Asignatura: PSICOLOGÍA SOCIAL Código: H0010. Tipo de Evaluación

Transcripción

1 Asignatura: PSICOLOGÍA SOCIAL Código: H0010 Carreras en que se dicta: Licenciatura en Psicología Licenciatura en Psicopedagogía Equipo docente responsable: Prof. Lic. Silvia Caserotto - Prof. Lic. Enrique Suárez Vigencia: Período lectivo 2017 Total horas reloj Cuatrimestral 72 Tipo de Evaluación Constará de dos exámenes parciales. Se evaluarán los contenidos adquiridos a lo largo de la cursada según la bibliografía correspondiente a cada período. Promoción sin examen final: El promedio de ambas calificaciones no podrá ser inferior a 7 (siete). Las calificaciones parciales no podrán ser inferiores a 6 (seis). Rinde examen final: Quien no alcance un promedio de 7 (siete) o haya obtenido una calificación parcial inferior a 6 (seis). Fundamentación El aporte de la materia a la formación del psicólogo/psicopedagogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva. La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos. 1

2 En este sentido, se busca desarrollar una consideración contextual amplia de los procesos psicológicos, enraizados en problemáticas sociales. Veremos cómo el pensamiento, las emociones y el comportamiento de los individuos se encuentran influidos por la presencia de otras personas, y en un contexto determinado. Intentaremos además, desarrollar destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos psicosociales confrontando teoría y hechos de la realidad. Esta propuesta de trabajo se sustenta en un pensamiento relacional e histórico que intenta superar una lectura dilemática de la relación individuo/sociedad. La Psicología Social enuncia a las relaciones sociales como su objeto de estudio. Existen en la sociedad, organizaciones configuradas en torno a los aspectos socioculturales, derivados de la interacción de individuos; luego no es difícil asimilar la existencia de aspectos colectivos que permite a su vez comprender dichas configuraciones. La Psicología Social asume como supuesto la existencia independiente y observable de procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los procesos psicológicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual ayuda a comprender cómo los seres humanos se comportan en grupos, así mismo abarca lo que son las actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio social. Para ello, se requiere de herramientas teóricas y de la reflexión crítica, que posibiliten analizar, comprender y abordar la complejidad de la trama psicosocial donde se constituyen las representaciones sociales que enlazan a los sujetos y a la realidad. Se espera que los estudiantes sean capaces de: Reflexionar sobre la relevancia y especificidad de la Psicología Social en sus diferentes campos de aplicación. Distinguir los diferentes enfoques epistémicos de la Psicología Social. Conocer los fenómenos más relevantes para el estudio de la Psicología Social en la actualidad, en el plano internacional y el contexto nacional. Articular conceptos teóricos con situaciones y/o problemáticas de la vida cotidiana. Relacionar y comparar los conceptos estudiados a lo largo de la cursada. 2

3 Unidad I: Psicología Social. Historia, objeto, corrientes y teorías, conceptos básicos Comprender el objeto de estudio de la Psicología Social. Distinguir los temas de estudio, métodos y prácticas más relevantes de la disciplina. Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron históricamente en la definición de la Psicología Social. Identificar los conceptos fundacionales del estudio de lo social. La Psicología Social, objeto, surgimiento y desarrollo histórico. Aportes de la Psicología y la Sociología. Enfoques más relevantes: 1) Escuela norteamericana: interaccionismo, teoría del campo, 2) Escuela francesa: visión psicosocial, 3) La corriente construccionista, 4) Escuela argentina. Bibliografía obligatoria Bleger, J. (1983). Psicología de la conducta. Prólogo; Cap. I. La psicología y el ser humano; Cap. II. La conducta en psicología; Cap. III. Situación y campo. Cap. IV. Ámbito de la conducta. pp Buenos aires. EUDEBA. Morales, J., (1997). Psicología Social. Módulo I: El objeto de estudio de la psicología social. Definición de la Psicología Social. Buenos Aires. Ed. Docencia. Davis, K. (1971). La Sociedad Humana. Tomo 1. Cap. V. (1971) Elementos de la acción social; Pp. 116 a 141. Buenos Aires. EUDEBA. Rizo García, M. (2006). La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología social y la sociología fenomenológica. Breve exploración teórica. Academia de comunicación y cultura. Universidad autónoma de la Ciudad de México. 3

4 cologia_social1/material/descargas/rizo_garcia.pdf Unidad II: El orden social y su construcción Comprender el modo en que las relaciones sociales inciden en la construcción del sí mismo. Identificar al proceso de socialización como constitutivo en la co-construcción de actitudes, valores y normas sociales. Distinguir las diferentes etapas de la socialización por las que atraviesa un individuo a lo largo de su desarrollo. Conocer los fenómenos involucrados en el proceso socialización. La realidad como construcción social de significados compartidos. El lenguaje como herramienta de construcción de la realidad. El proceso de institucionalización. Socialización primaria y secundaria. Cognición social. Procesamiento de la información. Las relaciones de poder en la construcción de la realidad. La función social de la Educación. El rol de la familia y el Estado. Autoridad, norma, aprendizaje y juego. La relación Individuo-instituciones. Lo normal y lo anormal desde la perspectiva psicosocial Bibliografía obligatoria Asch, S., (1952). Psicología Social. Cap. IV. La transformación del hombre en la sociedad. Pp. 127 a 147. Buenos Aires. EUDEBA. Berger, P; Luckmann, T.; (1993). La sociedad como realidad objetiva en La construcción social de la realidad. Pp. 36 a 119 y 164 a 185. Buenos Aires. Ed. Amorrortu. 4

5 Marc, E.; Picard, D. (1992). La interacción social. Cultura, instituciones y comunicación. Cap. I. Paidós. Ibérica. Rodríguez Pérez, A., Morales, J. F., Delgado Rodríguez, N., Betancor Rodríguez, V. (2016). 50 experimentos imprescindibles para entender la Psicología Social. 2. Cognición social. pp Madrid. Alianza Ed. Bibliografía Complementaria Durkheim, E. (1975) Educación y Sociología. Cap. I. La educación, su naturaleza y su papel. pp. 43 a 72. Barcelona. Foucault, M, (2000) Los anormales: clase del 8 de enero de pp. 15 a 38. Argentina. Ed. Fondo de cultura económica de Argentina S.A. Unidad III: Actitudes y habilidades sociales Comprender el concepto de actitud y compararlo con los conceptos de acción social y conducta. Analizar el concepto de habilidades sociales, su formación y desarrollo. Investigar habilidades específicas para contextos singulares. La actitud: concepto. Relación con los conceptos de acción y conducta. Funciones de las actitudes. Habilidades sociales: concepto, formación y desarrollo. Habilidades o competencias. Habilidades específicas. Bibliografía Morales, J. (1997). Psicología Social. Módulo III: Las actitudes sociales. Unidad 7, Las actitudes. Buenos Aires. Ed. Docencia. 5

6 Nevid, J. (2011). Psicología. Conceptos y aplicaciones. Módulo 16. pp México. Ed. Cengage Learning. Rodríguez Pérez, A., Morales, J. F., Delgado Rodríguez, N., Betancor Rodríguez, V. (2016). 50 experimentos imprescindibles para entender la Psicología Social. 6. Actitudes y cambio de actitudes. pp Madrid. Alianza Ed. Unidad IV: Percepción social, afiliación, atracción y amor, estereotipo y prejuicio, discriminación y estigma Comprender algunos fenómenos más comunes dentro del estudio de la Psicología Social. Interpretar los conceptos de percepción social, estereotipos, barreras para la percepción, empatía, prejuicio, discriminación y estigma. Caracterizar los procesos de afiliación, atracción y amor con una perspectiva contextualizadora. La percepción interpersonal, características, barreras. Representaciones sociales. Estereotipos. Percepción de discriminación en diferentes colectivos estigmatizados. Discriminación, prejuicio y estigma en referencia a: discapacidad, inmigración, orientación sexual, vih, comunidad LGTB. Afiliación, atracción y amor, empatía: características de los procesos. Bibliografía Castorina, J. A. (2003). Representaciones sociales. Problemas teóricos y conocimientos infantiles. Cap. I, Cap. II. pp Cap. VI. pp Cap. VII. pp Morales, J., (1997). Psicología Social. Módulo II: La percepción del entorno social. Unidad 4, La percepción social y de personas. Buenos Aires. Ed. Docencia. 6

7 Morales, J., (1997). Psicología Social. Módulo IV: Motivación social, atracción e influencia. Unidad 11, Afiliación, atracción interpersonal y amor romántico. Buenos Aires. Ed. Docencia. Rodríguez Pérez, A., Morales, J. F., Delgado Rodríguez, N., Betancor Rodríguez, V. (2016). 50 experimentos imprescindibles para entender la Psicología Social. 4. Percepción personal. pp Madrid. Alianza Ed. Rodríguez Pérez, A., Morales, J. F., Delgado Rodríguez, N., Betancor Rodríguez, V. (2016). 50 experimentos imprescindibles para entender la Psicología Social. 5. Percepción de grupos. pp Madrid. Alianza Ed. Gaviria, E., García-Ael, C, Molero, F. (2012). Investigación-Acción. Aportaciones de la investigación a la reducción del estigma. Primera Parte; Segunda Parte. pp Madrid. Ed. Sanz y Torres. Complementaria Massarik F.; Wechler I. (1981) Percepción interpersonal: un regreso a la empatía: el proceso de comprender a las personas en Kolb David y otros, (1981) Psicología de las organizaciones, pp. 145 a 153. Unidad V: El otro : cambios en las significaciones Analizar problemáticas contemporáneas que surgen de la dialéctica con un otro diferente. Integrar y comparar los conceptos vistos a lo largo de la cursada. Individualismo-patriotismo, diversidad-cosmopolitismo. La agresión, concepciones, causas, estrategias para reducirla. Cambio en la significación social de la pobreza. Una nueva ética del trabajo. Movilidad urbana. Vejez y envejecimiento a la luz de las motivaciones sociales básicas. 7

8 Gestión de expatriados. Psicología social y obesidad. Bibliografía Arias Orduña, A.; Morales, J. F., Nouvillas Pallejá, E., Martínez Rubio, J. (2012). Psicología Social Aplicada. Sección I. Cap. 8, 11, 13, 15. Madrid. Ed. Médica Panamericana. Morales, J., (1997). Psicología Social. Módulo IV: Motivación social, atracción e influencia. Unidad 10, Facilitación social, agresión y altruismo. pp. 186 a 193. Buenos Aires. Ed. Docencia. Bibliografía complementaria Bauman, Z. (1999). La ética del trabajo y los nuevos pobres y Perspectivas para los nuevos pobres. En Trabajo, consumismo y nuevos pobres. pp Barcelona. Editorial Gedisa. Durkheim, E. (2000) Lecciones de Sociología. Física de las costumbres y del derecho y otros escritos sobre el individualismo, los intelectuales y la democracia. Miño y Dávila Editores. Colección Estudios Durkheimnianos III. Buenos Aires Madrid Sexta Lección: Moral cívica, el Estado y el individuo. La Patria, PP. 129 a 138. Distribución propuesta de la carga horaria Teoría: % 100 Práctica: % 0 8