de materiales y maquinaria para los respectivos sectores del taller. 11. Es el responsable de llevar actualizado el inventario de las herramientas del taller, realizando un control al finalizar el año, informando al equipo directivo del faltante, roturas producidas y de los elementos que deben darse de baja Es el responsable de la seguridad en el establecimiento, teniendo a su cargo la revisión del servicio contra incendio, haciendo el correspondiente informe al equipo directivo. Funciones de los Maestros de Enseñanza Práctica

6 Ciclo básico Los MEP de ciclo básico son los responsables del desarrollo de las actividades de las practicas de los talleres de 1 2 y 3 año secundaria, estarán acompañados por el coordinador de taller. 1. Son los responsables de los alumnos a su cargo, debiendo coordinar acciones para el cuidado de los mismos en los horarios de los recreos. 2. Son responsables del cuidado de las herramientas a su cargo durante el turno de trabajo con sus alumnos. 3. Estarán a cargo de secciones determinadas según el plan de estudio, con la cantidad de de aproximadamente 15 alumnos. 4. Colaborar e inculcar en sus alumnos el orden y la limpieza de su lugar de trabajo, es el responsable ante las autoridades del colegio de esto. Teniendo en cuenta normas de higiene y seguridad 5. Realizar un programa de las actividades a desarrollar con sus alumnos, que se deberá entregar al jefe de sección para que de conformidad al mismo. Detallando los materiales, las tareas y los tiempo programados. 6. Deberá realizar los croquis o planos necesarios para que el alumno realice los trabajos, esto es estarán a disposición de los directivos a través del coordinador de taller, quien guardara esta información, con la de todos los cursos, 7. Debe llevar registro de las actividades desarrolladlas por los alumnos y poner la nota al terminar el tiempo estipulado para la finalización de las actividades de su taller. 8. Colaborar con el coordinador de área en la confección de los Planes de Mejora, Crédito Fiscal u otro plan de obtención de Materiales, Maquinas y Herramientas para el sector. Funciones del Maestro de Enseñanza Practica de Ciclo Superior Es corresponsable, con el profesor a cargo del módulo, de las actividades que se desarrollen 1. Deberá llevar la asistencia y ser el nexo con preceptoría para el seguimiento de los alumnos de su curso, tanto en lo pedagógico como en otras situaciones que se presenten. 2. Es el responsable del cuidado de los espacios de taller o laboratorio, así como de los instrumentos, Herramientas y Máquinas de estos espacios. 3. Debe llevar registro de las actividades desarrolladlas por los alumnos y proponer la nota al profesor responsable del modulo que comparten.

7 4. Colaborar con el coordinador de área en la confección de los Planes de Mejora, Crédito Fiscal u otro plan de obtención de Materiales, Maquinas y Herramientas para el sector. 5. Participar con el profesor a cargo del modulo en la confección de un programa de actividades a desarrollar con los alumnos, que se deberá entregar al jefe de sección para que de conformidad al mismo. Detallando los materiales, las tareas y los tiempo programados. 6. Colaborar e inculcar en sus alumnos el orden y la limpieza de su lugar de trabajo, es el responsable ante las autoridades del colegio de esto. Teniendo en cuenta normas de higiene y seguridad 7. Son los responsables de los alumnos a su cargo, debiendo coordinar acciones para el cuidado de los mismos en los horarios de los recreos. 8. Deberá coordinar las acciones pertinentes para la realización de prácticas o experiencias dentro y fuera de la escuela, en visitas de obra, asistencia a exposiciones etc. Funciones del coordinador de PP Las Practicas Profesionalizantes son espacios donde los alumnos ponen de manifiesto casi la totalidad de los saberes que integran su perfil profesional, por lo que las prácticas deberán ser compartidas y orientadas desde los distintos módulos que el proyecto necesite; por lo tanto es necesario contar con un profesor que sea el responsable de organizar las acciones dentro y fuera de la escuela para facilitar las tareas de los alumnos y profesores en la realización de dichos proyectos o pasantías o la forma que según la escuela adopten estas Prácticas Profesionalizantes. El coordinador de PP tendrá a su cargo la preparación, coordinación, seguimiento y la relación con las empresas que participen en los distintos proyectos que se adopten como PP, en relación directa con el Vicedirector de Educación Técnica, los profesores y MEP a cargo de los distintos proyectos. En las escuelas Técnicas, el equipo de conducción quedaría conformado por el Director, un vicedirector responsable de cada turno, el Vicedirector de enseñanza Técnica, (el cual toma el lugar del actual JGEP, pero con funciones que tienen incumbencias en los módulos del Ciclo Superior y no solo de los talleres). La labor del regente está centrada en lo pedagógico, su función es transversal a todos los espacios, materias, módulos, etc. Además del regente y el secretario, también se reconocerá la labor como coordinador de Área a los coordinadores de cada Especialidad Técnica con que cuenta la escuela y en el mismo plano estará el

8 coordinador de los talleres del ciclo básico y de Prácticas Profesionalizantes. (Los coordinadores no conforman el equipo directivo) Se trata de jerarquizar el desempeño del actual JGEP dándole categoría de Vicedirector y nombrar en el taller de Ciclo Básico un coordinador.