FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES - Sede COM. RIV. DEPARTAMENTO DE: HISTORIA ARGENTINA III Cursado: Días de clase: Horarios: Aula/s

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1 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES - Sede COM. RIV. PROGRAMA DE: HISTORIA DEPARTAMENTO DE: HISTORIA ARGENTINA III Cursado: Días de clase: Horarios: Aula/s CUATRIMESTRAL MARTES Y JUEVES 18 a 21 y 15 a y 107 PROFESOR RESPONSABLE: Mag. Edda Lía Crespo EQUIPO DE CÁTEDRA: J.T.P.: Prof Alejandra Ferreira Prof. Adscripto: Prof. Ignacio Rivero. 1- FUNDAMENTACIÓN El espacio pretende acercar a l*s estudiantes a los principales procesos sociales, políticos y económicos de la historia argentina contemporánea. En este sentido, se dará especial relevancia al análisis de las continuidades y rupturas entre el siglo XIX y XX, abordándose con preferencia cuestiones tales como los saberes del Estado, los avatares de la democracia política y social, sus interrupciones, los vaivenes de la economía y la conflictividad social. 2. OBJETIVOS En términos generales se pretende que l*s estudiantes puedan: - Obtener una visión relacionante de los cambios, continuidades y rupturas de la historia argentina contemporánea. - Lograr un razonamiento crítico de las complejidades de los problemas políticos, económicos, sociales y culturales del período en estudio. Más específicamente: - Adquirir los conocimientos básicos de la historia argentina contemporánea. - Lograr una adecuada comprensión de los textos de lectura obligatoria e identificar discusiones historiográficas.

2 2 3. CONTENIDOS Unidad 1 De la Restauración Conservadora al Primer Peronismo ( ) El Estado, el régimen político y la crisis de hegemonía en los 30. Inestabilidad política, crisis de representatividad y de participación. La Restauración conservadora ( ). Regeneración nacional o restauración constitucional. Entre el Frente Popular y el Frente Nacional. La Segunda Guerra Mundial y el Frente Nacional. Los años peronistas ( ). La democratización del bienestar. La crisis económica de Las respuestas frente a la gran crisis, intervención y cierre económico. La presencia británica. Mercado interno y pleno empleo. El estancamiento de la producción agropecuaria y sus diferentes líneas interpretativas. Los nuevos sujetos agrarios. El proceso de sustitución fácil de importaciones y su agotamiento. El Estado y la industria. El mercado de trabajo urbano y sus transformaciones. La reapertura hacia los circuitos financieros internacionales Los cambios en la composición de la población desde Las migraciones internas: distribución regional y ocupacional. Las tendencias ideológicas del movimiento obrero y el debate sobre los orígenes del peronismo. Cultura y sociedad. La Modernidad periférica. La cultura y los sectores populares urbanos en el período de entreguerras. El peronismo y el acceso de los sectores populares urbanos a los bienes materiales y simbólicos. El conflicto cultural: clases dirigentes, sectores medios y sectores populares. Unidad 2 Violencia, proscripción y autoritarismo ( ) La crisis de legitimidad. El péndulo cívico- militar: Revolución Libertadora (1955), Revolución Argentina ( ). Los intentos democráticos: A. Frondizi ( ) y A. Illia ( ). Autoritarismo y represión política. Protesta social, rebeliones populares y puebladas. Las organizaciones armadas. Perón en el exilio y el neoperonismo. La vuelta de Perón: la legitimidad recobrada. Inestabilidad política y crisis económica. Las transformaciones de la estructura agraria. Industria: sustitución de importaciones compleja, promoción de exportaciones y promoción industrial. Transnacionalización del sector. Los cambios en la estructura social entre 1955 y Los trabajadores después de La renovación cultural en los 60 y 70. Unidad 3 Autoritarismo y democracia (1976-actualidad) El Proceso, La reconstrucción de la democracia argentina. Los derechos humanos entre el Estado y la sociedad.

3 La economía entre el vértigo de los tiempos violentos y la democracia ( ). El fin de siglo: expectativas y decepciones ( ). Crisis y reformulación de las políticas sociales. Los cambios en el mundo del trabajo y los dilemas sindicales METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA La cátedra de Historia Argentina III se enmarca en una conjugación de teoría y práctica, orientada a que l*s estudiantes puedan experimentar una activa participación en clase y un proceso de indagación permanente para la construcción y apropiación de saberes. Para ello son importantes las exposiciones orales tanto por parte de l*s integrantes del equipo de cátedra cómo así también el trabajo y las exposiciones de l*s alumn*s en forma individual. Lo expresado se torna de suma importancia para la renegociación de significados y la necesaria reflexión personal en relación al estudio de los procesos, la identificación de las múltiples y variadas causas de los mismos y las interpretaciones historiográficas que se presentan. Las propuestas didácticas han sido fundamentales en el contexto de la cátedra, por lo cual hemos asumido desde el equipo el desarrollo de diferentes actividades para reflexionar los contenidos y la bibliografía utilizada. Teniendo en cuenta la necesidad de compartir, reflexionar y anclar las relaciones que se plantean tanto desde los abordajes teóricos, como desde otros espacios propios de la carrera, es que en el desarrollo de las clases prácticas se promueven espacios plenarios de discusión e integración acerca de lo trabajado haciendo uso de variados soportes de apoyo (casos de estudio, artículos periodísticos de actualidad, videos históricos, entre otros). 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN 5.1. Obtención de concepto Se tendrá en cuenta para la evaluación la participación en clase de los alumnos, que puedan realizar debates a partir de las lecturas realizadas y efectuar análisis complejos y totalizadores del periodo comprendido dentro de la cátedra. Además deben poder establecer las diferencias historiográficas de los autores analizados. 70 % de los trabajos prácticos aprobados. 2 (dos) parciales. L*s alumn*s que no obtuvieran estas condiciones o resultaran reprobados, o que no pudieren asistir por motivos personales debidamente justificados tendrán opción de rendir los exámenes recuperatorios correspondientes cuyas fechas serán establecidas por la cátedra Promoción sin examen final 2(dos) parciales y un coloquio final. Los parciales se elaborarán a partir de las lecturas recomendadas para las clases teóricas y los trabajos prácticos. La nota requerida en cada instancia de evaluación se ajustará a los requisitos establecidos por el reglamento de Alumnos para la aprobación de materias por

4 4 promoción sin examen final: 6 (seis) Examen final de alumnos regulares Los alumn*s que no reúnan los requisitos establecidos para la modalidad de aprobación sin examen final (por promoción) y que cursaran regularmente la materia quedan comprendidos en la modalidad de aprobación con examen final Examen final de alumnos libres Los alumn*s deberán coordinar con la Prof Responsable la presentación de un Informe escrito con 10 días de anticipación a la fecha de la realización de la mesa de examen. Una vez aprobado, se estará en condiciones de realizar la defensa oral sobre otros temas del programa que requieran los integrantes del tribunal evaluador. 6. ARTICULACIONES CURRICULARES Las previstas en el Plan de Estudios. 7. ALUMNOS EN SITUACIÓN DE TERMINALIDAD 50% de los trabajos prácticos aprobados. 1 informe escrito sobre bibliografía seleccionada por la Profesora responsable de la cátedra. 8. ESPECIFICACIONES CURRICULARES ORIENTADAS A LA ATENCIÓN DE ALUMNOS DE OTRAS CARRERAS DE ORIGEN La Cátedra Historia Argentina III se presenta como una asignatura compleja ya que bajo distintas denominaciones ( Historia Social Argentina, Historia Socio-política Argentina o Historia Argentina) reúne a los alumnos de distintas carreras de la Facultad: Profesorado y Licenciatura en Historia, Técnico en Turismo y Licenciatura en Comunicación Social. Los alumnos de los distintos Departamentos no pertenecen a un mismo nivel de carreras, presentando los mismos una gran heterogeneidad y un elevado número. También debe tenerse en cuenta que la materia es de formación general y su cursado es anual. En el caso de los alumnos del Departamento de Historia, es una materia fundamental para su formación profesional. Los contenidos básicos corresponden a un 50% de los contenidos generales de la materia, abarcando el período comprendido entre 1930 y nuestros días. Por último, la cursada es de carácter cuatrimestral. 9. PROPUESTA DE FORMACIÓN DE RECURSOS Se considera prioritaria la realización de carreras de posgrado (Doctorado en el caso de la Docente Responsable, Maestría en el caso de la J.T.P. de la Auxiliar de Primera y del Prof.

5 5 Adscripto). La Mag. Crespo ha ofrecido dos Cursos/Seminarios de Posgrado durante el presente Ciclo Lectivo 2015 (uno en nuestra Universidad y otro en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral) a los que los integrantes de los equipos de sus Cátedras fueron invitados a participar: la Prof. Alejandra Ferreira cursó el seminario dictado en la Unidad Académica Caleta Olivia y se encuentra elaborando el trabajo final. La Mag. Crespo dirige la Tesis de Licenciatura del Prof. Ignacio Rivero. 10. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y DE INVESTIGACIÓN PREVISTAS Extensión Edda Crespo (Dir.), Alejandra Ferreira, Gabriela Rodríguez, Patricia Fuentes y Milva Greilich (Integrantes). Proyecto de Extensión El tiempo `entre costuras. Desde Abril 2016 a Marzo Ignacio Rivero (Dir.). Proyecto de Extensión acerca de la crisis del Segundo cuatrimestre. Investigación. Dr. Pia Rius( Directora) y Mag. Edda Crespo (Codirectora), Proyecto de Investigación Desarrollo de la economía social y solidaria en Chubut. Reflexiones para una conceptualización del rol de la Universidad en procesos de institucionalización, Programa Aportes tradicionales y nuevos desafíos para la administración orientada al desarrollo institucional universitario, Facultad de Ciencias Económicas, Sede Trelew, Resolución de Aval de C.D. 405/15 DFCE. Mag. Edda Crespo (Directora) Proyecto de Investigación No.1101: Las formas de la sociabilidad asociativa en las `márgenes de la Nación Argentina. Zona litoral del Golfo San Jorge ( ) Integrantes Alejandra Ferreira e Ignacio Rivero. Período de ejecución: BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA POR UNIDAD Bibliografía específica por unidad Unidad 1 De la Restauración Conservadora al Primer Peronismo ( ) Omar ACHA, Los muchachos peronistas. Orígenes olvidados de la Juventud Peronista, , Bs.As, Planeta, 2011, pp

6 6 Carlos ALTAMIRANO, Bajo el signo de las masas ( ), Bs.As., Ariel, 2001, pp Susana BELMARTINO, La atención médica argentina en el siglo XX. Instituciones y procesos., Bs.As, Siglo XXI, 2005, pp Patricia BERROTARAN, Guiso de liebre sin liebre: Estado, burocracias y peronismo en Mariano BEN PLOTKIN y EDUARDO ZIMMERMANN (Comps.), Las prácticas del Estado. Política, sociedad y elites estatales en la Argentina del siglo XX, Bs.As,. Edhasa, 2012, pp Carolina BIERNAT y Karina RAMACIOTTI, Crecer y Multiplicarse. La política sanitaria maternoinfantil Argentina, ; Bs.As., Biblos, 2013, pp, y Sandra McGee Deutsch, Mujeres, antifascismo y democracia: la Junta de la Victoria, , Tandil, Anuario IEHS 28 (2013), pp Fernando DEVOTO, Nacionalismo, fascismo y tradicionalismo en la Argentina moderna, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2002, pp Roberto DI STEFANO y Loris ZANATTA, Historia de la Iglesia Argentina. Desde la conquista hasta fines del siglo XX, Bs. As., Mondadori, 2000, pp Pablo GERCHUNOFF- Lucas LLACH, El ciclo de la ilusión y el desencanto. Un siglo de políticas económicas argentinas, Bs.As., Emecé, 2007, pp Daniel JAMES, Resistencia e integración, El Peronismo y la clase trabajadora argentina Bs.As., Sudamericana, 1990, pp (Hay reedición en Siglo XXI Editores, 2006). Juan Carlos TORRE y Elisa PASTORIZA; La Democratización del Bienestar en Juan Carlos TORRE (Dir.); Los años peronistas ( ), Bs. As, Sudamericana, 2002, Tomo 8, pp José ZANCA, Cristianos Antifacistas. Conflictos en la cultura católica argentina ( ), Bs.As. Siglo XXI Eds., 2013, pp Unidad 2 Isabella COSSE, Pareja, sexualidad y familia en los años sesenta, Bs.As., Siglo XXI Editores, 2010, pp Liliana DE RIZ, La política en suspenso, , Buenos Aires, Paidós, 2000, pp

7 Pablo GERCHUNOFF- Lucas LLACH, El ciclo de la ilusión y el desencanto. Un siglo de políticas económicas argentinas, Bs.As., Emecé, 2007, pp Daniel JAMES, Sindicatos, burócratas y movilización en Daniel JAMES (Dir.), Nueva Historia Argentina. Violencia, proscripción y autoritarismo ( ), Vol. IX, Bs.As., Sudamericana, 2003, pp Valeria MANZANO, Cultura, política y movimiento estudiantil secundario en la Argentina de la segunda mitad del siglo XX en Propuesta Educativa, No.35, Año, 20, Junio 2011, Vol.1, pp Jadwiga E. PIEPER MOONEY, El antifacismo como fuerza movilizadora: Fanny Edelman y la Federación Democrática Internacional de Mujeres (FDIM), Tandil, Anuario IEHS 28 (2013) María Estela SPINELLI, Los vencedores vencidos. El antiperonismo y la revolución libertadora, Bs. As., Biblos., 2005, pp Maristella SVAMPA, El populismo imposible y sus actores, en Daniel JAMES (Dir.), Nueva Historia Argentina. Violencia, proscripción y autoritarismo ( ), Vol IX, Bs.As., Sudamericana, 2003, pp César TCACH, De la revolución libertadora al Cordobazo. Córdoba, el rostro anticipado del país, Bs.As., Siglo XXI, 2012, pp Vera CARNOVALE, Jugarse al Cristo: mandatos y construcción identitaria en el Partido Revolucionario de los Trabajadores- Ejército Revolucionario del Pueblo (PRT-ERP), en Bs.As., Entrepasados, Rev. de Historia, No. 28, 2005, pp Richard,GILLESPIE, Soldados de Perón, Barcelona, Grijalbo, 1987, Introducción y cap.1. Alejandra OBERTI, Las Revolucionarias. Militancia, vida cotidiana y afectividad en los setenta, Bs.As., Edhasa, 2015, pp Hugo VEZETTI, Pasado y presente. Guerra, dictadura y sociedad en la Argentina, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, Argentina, 2002, pp Unidad 3 Dora BARRANCOS, Mujeres, entre la casa y la plaza, Bs.As., Sudamericana, 2008, pp Claudia FELD y Marina FRANCO Directoras), Democracia, hora cero. Actores, políticas debates en los inicios de la postdictadura,, Bs.As., FCE, 2015, pp.9-21 y Pablo GERCHUNOFF- Lucas LLACH, El ciclo de la ilusión y el desencanto. Un siglo de políticas económicas argentinas, Bs.As., Emecé, 2007, pp

8 8 Tulio HALPERIN DONGHI, La larga agonía de la Argentina peronista, Bs.As., Ariel, Daniel LVOVICH y Jaquelina BISQUERT, La cambiante memoria de la dictadura militar. Discursos públicos, movimientos sociales y legitimidad democrática, Los Polvorines, Universidad Nacional de General Sarmiento- Bs. As.-Biblioteca Nacional, Valeria MANZANO, Cultura, política y movimiento estudiantil secundario en la Argentina de la segunda mitad del siglo XX en Propuesta Educativa, No.35, Año, 20, Junio 2011, Vol.1, pp Eduardo José MIGUEZ, Tulio Halperín Donghi ( ). Su influencia en la Historiografía Argentina, Tandil, Anuario IEHS 29&30 ( ), pp José Luis MORENO, La caída del Estado de Bienestar. Dictadura y Reconstrucción democrática, en Roberto Di Stefano, Hilda Sábato, Luis Alberto Romero y José Luis Moreno; De las Cofradías a las organizaciones de la Sociedad Civil. Historia de la Iniciativa Asociativa en Argentina ( ), Argentina; Edilab- Gadis; 2002, pp Héctor PALOMINO, Los cambios en el mundo del trabajo y los dilemas sindicales, en Juan SURIANO (Dir.), Nueva Historia Argentina, Dictadura y Democracia ( ),Vol.X, Bs.As., Sudamericana, pp Hugo QUIROGA, El tiempo del proceso. Conflictos y coincidencias entre políticos y militares , Rosario, Homo Sapiens Ediciones, 2004, pp y Luis Alberto ROMERO, La crisis argentina. Una mirada al siglo XX., Bs.As., Siglo XXI, (Hay reedición en Siglo XXI Editores, 2013). Hilda SABATO- Marcela TERNAVASIO-Luciano DE PRIVITELLIO- Ana Virginia PERSELLO, Historia de las elecciones en la Argentina, , Bs.As., Editorial El Ateneo, Hugo VEZETTI, Pasado y presente. Guerra, dictadura y sociedad en la Argentina, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, Argentina, 2002, pp Marcelo CAVAROZZI, Autoritarismo y democracia ( ), Bs.As., Ariel, 2006, pp. 7-13, Maristella SVAMPA, La política en las calles: lenguajes de movilización y espacio público en la época contemporánea en Mirta Z. LOBATO (Editora), Buenos Aires. Manifestaciones, fiestas y rituales en el siglo XX, Bs.As.,Biblos, 2011, pp Bibliografía general complementaria Waldo ANSALDI, Alfredo PUCCIARELLI, José C. VILLARROEL ( Eds.), Argentina en la paz de dos guerras , Bs.As., Biblos, 1993.

9 9 Cristián BUCHRUCKER, Nacionalismo y peronismo. La Argentina en la Crisis ideológica mundial, , Bs.As., Sudamericana, Hugo DEL CAMPO, Sindicalismo y peronismo. Los comienzos de un vínculo perdurable, Bs.As., Clacso, Liliana DE RIZ, Retorno y derrumbe. El último gobierno peronista, Bs.As., Hyspamérica Carlos DIAZ ALEJANDRO, Ensayos de historia económica argentina, Bs.As., Amorrurtu, Adolfo DORFMAN, Cincuenta años de industrialización en la Argentina, Bs.As., Ed. Solar Hachette, Jorge KATZ Y Bernardo KOSACOFF, El proceso de industrialización en la Argentina: evolución, retroceso y prospectiva, Bs.As., Ceal, Biblioteca Universitaria, Bernardo KOSACOFF, El desafío de la competitividad, Bs.as., Cepal/ Alianza, Juan José LLACH, El Plan Pinedo de 1940, su significado histórico y los orígenes de la economía política del peronismo, Bs.As., Desarrollo Económico, No. 92, enero- marzo, Gino GERMANI, Política y sociedad en una época de transición. De la sociedad tradicional a la sociedad de masas, Bs.As., Paidós, Tulio HALPERIN DONGHI, El lugar del peronismo en la tradición política argentina en Samuel AMARAL Y Mariano Ben PLOTKIN, Del Exilio al Poder, Bs.As., Cántaro Tulio HALPERIN DONGHI, Argentina en el callejón, Bs.As., Ariel, Tulio HALPERIN DONGHI, La Argentina y la tormenta del mundo Ideas e ideologías entre 1930 y 1945, Bs.As., Siglo XXI Editores, Tulio HALPERIN DONGHI, La República imposible ( ), Bs.As., Ariel Historia, Miguel MURMIS- Juan Carlos PORTANTIERO, Estudios sobre los orígenes del peronismo, Bs.As., Siglo XXI, Tomo I. Manuel MORA Y ARAUJO- Ignacio LLORENTE, El voto peronista. Ensayos de sociología electoral argentina. Bs.as., Sudamericana, José NUN- Juan Carlos PORTANTIERO, (Comps), Ensayos sobre la transición democrática en la Argentina, Bs.As, Puntosur, Robert POTASH, El Ejército y la política en la Argentina, De Irigoyen a Perón. Bs.As, Hyspamérica, 1981.

10 Robert POTASH, El Ejército y la política en la Argentina, , Bs.As., Hyspamérica, 1981, Robert POTASH, El Ejército y la política en la Argnetina, , Bs.As, Planeta, Juan Carlos TORRE ( Comp.), La formación del sindicalismo peronista, Bs.As., Legasa, Juan Carlos TORRE, La vieja guardia sindical y Perón. Sobre los orígenes del peronismo. Bs.As., Sudamericana- Instituto Di Tella, Mario RAPOPORT, Gran Bretaña, Estados Unidos y las clases dirigentes argentinas: , Bs.As, Ed. De Belgrano, David ROCK, Argentina Desde la colonización española hasta Raúl Alfonsín, Bs.As., Alianza, David ROCK, La Argentina Autoritaria, Bs.As., Ariel, Luis Alberto ROMERO, Breve Historia Contemporánea de la Argentina, Bs.As., F.C.E., 1994 Alain ROUQUIE, Poder militar y sociedad política en la Argentina, Bs.As, Hyspamérica, Tomo I Alain ROUQUIE, Poder militar y sociedad política en la Argentina, Bs.as., Hyspamárica, 1982, Tomo II. Ricardo SIDICARO, La política mirada desde arriba. Las ideas del diario la Nación, , Bs.As., Sudamericana, Silvia SIGAL Y Eliseo VERON, Perón o muerte. Los fundamentos discursivos del fenómeno peronista, Bs.as., Legasa, Horacio TARCUS, El marxismo olvidado en la Argentina: Silvio Frondizi y Milcíades Peña, Bs.As., El Cielo Por Asalto, Loris ZANATTA, Del Estado Liberal a la Nación Católica. Iglesia y Ejército en los orígenes del peronismo, , Bs.As., Universidad Nacional de Quilmes, Loris ZANATTA, La larga agonía de la Nación Católica. Iglesia y Dictadura en la Argentina, Bs.As., ACTIVIDADES PRÁCTICAS, SALIDAS DE CAMPO Y PRÁCTICAS PROFESIONALES DETALLADAS (si corresponde)

11 USO DE RECURSOS VIRTUALES Habitualmente se presenta información en formatos digitales (consulta a anuarios científicos y fuentes iconográficas, escritas y orales). Durante el presente Ciclo Lectivo el Prof. Ignacio Rivero tendrá a cargo la elaboración de una página de la cátedra. Material curricular elaborado: A fines del Ciclo lectivo 2013 las Mag. Edda Crespo y la Prof. Alejandra Ferreira elaboraron en forma conjunto las tareas y recursos que se utilizarían en el dictado de la Cátedra Historia Cultural de la Argentina Contemporánea. El material curricular elaborado fue utilizado a partir del mes setiembre del Ciclo Lectivo 2015 y continuará utilizándose en 2016.